質(zhì)點(diǎn)　參考系和坐標(biāo)系

1、課時課時1質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系課前導(dǎo)航課前導(dǎo)航我國是文明古國，對運(yùn)動早就有研究早在漢代成書的我國是文明古國，對運(yùn)動早就有研究早在漢代成書的尚書緯尚書緯考靈曜考靈曜中就有這樣的記載：中就有這樣的記載：“地恒動不止，而人地恒動不止，而人不知。譬如人在大舟中，閉牖不知。譬如人在大舟中，閉牖( (窗戶窗戶) )而坐，舟行而人不覺而坐，舟行而人不覺也。也?！泵珴蓶|同志的詩中也有一名句：毛澤東同志的詩中也有一名句：“坐地日行八萬里，巡坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。天遙看一千河?！闭埬闼伎迹赫埬闼伎迹?選什么物體為參考系，才能說選什么物體為參考系，才能說“地恒動不止地恒動不止”？2“日行八

2、萬里日行八萬里”的地球可否視為質(zhì)點(diǎn)？的地球可否視為質(zhì)點(diǎn)？3有一個成語叫做有一個成語叫做“刻舟求劍刻舟求劍”，如果說刻舟求劍者的，如果說刻舟求劍者的錯誤在于錯選了參照系，你同意這種看法嗎？錯誤在于錯選了參照系，你同意這種看法嗎？基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理知識精析知識精析一、理想化模型一、理想化模型1理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問理想化模型是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實際并不存在題方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實際并不存在2理想化模型是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突出問題的主理想化模型是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的物理模型要因素，忽略次

3、要因素而建立的物理模型3理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)理想化模型是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法法二、質(zhì)點(diǎn)二、質(zhì)點(diǎn)1質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)：具有質(zhì)量，占有位置，無體積和形狀，質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)：具有質(zhì)量，占有位置，無體積和形狀，是一個理想化的物理模型，實際上并不存在是一個理想化的物理模型，實際上并不存在2物體能否看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況物體能否看做質(zhì)點(diǎn)的幾種情況(1)平動的物體因各部分運(yùn)動情況相同，一般可以看做質(zhì)平動的物體因各部分運(yùn)動情況相同，一般可以看做質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)(2)物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們

4、所要研究的主要物體有轉(zhuǎn)動，但物體的轉(zhuǎn)動不是我們所要研究的主要問題，物體本身的形狀和大小已變成了次要因素時可以看做問題，物體本身的形狀和大小已變成了次要因素時可以看做質(zhì)點(diǎn)如研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)規(guī)律時，地球的大小就變成質(zhì)點(diǎn)如研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)規(guī)律時，地球的大小就變成次要因素，可以不考慮，此時地球就可以看做質(zhì)點(diǎn)次要因素，可以不考慮，此時地球就可以看做質(zhì)點(diǎn)轉(zhuǎn)動的物體在研究其轉(zhuǎn)動的規(guī)律時不能看成質(zhì)點(diǎn)如研轉(zhuǎn)動的物體在研究其轉(zhuǎn)動的規(guī)律時不能看成質(zhì)點(diǎn)如研究地球自轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀就是影響研究問題的重要究地球自轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀就是影響研究問題的重要因素了，因此就不能再把地球看做質(zhì)點(diǎn)了因素了，因此就不

5、能再把地球看做質(zhì)點(diǎn)了(3)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，如研究火車過橋的時間時就不能把火車能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，如研究火車過橋的時間時就不能把火車看做質(zhì)點(diǎn)看做質(zhì)點(diǎn)三、參考系三、參考系1選擇參考系的意義選擇參考系的意義要描述一個物體的運(yùn)動，必須首先選好參考系，對于同要描述一個物體的運(yùn)動，必須首先選好參考系，對于同一個運(yùn)動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運(yùn)動情況一個運(yùn)動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運(yùn)動情況可能不相同可能不相同例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線以例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線以15 m

6、/s 的的相同速度行駛著若兩車都以路邊的樹木作為參考系，則兩相同速度行駛著若兩車都以路邊的樹木作為參考系，則兩車都是以車都是以15 m/s的速度向東行駛；若以其中任意一輛車為參的速度向東行駛；若以其中任意一輛車為參考系，則另一輛是靜止的考系，則另一輛是靜止的2選擇參考系的原則選擇參考系的原則(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定統(tǒng)來決定例如研究火車上物體的運(yùn)動情況時，一般選取火車作為例如研究火車上物體的運(yùn)動情況時，一般選取火車作為參考系；研究地面上物體的運(yùn)動時，常選地面或相對地面不參考系；研究地面上物體的運(yùn)動時，常選地面或相對

