版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 第四講第四講 提高授權(quán)管理能力 授權(quán)管理能力是指通過(guò)授予下屬某些權(quán)力,使得他們能夠開展或完成某項(xiàng)工作并達(dá)到目標(biāo)的能力。授權(quán)的原則與步驟授權(quán)的原則與步驟 原則1:信任是前提 原則2:授權(quán)要有度原則3:正確對(duì)待錯(cuò)誤原則4:授權(quán)不是授責(zé)授權(quán)的授權(quán)的4 4個(gè)原則個(gè)原則原則原則1 1:信任是前提 用人不疑,疑人不用。在授權(quán)中如果不能做到充分信任,無(wú)論管理者如何努力,也不論員工如何耕耘,都難以結(jié)出成功的果實(shí)。在授權(quán)中信任是挖掘員工潛能必不可少的力量。原則原則2 2:授權(quán)要有度 管理者授什么權(quán),授多大權(quán)必須有一定的限度,超出這個(gè)限度,授權(quán)要么無(wú)效要么達(dá)不到授權(quán)的目的。原則原則3 3:正確對(duì)待錯(cuò)誤 人非圣賢
2、,孰能無(wú)過(guò)。下屬犯錯(cuò)誤往往在所難免,尤其是在授權(quán)之初。如果管理者不允許下屬犯錯(cuò)誤,被授權(quán)的下屬則會(huì)更多地傾向于循規(guī)蹈矩,不敢創(chuàng)新。很多時(shí)候下屬?zèng)]有正確完成授權(quán)任務(wù)很可能是授權(quán)不充分或控制不當(dāng)造成的。原則原則4 4:授權(quán)不是授責(zé) 許多管理者都認(rèn)為授權(quán)的同時(shí)要授責(zé),這是一個(gè)誤區(qū)。授權(quán),僅僅意味著管理方式和工作方式的轉(zhuǎn)變,它只是將一部分權(quán)力分散給下屬,而不是把同“權(quán)力”相對(duì)應(yīng)的責(zé)任也分散了去。 實(shí)施授權(quán)之后,管理者會(huì)減少部分工作量,但責(zé)任反而會(huì)加重,因?yàn)槭跈?quán)帶來(lái)了工作實(shí)質(zhì)的擴(kuò)展,管理者必須對(duì)下屬在被授權(quán)范圍內(nèi)的行為承擔(dān)責(zé)任。管理者能否認(rèn)識(shí)到這份責(zé)任,對(duì)授權(quán)的優(yōu)劣成敗,有著至關(guān)重要的作用。1.確定授權(quán)
3、目標(biāo)2.區(qū)分授權(quán)任務(wù)3.制訂授權(quán)計(jì)劃4.選擇授權(quán)方式授權(quán)的4個(gè)步驟步驟步驟1 1:確定授權(quán)目標(biāo) 管理者要想通過(guò)授權(quán)取得好的成效,必須讓下屬看到授權(quán)要達(dá)到的目標(biāo)。只有清晰地告知目標(biāo),才能使下屬更好、更快、更有動(dòng)力地完成工作。步驟步驟2 2:區(qū)分授權(quán)任務(wù) 在正式授權(quán)之前,管理者必須對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分類,不同類別的工作對(duì)應(yīng)不同的授權(quán)對(duì)象。如可以列出“授權(quán)工作清單”。 具體內(nèi)容如下 : (1)必須授權(quán)的工作。這類工作授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)最低,如日常事務(wù)性工作等; (2)應(yīng)該授權(quán)的工作。這類工作總體上是一些下屬完全能夠勝任的例行的日常公務(wù)。這類工作的授權(quán)不但可以節(jié)省管理者的精力,還有利于調(diào)動(dòng)下屬的積極性; (3)可
4、以授權(quán)的工作。這類工作具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。這類工作的授權(quán)需要為下屬提供培訓(xùn)和指導(dǎo),可以讓下屬獲得發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。 (4)不能授權(quán)的工作。這類工作包括戰(zhàn)略計(jì)劃的制訂,下屬的考核和晉升、實(shí)施獎(jiǎng)懲等,這類工作只能由管理者本人來(lái)完成。步驟步驟3 3:制訂授權(quán)計(jì)劃 在對(duì)授權(quán)任務(wù)進(jìn)行分類之后,管理者應(yīng)建立一個(gè)包括授權(quán)、控制、支持在內(nèi)的機(jī)制,并制訂相應(yīng)的總體計(jì)劃,在計(jì)劃中管理者可以寫下工作團(tuán)隊(duì)目前所負(fù)責(zé)的主要工作,找出哪些工作要親自去做,將不必親自做的工作按重要性、風(fēng)險(xiǎn)性及緊迫性的高低進(jìn)行排列,分配給不同的下屬完成。授權(quán)計(jì)劃不應(yīng)是管理者閉門造車,從開始就應(yīng)該讓下屬參與其中,以使計(jì)劃更完美和更容易被認(rèn)
