論高職院校如何開展科研工作

1、論高職院校如何開展科研工作 摘要：科研工作是高職院校自我發(fā)展的內(nèi)在需求，是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)水平、提升教育質(zhì)量、增強(qiáng)綜合實力的重要手段。文章通過對高職院校開展科研工作的必要性進(jìn)行分析，闡述了高職院?？蒲泄ぷ鞯闹饕獌?nèi)容，剖析了高職院校開展科研工作應(yīng)遵循基本原則，并對高職院校加強(qiáng)科研工作管理進(jìn)行了分析探討。 關(guān)鍵詞：高職教育 科研 發(fā)展 探析科學(xué)研究是高等教育的三大基本職能之一，高職教育是高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才的重要使命，“以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)定位決定了高職院校要為社會提供人才服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、科研服務(wù)。高職教育要實現(xiàn)從規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵建設(shè)的跨越，科研工作必須擺

2、上重要議事日程，諸多問題亟待研究解決。一、高職院校開展科研工作的必要性1、科研工作是高等職業(yè)教育的基本職能高職院校在快速發(fā)展的同時必然會遇到很多急需研究解決的問題，如：工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色定位、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、課程體系建設(shè)等等，這些問題的解決需要有科學(xué)的高職教育理論來指導(dǎo)，高職院校的發(fā)展呼喚科研工作。通過基礎(chǔ)理論研究，把握高職教育的本質(zhì)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高；通過應(yīng)用技術(shù)研究，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會。2、科研工作是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在需求科研水平是一所高職院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，高職院校不僅僅是一個傳播知識和技

3、能的場所，還是一個技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新的載體。wWW沒有科研活動的開展，學(xué)校就沒有知名度，就缺乏競爭力。為了學(xué)校的生存與發(fā)展，為了在日趨激烈的教育市場競爭中脫穎而出，就必須從高職教育的實際出發(fā)，樹立科研興校、科研強(qiáng)校的辦學(xué)理念，充分重視科研工作對提升學(xué)校社會形象，提高教育質(zhì)量的重要作用。高職院校必須大力開展應(yīng)用技術(shù)研究，通過科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技產(chǎn)品咨詢、科技項目開發(fā)等工作，服務(wù)社會生產(chǎn)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。3、科研工作是深化教學(xué)改革的重要支撐高職院校通過開展科研工作，掌握人才市場需求及變化趨勢，探索新的教育思想和觀念，保證專業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。在專業(yè)設(shè)置中方面，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革，

4、更新教育觀念，樹立科學(xué)的人才質(zhì)量觀，對構(gòu)建高職教育課程和教學(xué)內(nèi)容體系，形成有鮮明特色的高職教育人才培養(yǎng)模式具有十分重要的意義。4、科研工作是提高師資隊伍的基本途徑社會在飛速發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)學(xué)科的知識需要更新，新興學(xué)科的技術(shù)需要學(xué)習(xí)。教師要使講課內(nèi)容更加豐富，更加聯(lián)系實際，就必須跟蹤學(xué)科發(fā)展動向、掌握學(xué)科發(fā)展趨勢，不斷獲取新知識和新信息?？蒲泄ぷ魇墙處熦S富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力、提升專業(yè)精神的內(nèi)在動力，是提高師資隊伍素質(zhì)的基本途徑。二、高職院?？蒲泄ぷ鞯闹饕獌?nèi)容高職院校以應(yīng)用技術(shù)研究和教育科學(xué)研究為主，其中人才培養(yǎng)規(guī)律研究，是高職院校科研工作的中心。1、研究高職教育規(guī)律高職院校科研工作

5、應(yīng)從改革教育思想觀念入手，研究高職教育發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教育思想、教育理念等方面的規(guī)律，以研究成果指導(dǎo)高職教育。要加強(qiáng)高職教育理論研究，包括高職教育的地位、作用，如何構(gòu)建科學(xué)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，如何構(gòu)建高級技能型專門人才的培養(yǎng)體系等，逐步形成符合中國國情、符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合自身實際的高職教育人才培養(yǎng)模式。2、研究高職教學(xué)規(guī)律教師要提高教學(xué)質(zhì)量除了要有認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、充足的干勁、奉獻(xiàn)的精神外，教師還應(yīng)該大力進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力。只有這樣，才能把提高教學(xué)質(zhì)量落實到提高課堂教學(xué)效率上。教師進(jìn)