7、地面不動的物體作為參考系，這時，參考系常可以略去不提，如動的物體作為參考系，這時，參考系?？梢月匀ゲ惶?，如“汽車運(yùn)動了汽車運(yùn)動了”，就不必說成，就不必說成“汽車相對地面運(yùn)動了汽車相對地面運(yùn)動了”(2)參考系的選取可以是任意的參考系的選取可以是任意的.在實際問題中在實際問題中,參考系的參考系的選取應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為基本原則選取應(yīng)以觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為基本原則四、坐標(biāo)系四、坐標(biāo)系1建立坐標(biāo)系的物理意義建立坐標(biāo)系的物理意義為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系2坐標(biāo)系的

8、種類及特點(diǎn)坐標(biāo)系的種類及特點(diǎn)(1)直直線坐標(biāo)系：以某一點(diǎn)為原點(diǎn)，規(guī)定單位線坐標(biāo)系：以某一點(diǎn)為原點(diǎn)，規(guī)定單位(有時是長有時是長度，有時是時間，也可能是其他物理量度，有時是時間，也可能是其他物理量)、正方向或變化方向、正方向或變化方向的意義的意義(2)平面坐標(biāo)系：物體在某一平面內(nèi)運(yùn)動時需建立平面坐平面坐標(biāo)系：物體在某一平面內(nèi)運(yùn)動時需建立平面坐標(biāo)系如圖標(biāo)系如圖11所示，在圖甲中，所示，在圖甲中，a、b、c三點(diǎn)有相同的橫坐三點(diǎn)有相同的橫坐標(biāo)，在圖乙中，標(biāo)，在圖乙中，A、B、C三點(diǎn)有相同的縱坐標(biāo)，由此可以發(fā)三點(diǎn)有相同的縱坐標(biāo)，由此可以發(fā)現(xiàn)：如果僅僅確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)，該點(diǎn)的位置并不現(xiàn)：如果僅僅確定

9、某點(diǎn)的橫坐標(biāo)或縱坐標(biāo)，該點(diǎn)的位置并不能唯一確定，如果同時確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，則該點(diǎn)能唯一確定，如果同時確定某點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，則該點(diǎn)的位置唯一確定的位置唯一確定圖圖11(3)多維坐標(biāo)系多維坐標(biāo)系(如三維立體空間坐標(biāo)系如三維立體空間坐標(biāo)系)：物體的運(yùn)動不在：物體的運(yùn)動不在同一平面內(nèi)時，可以建立多維坐標(biāo)系同一平面內(nèi)時，可以建立多維坐標(biāo)系. 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一、理解質(zhì)點(diǎn)一、理解質(zhì)點(diǎn)例例1 2008年年8月月16日，牙買加運(yùn)動員博爾特在北京奧運(yùn)會日，牙買加運(yùn)動員博爾特在北京奧運(yùn)會上以上以9秒秒69打破男子百米跑世界紀(jì)錄，再創(chuàng)速度極限下列打破男子百米跑世界紀(jì)錄，再創(chuàng)速度極限下列說法正確的是說法正

10、確的是()A在博爾特的在博爾特的100米飛奔中，可以將他看做質(zhì)點(diǎn)米飛奔中，可以將他看做質(zhì)點(diǎn)B教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看做質(zhì)點(diǎn)教練為了分析其動作要領(lǐng)，可以將其看做質(zhì)點(diǎn)C無論研究什么問題，均不能把博爾特看做質(zhì)點(diǎn)無論研究什么問題，均不能把博爾特看做質(zhì)點(diǎn)D是否能將博爾特看作質(zhì)點(diǎn)是否能將博爾特看作質(zhì)點(diǎn),決定于我們所研究的問題決定于我們所研究的問題解析解析 在博爾特的在博爾特的100米飛奔中，我們關(guān)心的是他的名次，米飛奔中，我們關(guān)心的是他的名次，無需關(guān)注其動作的細(xì)節(jié)，可看做質(zhì)點(diǎn)教練為了分析其動作無需關(guān)注其動作的細(xì)節(jié)，可看做質(zhì)點(diǎn)教練為了分析其動作要領(lǐng)時，如果作為質(zhì)點(diǎn)，則其擺臂、提腿等動作細(xì)節(jié)將被掩要