5、同。步驟步驟4 4:選擇授權(quán)方式 管理者要綜合評(píng)估下屬的能力和素質(zhì),根據(jù)每個(gè)人不同的情況和特點(diǎn),運(yùn)用不同的授權(quán)方式,如下表所示:授權(quán)的方式及其對(duì)象和需要注意的事授權(quán)的方式及其對(duì)象和需要注意的事項(xiàng)項(xiàng)授權(quán)方式授權(quán)方式授權(quán)對(duì)象特點(diǎn)授權(quán)對(duì)象特點(diǎn)授權(quán)工作注意事項(xiàng)授權(quán)工作注意事項(xiàng)完全放手完全放手經(jīng)驗(yàn)豐富、自經(jīng)驗(yàn)豐富、自信信不干涉他們的工作,當(dāng)不干涉他們的工作,當(dāng)他需要時(shí),要積極回應(yīng)他需要時(shí),要積極回應(yīng)需要經(jīng)常支需要經(jīng)常支持和鼓勵(lì)持和鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)少、不太經(jīng)驗(yàn)少、不太自信自信關(guān)注他們的工作進(jìn)度,關(guān)注他們的工作進(jìn)度,不時(shí)給予鼓勵(lì)不時(shí)給予鼓勵(lì)需要培訓(xùn)和需要培訓(xùn)和指導(dǎo)指導(dǎo)完全缺乏經(jīng)驗(yàn)完全缺乏經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行培養(yǎng),為他們創(chuàng)造進(jìn)
6、行培養(yǎng),為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)應(yīng)急授權(quán)應(yīng)急授權(quán)局外人,具體局外人,具體特殊技能特殊技能應(yīng)急時(shí)需要他們提供支應(yīng)急時(shí)需要他們提供支援援 提升自己有效授予下屬權(quán)力并順利開展工作從而達(dá)成目標(biāo)的能力。管理者如何看待集權(quán)與分權(quán)的問(wèn)題?管理者應(yīng)注意怎樣進(jìn)行授權(quán)的控制?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向故事:龍王分權(quán)被故事:龍王分權(quán)被流放。流放。過(guò)渡專權(quán)就會(huì)讓組織變得機(jī)械,失去應(yīng)有的靈活性,產(chǎn)生始料不及的負(fù)面效應(yīng)。管理者授權(quán)后,如果授權(quán)范圍過(guò)大,就會(huì)讓下屬失去主動(dòng)性和積極性。思考導(dǎo)向思考導(dǎo)向作為領(lǐng)導(dǎo),如何看待授權(quán)前和授權(quán)后信任的作用?作為領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)怎樣分辨授權(quán)后外界所反饋的信息?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向故事:授權(quán)錯(cuò)誤虎亡國(guó)。故事:授權(quán)錯(cuò)誤虎
7、亡國(guó)。1管理者授權(quán)的前提是信任,授權(quán)后,更應(yīng)充分信任,不要為傳言所迷惑,不要為外因所干擾。1授權(quán)前,應(yīng)充分考慮工作的性質(zhì)和下屬的特點(diǎn)。1面對(duì)被授權(quán)者的問(wèn)題,管理者應(yīng)明辨是非,去偽存真,不要犯主觀上的錯(cuò)誤。思考導(dǎo)向思考導(dǎo)向/領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)授權(quán)從繁忙的工作中解脫出來(lái)?/作為管理者,在企業(yè)管理中應(yīng)該如何充分授權(quán)?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向艾氏管理會(huì)授權(quán)會(huì)授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者不需要指揮所有的人,只需要指揮自己授權(quán)的下屬。高效管理靠授權(quán),輕松管理要授權(quán),授權(quán)是管理者的法寶。思考導(dǎo)向思考導(dǎo)向?管理者應(yīng)如何選擇授權(quán)導(dǎo)向??管理者應(yīng)該如何充分地授權(quán)?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向機(jī)長(zhǎng)臨危敢決斷R“將在外軍令有所不受”,只有充分授權(quán),才能發(fā)揮
