英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Iwentwalking

1、繪本英語Iwentwalking教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是一節(jié)英語閱讀課，通過這堂課讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表述所見的動(dòng)物以及物品，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣。二、教學(xué)設(shè)計(jì)按照英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這堂課應(yīng)當(dāng)是“以任務(wù)貫穿讀、聽、說的活動(dòng)，讓學(xué)生通過感知概括應(yīng)用的思維來增長知識(shí)，發(fā)展能力”?；诖耍浣虒W(xué)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)有二：1. 學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。2. 通過閱讀進(jìn)行語音處理、單詞處理和句子處理；通過閱讀進(jìn)行意義建構(gòu)，在與文本相互作用的過程中，在理解、思辨的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，即說話能力和寫話能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)

2、1掌握下列單詞和短語：pinkhorsewentwalking2. 能運(yùn)用本課所涉及到的：Iwentwalking,Isaw這一重點(diǎn)句型進(jìn)行自由交流。3. 綜合本課所學(xué)知識(shí)與好友討論自己喜歡的動(dòng)物。4正確理解和朗讀短文內(nèi)容，能夠?qū)Ρ菊n內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶憽＃ǘ┘寄苣繕?biāo)1. 能初步掌握在短文中劃找信息和新知的閱讀方法。2. 能利用關(guān)鍵詞，句對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1閱讀方法與技巧引導(dǎo)和滲透。2正確理解短文內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡單的改寫。五、課前準(zhǔn)備多媒體課件，單詞、短語卡片等。六、課堂實(shí)錄StageI:Pre-reading1.GreetingsT：Classbegins!Gametim

3、eGoodmorning,everyone.Howareyoutoday?Whatdayisittoday?Whatstheweatherlike?Letsgowalkingandhavealook.Iseeahouse.Nowletsgoandhavealook.（通過聽音猜動(dòng)物，即為教學(xué)作了鋪墊，也鞏固了已學(xué)知識(shí)。）Matchthewords（學(xué)生通過抽取不同單詞，將單詞按照顏色以及動(dòng)物分類）2.Leading-in導(dǎo)入a.T:Class,lastMondayIwenttoazoo.Iknewanewfriend.HisnameisMark.Now,Hewilltellusabouthis

4、holiday.StageII:While-reading泛讀1.Readandcircletheanswers:Howmanycoloursdoyousee?Whatarethey?Howmanyanimalsdoyousee?Whatarethey?課件提示學(xué)生快速默讀文章，找出問題答案。Checkout.（設(shè)計(jì)說明：通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第一次閱讀，回答問題）2精讀，Readandunderlinetheimportantwords,phrasesandsentences.請(qǐng)學(xué)生朗讀全文，找出文中答案，并用筆劃出來。Checkout.（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生進(jìn)入第二次閱讀，圈出重點(diǎn)內(nèi)容。）3. L

5、istenandrepeat.Readingroups.（Taskfillintheblanks.）（設(shè)計(jì)說明：聽錄音的同時(shí)讓學(xué)生整篇閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。通過三個(gè)問題讓學(xué)生對(duì)語篇再一次進(jìn)行細(xì)讀，串聯(lián)起整個(gè)語篇內(nèi)容，為接下來的復(fù)述全文做好準(zhǔn)備。）4. Retellwiththeinformation.兩句整段（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生再次閱讀全文，通過問題“Howtoretellthepassage?”，教師配合板書示范降低難度，讓學(xué)生了解復(fù)述整篇短文的主要思路。最后，通過學(xué)生的復(fù)述檢查學(xué)生對(duì)整個(gè)語篇的理解。）StageIII:Practice（設(shè)置星級(jí)選題，學(xué)生通過選擇不同等級(jí)的星星預(yù)估本節(jié)課掌握程度）Now,class,WhocanbeMarktotellusabouthisday?StageIV:ConsolidationNow,class,Iamyournewfriend,doyouwanttodrawastoryaboutyourself?Letstryok?（設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。學(xué)生模仿語篇寫作，鞏固了課上所學(xué)知識(shí)的同時(shí)也將這一活動(dòng)作為課本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)結(jié)的橋梁。StageV:Sum-up:weknowmanybeautifulthingsinourlife.Wecanpaymorecareaboutit.Afterc