11、領(lǐng)時，如果作為質(zhì)點(diǎn)，則其擺臂、提腿等動作細(xì)節(jié)將被掩蓋，無法研究，所以就不能看做質(zhì)點(diǎn)蓋，無法研究，所以就不能看做質(zhì)點(diǎn)答案答案 AD點(diǎn)評點(diǎn)評 (1)不能以質(zhì)量和體積的大小來斷定能否將一個物體不能以質(zhì)量和體積的大小來斷定能否將一個物體看做質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵是物體自身因素看做質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵是物體自身因素(如大小和形狀如大小和形狀)對我們所研對我們所研究問題的影響程度究問題的影響程度(2)平動的物體一般可以視為質(zhì)點(diǎn)，平動的物體是指物體平動的物體一般可以視為質(zhì)點(diǎn)，平動的物體是指物體上各個點(diǎn)的運(yùn)動情況都完全相同的物體這樣，物體上任一上各個點(diǎn)的運(yùn)動情況都完全相同的物體這樣，物體上任一點(diǎn)的運(yùn)動情況與整個物體的運(yùn)動情況相同，

12、可用一個質(zhì)點(diǎn)來點(diǎn)的運(yùn)動情況與整個物體的運(yùn)動情況相同，可用一個質(zhì)點(diǎn)來代替整個物體但研究物體的轉(zhuǎn)動時，不能把物體視為質(zhì)代替整個物體但研究物體的轉(zhuǎn)動時，不能把物體視為質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)二、參考系與相對運(yùn)動問題二、參考系與相對運(yùn)動問題例例2 甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看見高樓在向甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看見高樓在向下運(yùn)動；乙中乘客看見甲在向下運(yùn)動；丙中乘客看見甲、乙下運(yùn)動；乙中乘客看見甲在向下運(yùn)動；丙中乘客看見甲、乙都在向上運(yùn)動這三架電梯相對地面的運(yùn)動情況可能是都在向上運(yùn)動這三架電梯相對地面的運(yùn)動情況可能是()A甲向上，乙向下，丙不動甲向上，乙向下，丙不動B甲向上，乙向上，丙不動甲向上，乙向上，丙不

13、動C甲向上，乙向上，丙向下甲向上，乙向上，丙向下D甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢解析解析 電梯中的乘客觀看其他物體的運(yùn)動情況時，是以自電梯中的乘客觀看其他物體的運(yùn)動情況時，是以自己所乘的電梯為參考系甲中乘客看見高樓向下運(yùn)動，說明己所乘的電梯為參考系甲中乘客看見高樓向下運(yùn)動，說明甲相對于地面一定在向上運(yùn)動同理，乙相對甲在向上運(yùn)動，甲相對于地面一定在向上運(yùn)動同理，乙相對甲在向上運(yùn)動，說明乙相對地面也是向上運(yùn)動，且運(yùn)動得比甲更快丙電梯說明乙相對地面也是向上運(yùn)動，且運(yùn)動得比甲更快丙電梯無論是靜止，還是在向下運(yùn)動，無論是靜止，還是在向下運(yùn)動，或以比甲、乙

14、都慢的速度在或以比甲、乙都慢的速度在向上運(yùn)動，丙中乘客看甲、乙兩電梯都會感到它們是在向上向上運(yùn)動，丙中乘客看甲、乙兩電梯都會感到它們是在向上運(yùn)動運(yùn)動答案答案 BCD點(diǎn)評點(diǎn)評 要準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動，參考系的選取非常關(guān)要準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動，參考系的選取非常關(guān)鍵如在本題中，甲中乘客在觀察高樓的運(yùn)動時，是以自己鍵如在本題中，甲中乘客在觀察高樓的運(yùn)動時，是以自己所乘的電梯為參考系若以地面為參考系，高樓是靜止的所乘的電梯為參考系若以地面為參考系，高樓是靜止的變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1我們描述某個物體的運(yùn)動時，總是相對一定的參考我們描述某個物體的運(yùn)動時，總是相對一定的參考系下列說法正確的是系下列說法正確的是()