8、下屬的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分授權(quán)的前提是被授權(quán)者具有很高的素質(zhì)和責(zé)任心,完全能夠履行職責(zé)。思考導(dǎo)向思考導(dǎo)向管理者在授權(quán)前,應(yīng)該如何了解授權(quán)對(duì)象?管理者在授權(quán)后,應(yīng)該如何對(duì)授權(quán)進(jìn)行管理?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向范蠡救子終失算范蠡救子終失算一個(gè)優(yōu)秀的管理者,在進(jìn)行授權(quán)時(shí),必須要清楚地了解下屬的行為和能力特點(diǎn),授予與下屬行為和能力相適應(yīng)的權(quán)力。給下屬授權(quán)不等于放權(quán),管理者必須對(duì)下屬的執(zhí)行情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伕?。思考?dǎo)向思考導(dǎo)向c管理者在授權(quán)時(shí)應(yīng)如何把握授權(quán)的度?c管理者在授權(quán)后應(yīng)如何進(jìn)行適度控制?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向治國(guó)授權(quán)要有限B充分授權(quán)不等于無(wú)限授權(quán),也不等于放任授權(quán)。B授權(quán)應(yīng)有度,應(yīng)加以適當(dāng)?shù)目刂?。思?/p>
9、導(dǎo)向思考導(dǎo)向管理者如何從繁瑣的事務(wù)中脫身?管理者應(yīng)如何看待授權(quán)的藝術(shù)?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向經(jīng)理解釋如何管經(jīng)理解釋如何管&把無(wú)限的工作放到有限的授權(quán)中去,把有限的精力放到重要的事務(wù)中去&管理者適當(dāng)將一些權(quán)力授予下屬,這樣不僅可以提高下屬的工作積極性,而且可以使自己從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái),分出精力去管理更重要的 事。思考導(dǎo)向思考導(dǎo)向2管理者如何通過(guò)授權(quán)和下屬達(dá)成共同目標(biāo)?2管理者如何通過(guò)授權(quán)把握自己的工作重心?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向子踐答疑前任官子踐答疑前任官P事必躬親不是真正的授權(quán),懂得發(fā)揮下屬的積極性才是管理者應(yīng)該做的。P一個(gè)聰明的管理者,應(yīng)該懂得通過(guò)授權(quán)發(fā)揮下屬的才能,利用下屬的力量。思考導(dǎo)向思考導(dǎo)向&管理者應(yīng)該很清楚哪些事情需要授權(quán)?&管理者如何理解“將在外君命有所不受”?問(wèn)題導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向康熙穩(wěn)中操勝券康熙穩(wěn)中操勝券作為管理者,應(yīng)宏觀把握,高瞻遠(yuǎn)矚,清楚自己應(yīng)該做什么,下屬應(yīng)該做什么。不授權(quán)不但不利于自己,而且還會(huì)讓下屬感覺(jué)到不被信任,從而失去工作積極性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人專屬授權(quán)代理協(xié)議(2024年版)版
- 10吃飯有講究(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 醫(yī)院骨脊柱科提升服務(wù)品質(zhì)改善就醫(yī)感受
- 2024煤礦安全生產(chǎn)管理委托合同
- 福建省南平市渭田中學(xué)2020年高三物理聯(lián)考試題含解析
- 2024版乳膠漆購(gòu)銷合同
- 2024戲曲虛擬現(xiàn)實(shí)演出技術(shù)合作合同范本3篇
- 2024民營(yíng)醫(yī)院?jiǎn)T工合同
- 2024年股權(quán)退出協(xié)議:合作社股份轉(zhuǎn)讓規(guī)定
- 旅游新篇章模板
- 建筑消防設(shè)施檢測(cè)誠(chéng)信承諾書
- ojt問(wèn)答題未升版ojt204
- 五年級(jí)語(yǔ)文滲透法制教育滲透點(diǎn)教案呈現(xiàn)
- 凱普21種基因型HPV分型與其它比較
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小專題講座《數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 》(課堂PPT)
- 雞場(chǎng)養(yǎng)殖情況記錄登記表
- 高壓配電柜系列產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)規(guī)范
- 節(jié)流孔板孔徑計(jì)算
- 法院傳票模板
- 企業(yè)價(jià)值圖(企業(yè)價(jià)值管理圖EVM)
- 淺談?wù)n堂上的學(xué)生活動(dòng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論