人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 認(rèn)識(shí)鐘表——兩種表示時(shí)間法教案（表格式）

1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱認(rèn)識(shí)鐘表兩種表示時(shí)間法難點(diǎn)名稱會(huì)看整時(shí)和學(xué)會(huì)兩種不同表示的方法。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)鐘表是有一定難度的，首先學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備少，生活經(jīng)驗(yàn)參差不齊，理解能力較弱。其次，鐘表是一個(gè)復(fù)雜的度量工具，學(xué)生認(rèn)識(shí)起來(lái)很難。從學(xué)生角度分析為什么難本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段第一次接觸時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面的數(shù)字、時(shí)針、分針、并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，在此基礎(chǔ)上還要求學(xué)會(huì)會(huì)讀、會(huì)寫兩種不同的表示時(shí)間的方法，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生接受起來(lái)有一定的

2、難度。難點(diǎn)教學(xué)方法1、認(rèn)識(shí)鐘表上時(shí)針、分針和12個(gè)數(shù)字，并會(huì)看整時(shí)和會(huì)認(rèn)會(huì)寫兩種不同表示時(shí)間的方法。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、讓學(xué)生觀察、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和兩種不同表示時(shí)間的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入 通過(guò)觀看相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解計(jì)時(shí)的演變過(guò)程，感知鐘表在生活中的作用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，引起他們的求知欲。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二、認(rèn)識(shí)鐘表。 1、看一看。 觀察鐘表的特征。 小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字寶寶，又長(zhǎng)又細(xì)的針叫分針，又短又粗的針叫時(shí)針。（課件畫面鐘的12個(gè)數(shù)，時(shí)針、分針閃動(dòng)。時(shí)針，分針，12個(gè)數(shù)字寶寶，12個(gè)相等的大格就組成了一個(gè)

3、漂亮的鐘面。）三、認(rèn)識(shí)整時(shí)通過(guò)展示多媒體視頻以及結(jié)合生活實(shí)際圖片讓觀察整時(shí)鐘表，得出結(jié)論：分針指向12時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。四、認(rèn)識(shí)文字表示法和電子表示法1.文字表示法分針（又長(zhǎng)又細(xì)）時(shí)針（又短又粗）會(huì)看整時(shí)師：我們認(rèn)識(shí)了鐘表，有時(shí)還需要把時(shí)間寫下來(lái)，寫的形式和電子表的表示一樣，當(dāng)分針指向12的時(shí)間叫整時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)，也叫幾點(diǎn)。 2.電子表示法師：生活中除了剛才那些鐘面外，還經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的電子鐘面。(課件顯示電子表7:00）說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的表示形式？(生：電腦、手機(jī)、車上)師：在看到這樣的時(shí)刻時(shí)，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，如果后面是“00”，那么前面寫著幾就是幾時(shí)，這也是整時(shí)的第二鐘表示法，叫電子表示法。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）五、鞏固練習(xí)：認(rèn)識(shí)整時(shí)文字表示法和電子表示法的練習(xí)。小結(jié)六、課堂小結(jié)：今