15、A我們說我們說“太陽東升西落太陽東升西落”，是以地球為參考系的，是以地球為參考系的B我們說我們說“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”，是以地球為參考系的，是以地球為參考系的C我們說我們說“同步衛(wèi)星在高空靜止不動同步衛(wèi)星在高空靜止不動”，是以太陽為，是以太陽為參考系的參考系的D坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來，乘客是以火車為參考系的向他飛奔而來，乘客是以火車為參考系的解析解析 “太陽東升西落太陽東升西落”是相對于我們居住的地球而言，是相對于我們居住的地球而言，是以地球為參考系的，所以選項是以地球為參考系的，所以選項A正確；正確；“地

16、球圍繞太陽轉(zhuǎn)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”是以太陽為參考系的，所以選項是以太陽為參考系的，所以選項B錯誤；錯誤；“同步衛(wèi)星在高空同步衛(wèi)星在高空靜止不動靜止不動”是相對于地球而言的，是以地球為參考系的，所是相對于地球而言的，是以地球為參考系的，所以選項以選項C錯誤；火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎錯誤；火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來，是以火車或他自己為參考系的，所以選項面向他飛奔而來，是以火車或他自己為參考系的，所以選項D正確正確答案答案 AD例例3 為了確定一輛行駛在北京長安街上的汽車的位置，為了確定一輛行駛在北京長安街上的汽車的位置，我們可以取我們可以取x軸表示長安街的東西方向

17、，軸表示長安街的東西方向，x軸的正方向指向東，軸的正方向指向東，并且取天安門前的旗桿作為坐標(biāo)軸的原點(diǎn)，那么汽車的位置并且取天安門前的旗桿作為坐標(biāo)軸的原點(diǎn)，那么汽車的位置就由它的坐標(biāo)完全確定了若汽車的坐標(biāo)是就由它的坐標(biāo)完全確定了若汽車的坐標(biāo)是1 km，則表示汽，則表示汽車處于什么位置？汽車的坐標(biāo)是車處于什么位置？汽車的坐標(biāo)是2 km呢？呢？解析解析 若汽車的坐標(biāo)是若汽車的坐標(biāo)是1 km，則表示汽車旗桿以東，則表示汽車旗桿以東1 km；汽車在的坐標(biāo)是汽車在的坐標(biāo)是2 km，則表示汽車在旗桿以西，則表示汽車在旗桿以西2 km.答案答案 旗桿以東旗桿以東1 km，旗桿以西，旗桿以西2 km點(diǎn)評點(diǎn)評 用

18、坐標(biāo)確定了物體的位置，我們就能定量地描述物用坐標(biāo)確定了物體的位置，我們就能定量地描述物體的運(yùn)動，特別要注意坐標(biāo)正負(fù)號的含義，坐標(biāo)的絕對值表體的運(yùn)動，特別要注意坐標(biāo)正負(fù)號的含義，坐標(biāo)的絕對值表示汽車離開坐標(biāo)原點(diǎn)的距離，正負(fù)號表示方向示汽車離開坐標(biāo)原點(diǎn)的距離，正負(fù)號表示方向變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2 2從高出地面從高出地面3 m的位置豎直向上拋出一個小球，它上升的位置豎直向上拋出一個小球，它上升5 m后落回地面，如圖后落回地面，如圖12所示，分別以地面和拋出點(diǎn)為原點(diǎn)所示，分別以地面和拋出點(diǎn)為原點(diǎn)建立坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫下面的表格建立坐標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫下面的表格解析解析 在物體運(yùn)動的直

19、線上建立直線坐標(biāo)系，定量描述物體的在物體運(yùn)動的直線上建立直線坐標(biāo)系，定量描述物體的位置，若以地面為原點(diǎn)，則出發(fā)點(diǎn)、最高點(diǎn)、落地點(diǎn)的坐標(biāo)位置，若以地面為原點(diǎn)，則出發(fā)點(diǎn)、最高點(diǎn)、落地點(diǎn)的坐標(biāo)分別為分別為x13 m，x28 m，x30；若以拋出點(diǎn)為原點(diǎn)，則；若以拋出點(diǎn)為原點(diǎn)，則x10.2，x25 m，x33 m.坐標(biāo)原點(diǎn)坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)最高點(diǎn)坐標(biāo)最高點(diǎn)坐標(biāo)落地點(diǎn)坐標(biāo)落地點(diǎn)坐標(biāo)地面為原點(diǎn)地面為原點(diǎn)3 m8 m0拋出點(diǎn)為原點(diǎn)拋出點(diǎn)為原點(diǎn)05 m3 m坐標(biāo)原點(diǎn)坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)出發(fā)點(diǎn)坐標(biāo)最高點(diǎn)坐標(biāo)最高點(diǎn)坐標(biāo)落地點(diǎn)坐標(biāo)落地點(diǎn)坐標(biāo)地面為原點(diǎn)地面為原點(diǎn)拋出點(diǎn)為原點(diǎn)拋出點(diǎn)為原點(diǎn)互動平臺互動平臺育才老師