6、行教學(xué)研究，就是要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的研究，把自己所執(zhí)教的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)科技發(fā)展的新內(nèi)容傳授給學(xué)生；就是要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，選擇行之有效的教學(xué)方法和手段，更好地完成教學(xué)任務(wù)。3、研究師資隊伍建設(shè)高職院校必須堅持以全面提高師資隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以雙師素質(zhì)師資隊伍建設(shè)為核心，以優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，著力實施教師學(xué)歷提升、師資培訓(xùn)和人才引進(jìn)計劃，積極進(jìn)行專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，注重兼職教師隊伍建設(shè)。通過對師資隊伍建設(shè)進(jìn)行研究和探討，建設(shè)一支有過硬的專業(yè)知識、教育能力、科研能力、操作能力和管理能力的高素質(zhì)教師隊伍。4、研究應(yīng)用技術(shù)服務(wù)社會服務(wù)是高校的三大任務(wù)之一，高職院校的科研工作應(yīng)當(dāng)

7、緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，針對生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線遇到的實際問題，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)研究，以解決現(xiàn)實問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。主要包括科技成果的推廣、應(yīng)用技術(shù)的開 發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)的服務(wù)等。高職院校開展科研活動的最終目的是為了發(fā)展生產(chǎn)力、改善人民的物質(zhì)生活和精神生活。因此，高職院校在進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)科研時，從立項開始就要進(jìn)行市場需求分析，盡量做到技術(shù)推廣與市場需求相結(jié)合。三、高職院?？蒲泄ぷ鞯幕驹瓌t鑒于高職院校教職工教學(xué)、管理、服務(wù)任務(wù)繁重的事實，要克服沒有必要、沒有能力、沒有精力、沒有動力搞科研的詬病，立足工作搞科研，搞好科研促工作。高職教育科研工作應(yīng)遵循以下原則：1、以研促教的原則高職教育教

8、學(xué)與科研本質(zhì)上存在著內(nèi)在聯(lián)系，并行不悖、相輔相成。教學(xué)必須依靠科研工作的支持，把新技術(shù)不斷豐富到教學(xué)內(nèi)容中去，成為教學(xué)進(jìn)步最重要的驅(qū)動力。科研活動也為師資水平的提高和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供了訓(xùn)練的條件和機(jī)會，成為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要手段。2、因地制宜的原則高職院校應(yīng)從自身實際和專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，選擇一定的社會服務(wù)范圍，承擔(dān)相應(yīng)的社會職能，因地制宜開展科研工作；要針對地方行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)需求，從實際需求中尋找課題；要選擇適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)作為技術(shù)合作伙伴，通過技術(shù)咨詢、技術(shù)改造、技術(shù)推廣等方式為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，在服務(wù)中尋找科研內(nèi)容，在生產(chǎn)中尋找科研課題；可圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)重大理論、實踐問題和技術(shù)問題開展科學(xué)研究

9、。3、量力而行的原則由于受辦學(xué)條件的限制，有些高職院校在短期內(nèi)科研和技術(shù)攻關(guān)能力還是很有限的。因此，科研工作的開展，要客觀分析自身的科研能力，準(zhǔn)確把握科研工作的人力、物力、財力狀況，積極穩(wěn)妥地展開。就科技創(chuàng)新服務(wù)而言，科研工作的重點(diǎn)主要應(yīng)開展應(yīng)用技術(shù)研究；科研工作對象應(yīng)以中小型企業(yè)為主，把科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；科研工作內(nèi)容應(yīng)直接面向市場、面向企業(yè)，解決企業(yè)迫切需要解決生產(chǎn)技術(shù)問題。4、團(tuán)隊攻關(guān)的原則高職院校科研工作是以應(yīng)用技術(shù)為主要特征的，而應(yīng)用技術(shù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作與攻關(guān)，僅靠單兵作戰(zhàn)是完全不能勝任的，特別是校企合作方面特別需要有團(tuán)隊合作。在進(jìn)行技術(shù)服務(wù)和企業(yè)技術(shù)人員開展聯(lián)合攻關(guān)時，應(yīng)將分散的

10、科研力量集中整合起來，成為一個有機(jī)的整體，進(jìn)行有組織的協(xié)同科研攻關(guān)。對重大現(xiàn)實問題和理論問題的研究也是如此。5、以人為本的原則高職院校科研工作必須激發(fā)廣大教職員工的工作熱情，要盡可能地為科研工作提供保證，為科研人員能夠釋放最大的潛能，能夠更好地進(jìn)行科研工作，實現(xiàn)科研目標(biāo)，創(chuàng)造良好的條件、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要調(diào)整職稱政策和人事管理規(guī)定，充分調(diào)動廣大教職員工和科研人員承擔(dān)重大課題、開展科技創(chuàng)新的積極性，對各類科研成果，都要給予承認(rèn)和鼓勵。四、加強(qiáng)高職院?？蒲泄ぷ鞴芾砜蒲泄ぷ鞅仨氁蕾嚳茖W(xué)、規(guī)范、高效的管理，科研工作管理是高職院校合理配置科研資源、促進(jìn)科研工作持續(xù)健康發(fā)展的重要前提和保證。1、健全科研機(jī)