20、告訴你如何記學(xué)習(xí)筆記育才老師告訴你如何記學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)筆記是同學(xué)們在學(xué)習(xí)活動中，通過聽講、觀察和思學(xué)習(xí)筆記是同學(xué)們在學(xué)習(xí)活動中，通過聽講、觀察和思考而記錄的內(nèi)容，是一種重要的學(xué)習(xí)手段俗話說考而記錄的內(nèi)容，是一種重要的學(xué)習(xí)手段俗話說“好記性好記性不如爛筆頭不如爛筆頭”，隨著時間的推移，所學(xué)知識總要有所遺忘，隨著時間的推移，所學(xué)知識總要有所遺忘，而學(xué)習(xí)筆記積累了大量的原始資料，稍加整理，就可以使知而學(xué)習(xí)筆記積累了大量的原始資料，稍加整理，就可以使知識系統(tǒng)化，便于日后復(fù)習(xí)鞏固識系統(tǒng)化，便于日后復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)筆記應(yīng)以注重內(nèi)容、不拘形式、發(fā)展能力為原則，學(xué)習(xí)筆記應(yīng)以注重內(nèi)容、不拘形式、發(fā)展能力為原則，起到拓

21、寬知識、加深理解、訓(xùn)練思維、提高效率的作用起到拓寬知識、加深理解、訓(xùn)練思維、提高效率的作用1學(xué)習(xí)筆記應(yīng)記什么學(xué)習(xí)筆記應(yīng)記什么(1)記重點(diǎn)記重點(diǎn)記重要的概念、原理和規(guī)律物理概念、原理、規(guī)律的敘記重要的概念、原理和規(guī)律物理概念、原理、規(guī)律的敘述常常是簡潔而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一個關(guān)鍵的字、詞往往隱藏著豐富的內(nèi)述常常是簡潔而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一個關(guān)鍵的字、詞往往隱藏著豐富的內(nèi)涵因此在物理概念、原理、規(guī)律的學(xué)習(xí)中，必須及時把老師在涵因此在物理概念、原理、規(guī)律的學(xué)習(xí)中，必須及時把老師在課堂上分析的這些隱藏著的潛臺詞整理出來，并做必要的記錄課堂上分析的這些隱藏著的潛臺詞整理出來，并做必要的記錄 記典型習(xí)題典型習(xí)題對同學(xué)們今后的

22、學(xué)習(xí)可起到引導(dǎo)、記典型習(xí)題典型習(xí)題對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)可起到引導(dǎo)、啟發(fā)和示范作用，能發(fā)展分析、綜合、歸納和應(yīng)用知識等多方面啟發(fā)和示范作用，能發(fā)展分析、綜合、歸納和應(yīng)用知識等多方面的能力，培養(yǎng)思維的邏輯性和推理的嚴(yán)密性的能力，培養(yǎng)思維的邏輯性和推理的嚴(yán)密性記一般規(guī)律通常情況，老師會將類似的或有關(guān)聯(lián)的問題記一般規(guī)律通常情況，老師會將類似的或有關(guān)聯(lián)的問題進(jìn)行分類、概念，整理其分析思路，總結(jié)一些規(guī)律性的東西進(jìn)行分類、概念，整理其分析思路，總結(jié)一些規(guī)律性的東西(2)記疑點(diǎn)、難點(diǎn)記疑點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題是認(rèn)識上的進(jìn)步，問題得到解決是知識水平的提發(fā)現(xiàn)問題是認(rèn)識上的進(jìn)步，問題得到解決是知識水平的提高物理學(xué)習(xí)說到底就

23、是生疑、釋疑的過程每個同學(xué)可整理出高物理學(xué)習(xí)說到底就是生疑、釋疑的過程每個同學(xué)可整理出自己學(xué)習(xí)情況的自己學(xué)習(xí)情況的“問題集問題集”，以便檢查自己學(xué)習(xí)中遺留的問題，以便檢查自己學(xué)習(xí)中遺留的問題，提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率(3)(3)記課外知識記課外知識俗話說：俗話說：“處處留心皆學(xué)問處處留心皆學(xué)問”當(dāng)今社會處于信息時代，物當(dāng)今社會處于信息時代，物理學(xué)習(xí)也應(yīng)適應(yīng)時代要求因此，在物理學(xué)習(xí)中應(yīng)廣泛地閱讀，理學(xué)習(xí)也應(yīng)適應(yīng)時代要求因此，在物理學(xué)習(xí)中應(yīng)廣泛地閱讀，細(xì)心地觀察，認(rèn)真地思考，隨時采擷信息，使一些現(xiàn)象與物理知細(xì)心地觀察，認(rèn)真地思考，隨時采擷信息，使一些現(xiàn)象與物理知識產(chǎn)生神奇的碰撞，迸發(fā)出靈感的火花識

24、產(chǎn)生神奇的碰撞，迸發(fā)出靈感的火花2記筆記時應(yīng)注意的問題記筆記時應(yīng)注意的問題(1)處理好處理好“聽聽”、“想想”、“記記”的關(guān)系的關(guān)系同學(xué)們要逐步養(yǎng)成手腦并用、邊聽邊記的習(xí)慣因高中同學(xué)們要逐步養(yǎng)成手腦并用、邊聽邊記的習(xí)慣因高中課堂教學(xué)難度、容量都比較大，如果把課堂教學(xué)難度、容量都比較大，如果把“聽聽”和和“記記”絕對絕對分開進(jìn)行，必然會有一些內(nèi)容聽不到或記不全，這必然影響分開進(jìn)行，必然會有一些內(nèi)容聽不到或記不全，這必然影響學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果(2)及時整理筆記及時整理筆記由于時間緊迫，筆記可能有各種缺陷，要及時補(bǔ)漏勘由于時間緊迫，筆記可能有各種缺陷，要及時補(bǔ)漏勘誤誤(3)要注意筆記的合理布局要注意筆

25、記的合理布局課堂筆記不要寫得過密，行與行、段與段之間要留有適課堂筆記不要寫得過密，行與行、段與段之間要留有適當(dāng)?shù)目瞻?，以便于修改、補(bǔ)充和整理當(dāng)?shù)目瞻?，以便于修改、補(bǔ)充和整理同步達(dá)標(biāo)同步達(dá)標(biāo)一、選擇題一、選擇題( (本題共本題共8 8小題，每小題小題，每小題4 4分，共分，共3232分，每題分，每題至少有一個選項是正確的至少有一個選項是正確的) )1在研究體育比賽中運(yùn)動員的運(yùn)動特點(diǎn)時，下列運(yùn)動在研究體育比賽中運(yùn)動員的運(yùn)動特點(diǎn)時，下列運(yùn)動員可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理的是員可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理的是()A研究姚明在扣籃的動作時研究姚明在扣籃的動作時B研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時C研究

26、菲爾普斯研究菲爾普斯100米自由游觸壁的瞬間米自由游觸壁的瞬間D記錄某馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中各時刻的位置時記錄某馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中各時刻的位置時答案答案 D2關(guān)于參考系，下列說法不符合實際的是關(guān)于參考系，下列說法不符合實際的是()A一個物體相對于其他物體的位置變化，叫機(jī)械運(yùn)動一個物體相對于其他物體的位置變化，叫機(jī)械運(yùn)動B不選定參考系，就無法研究某一物體怎樣運(yùn)動不選定參考系，就無法研究某一物體怎樣運(yùn)動C參考系是不動的物體參考系是不動的物體D參考系是人們假設(shè)不動的物體參考系是人們假設(shè)不動的物體答案答案 C3“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！边@一詩句這一詩句

27、表明表明()A“坐地日行八萬里坐地日行八萬里”選的參考系是地心選的參考系是地心B“巡天遙看一千河巡天遙看一千河”選的參考系是地球以外的星體選的參考系是地球以外的星體C人在地球上的靜止是相對的，運(yùn)動是絕對的人在地球上的靜止是相對的，運(yùn)動是絕對的D坐在地面上的人是絕對靜止坐在地面上的人是絕對靜止解析解析 研究物體的運(yùn)動時要選定參考系研究物體的運(yùn)動時要選定參考系“坐地日行八萬坐地日行八萬里里”人坐在地上人坐在地上(赤道附近赤道附近)一日一日(24 h)繞地心運(yùn)動一周，繞地心運(yùn)動一周，根據(jù)地球半徑可知周長約根據(jù)地球半徑可知周長約4萬千米，萬千米，“巡天遙看一千河巡天遙看一千河”坐在地面上的人相對地球以