11、構(gòu)高職院校應(yīng)當(dāng)設(shè)置相對獨(dú)立的科研管理機(jī)構(gòu)。要指定專人負(fù)責(zé)科研工作管理，認(rèn)真抓好課題項目的組織，制訂科學(xué)嚴(yán)密的科研制度，層層落實科研任務(wù)；要為科研工作構(gòu)建開發(fā)的高效的科技信息平臺、物質(zhì)保障平臺和科研成果應(yīng)用推廣平臺，確?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展；必須健全有效的科研運(yùn)行機(jī)制，包括科研隊伍建設(shè)機(jī)制、科研保障機(jī)制、科研評估機(jī)制、科研激勵機(jī)制等。2、完善評價體系高職院校應(yīng)當(dāng)建立和完善科研工作的考核評價體系，從制度上為科研工作的順利開展提供保證，為科研工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。通過對科研工作的考核評價，與教師的切身利益掛鉤，最大限度地發(fā)揮教職員工參與科研工作的積極性和主動性，使科研工作真正做到規(guī)范有序地進(jìn)行，形成

12、一種人人愛科研，個個搞科研的濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。3、加強(qiáng)科研培訓(xùn)教師是科研工作的生力軍，高職院校要積極組織科研工作專題培訓(xùn)，讓教師了解科研工作的基本程序與要求。要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)高職教育理論，積極探索高職教育規(guī)律，提高教師對科研工作的思想認(rèn)識；在培訓(xùn)環(huán)節(jié)上，既要發(fā)揮校內(nèi)外專家和骨干老師的傳幫帶作用，又要充分利用校外資源提供技術(shù)指導(dǎo)，切實提高教師的科研工作的能力和水平。4、規(guī)范課題管理高職院校必須加強(qiáng)科研課題管理，樹立規(guī)范的科研意識，不斷提高科研管理能力。要實行科研項目管理目標(biāo)責(zé)任制度，對科研項目要進(jìn)行定期檢查，要實行科研項目調(diào)整機(jī)制、科研項目管理通報和檔案機(jī)制。課題管理要重視材料的系統(tǒng)搜集與整理，

13、實行一題一檔。5、加大經(jīng)費(fèi)投入高職院校普遍存在科研經(jīng)費(fèi)不足的問題，要盡快擺脫這種困境，保證高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_展。學(xué)院應(yīng)設(shè)立專項科研經(jīng)費(fèi)，加大科研經(jīng)費(fèi)投入比重；要加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)的專項管理，實行?？顚Ｓ?。要鼓勵科研人員積極爭取多種科研課題立項，多渠道爭取科研經(jīng)費(fèi)，保證配套經(jīng)費(fèi)足額到位。 6、發(fā)揮骨干作用開展科研活動，不僅需要人人參與，而且需要科研帶頭人的示范作用。要選擇學(xué)歷高、職稱高、成果多、基礎(chǔ)好、組織能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神、對外聯(lián)系廣泛的教師作為科研帶頭人，組建科研梯隊，形成專兼結(jié)合的科研團(tuán)隊，推動科研工作的全面展開。7、注重推廣應(yīng)用科研成果要服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)。對教師取得的科研成果，要及時推廣應(yīng)用，發(fā)揮社會效益。經(jīng)鑒定為優(yōu)秀的科研成果，要積極向上級有關(guān)部門推薦?？蒲谐晒耐茝V應(yīng)用是科研社會價值的體現(xiàn)，只有將科研成果應(yīng)用在教學(xué)活動和社會生產(chǎn)實踐活動中去，才能有效地促進(jìn)高職教育健康穩(wěn)定快速的發(fā)展。8、落實獎勵政策高職院校要積極鼓勵教師參與各級各類科研活動，對參與研究的教師，要按照科研活動進(jìn)展和完成情況，根據(jù)成果大小給予適當(dāng)獎勵，以激勵教師在科研活動中的工作熱情和創(chuàng)新精神。對科研成果的獎勵政策，應(yīng)把精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合起來，以精神獎勵為主。綜上所述，只要堅持“以科研上