28、外的其他天體坐在地面上的人相對地球以外的其他天體(星星星星)是運(yùn)動的，是運(yùn)動的，故選項故選項A、B正確運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，故選項正確運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，故選項C正確、正確、D錯誤錯誤答案答案 ABC4下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是()A質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的模型，實際并不存在質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的模型，實際并不存在B因為質(zhì)點(diǎn)沒有大小，所以與幾何中心的點(diǎn)沒有區(qū)別因為質(zhì)點(diǎn)沒有大小，所以與幾何中心的點(diǎn)沒有區(qū)別C凡是輕小的物體，都可看成質(zhì)點(diǎn)凡是輕小的物體，都可看成質(zhì)點(diǎn)D如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)如果物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)或次要因

29、素，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)或次要因素，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)解析解析 質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的物理模型，實際上不存在，物質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的物理模型，實際上不存在，物體能否看成質(zhì)點(diǎn)要滿足體能否看成質(zhì)點(diǎn)要滿足D項的條件，選項項的條件，選項A、D正確；質(zhì)點(diǎn)是正確；質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而抽象出來的點(diǎn)，與幾何中心、物人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而抽象出來的點(diǎn)，與幾何中心、物體大小沒有直接關(guān)系，選項體大小沒有直接關(guān)系，選項B、C錯誤錯誤答案答案 AD5某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去市公園玩兩某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去市公園玩兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動，甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運(yùn)動，輛汽車在平直公路上運(yùn)動，甲

30、車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運(yùn)動，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動如果以地面為參而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明考系，那么，上述觀察說明()A甲車不動，乙車向東運(yùn)動甲車不動，乙車向東運(yùn)動B乙車不動，甲車向東運(yùn)動乙車不動，甲車向東運(yùn)動C甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動D甲、乙兩車以相同的速度都向東運(yùn)動甲、乙兩車以相同的速度都向東運(yùn)動解析解析 甲看到乙車不動，說明甲和乙運(yùn)動情況相同，乙車甲看到乙車不動，說明甲和乙運(yùn)動情況相同，乙車內(nèi)同學(xué)看到樹木向西運(yùn)動，說明車在向東運(yùn)動，選項內(nèi)同學(xué)看到樹木向西運(yùn)動，說明車在向東運(yùn)動，選項D正確，正確，A、

31、B、C錯誤錯誤答案答案 D6有一天下午，在我國東南部的某大城市的中心廣場有一天下午，在我國東南部的某大城市的中心廣場行人擁擠，有人突然高喊行人擁擠，有人突然高喊“樓要倒了！樓要倒了！”其他人猛然抬頭觀其他人猛然抬頭觀看，也發(fā)現(xiàn)樓在慢慢傾倒，如圖所示人們便紛紛狂奔逃生，看，也發(fā)現(xiàn)樓在慢慢傾倒，如圖所示人們便紛紛狂奔逃生，導(dǎo)致交通一片混亂，但過了好久，高樓并沒有倒塌人們再導(dǎo)致交通一片混亂，但過了好久，高樓并沒有倒塌人們再仔細(xì)觀望時，樓依然穩(wěn)穩(wěn)地矗立在那里下列有關(guān)探究分析仔細(xì)觀望時，樓依然穩(wěn)穩(wěn)地矗立在那里下列有關(guān)探究分析這一現(xiàn)象的原因的說法中，正確的是這一現(xiàn)象的原因的說法中，正確的是()解析解析 看

32、到?jīng)]有運(yùn)動的樓在運(yùn)動，應(yīng)該是選擇了運(yùn)動的物看到?jīng)]有運(yùn)動的樓在運(yùn)動，應(yīng)該是選擇了運(yùn)動的物體作參考系，高樓矗立在空中，是以開闊的天空為背景的高體作參考系，高樓矗立在空中，是以開闊的天空為背景的高層建筑，它旁邊沒有別的固定的參考系，人在抬頭觀望時可層建筑，它旁邊沒有別的固定的參考系，人在抬頭觀望時可能是選擇了空中運(yùn)動的云做參考系，如果天空的云在快速移能是選擇了空中運(yùn)動的云做參考系，如果天空的云在快速移動，人在突然抬頭觀望時，誤將云看做是固定不動的，所以動，人在突然抬頭觀望時，誤將云看做是固定不動的，所以產(chǎn)生了樓在運(yùn)動的錯覺產(chǎn)生了樓在運(yùn)動的錯覺“月在云中行月在云中行”也是這種情況也是這種情況答案答案

33、C7煙囪冒出的煙和平直路面上甲、乙兩車上的小旗的朝向煙囪冒出的煙和平直路面上甲、乙兩車上的小旗的朝向如圖所示，關(guān)于甲、乙兩車相對于路旁房子的運(yùn)運(yùn)情況，下如圖所示，關(guān)于甲、乙兩車相對于路旁房子的運(yùn)運(yùn)情況，下列說法正確的是列說法正確的是()A甲、乙兩車一定向左運(yùn)動甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B甲車可能靜止或向右運(yùn)動或向左緩慢運(yùn)動，乙車一甲車可能靜止或向右運(yùn)動或向左緩慢運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動定向左運(yùn)動C甲車可能向右加速運(yùn)動，乙車可能向右減速運(yùn)動甲車可能向右加速運(yùn)動，乙車可能向右減速運(yùn)動D甲車一定向右運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動甲車一定向右運(yùn)動，乙車一定向左運(yùn)動解析解析 首先由圖中煙囪冒出的煙，可以判斷當(dāng)時的風(fēng)向

34、向首先由圖中煙囪冒出的煙，可以判斷當(dāng)時的風(fēng)向向左；甲車的小旗和煙的飄向一致，說明以甲車為參考系時風(fēng)左；甲車的小旗和煙的飄向一致，說明以甲車為參考系時風(fēng)向向左，甲車有可能靜止，也有可能沿和風(fēng)向相同的方向運(yùn)向向左，甲車有可能靜止，也有可能沿和風(fēng)向相同的方向運(yùn)動，只是甲車的運(yùn)動速度比風(fēng)的速度小，還可能是甲車以任動，只是甲車的運(yùn)動速度比風(fēng)的速度小，還可能是甲車以任意速度向左運(yùn)動；乙車的小旗和煙的飄向相反，意速度向左運(yùn)動；乙車的小旗和煙的飄向相反，說明乙車一說明乙車一定是向左運(yùn)動，而且車速比風(fēng)速大定是向左運(yùn)動，而且車速比風(fēng)速大 答案答案 B8地面觀察者看到雨滴豎直下落時，坐在勻速前進(jìn)的地面觀察者看到雨滴

35、豎直下落時，坐在勻速前進(jìn)的列車車廂中的乘客看雨滴是列車車廂中的乘客看雨滴是()A向前運(yùn)動向前運(yùn)動B向后運(yùn)動向后運(yùn)動C傾斜落向前下方傾斜落向前下方 D傾斜落向后下方傾斜落向后下方解析解析 這是以乘客為參考系，此時雨滴在水平方向相對于這是以乘客為參考系，此時雨滴在水平方向相對于乘客是向后運(yùn)動的，再加上豎直下落的運(yùn)動，故應(yīng)為落向后乘客是向后運(yùn)動的，再加上豎直下落的運(yùn)動，故應(yīng)為落向后下方下方答案答案 D9第一次世界大戰(zhàn)的時候，一個法國飛行員在第一次世界大戰(zhàn)的時候，一個法國飛行員在2000 m高高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個什么小玩意兒在游動著飛空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個什么小玩意兒在游動著飛行員以為

36、是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓了過來現(xiàn)在請行員以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓了過來現(xiàn)在請你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是一顆德國你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是一顆德國子彈！大家都知道，子彈的飛行速度是相當(dāng)快的，為什么飛子彈！大家都知道，子彈的飛行速度是相當(dāng)快的，為什么飛行員能抓到子彈？行員能抓到子彈？解析解析 這是因為，一顆子彈并不是始終用這是因為，一顆子彈并不是始終用800900 m/s的的速度飛行的由于空氣的阻力，這個速度會逐漸減小下來，速度飛行的由于空氣的阻力，這個速度會逐漸減小下來，而在它的路程終點(diǎn)而在它的路程終點(diǎn)(跌落前跌落前)的速度卻只有的速度卻只有40 m/s.這個速度是這個速度是普通飛機(jī)也可以達(dá)到的因此，很可能碰到這種情形：飛機(jī)普通飛機(jī)也可以達(dá)到的因此，很可能碰到這種情形：飛機(jī)跟子彈的方向和速度相同，那么，這顆子彈對于飛行員來說，跟子彈的方向和速度相同，那么，這顆子彈對于飛行員