11位置例1名師PPT學習教案

1、會計學111位置例位置例1名師名師 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結問題：你能描述張亮同學的位置嗎？為什么只用一個數(shù)就能表示出張亮的位置呢？25 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結你能只用一個數(shù)就表示出某個同學的位置嗎？你現(xiàn)在怎樣描述張亮同學的位置呢？ 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結 要在教室平面內確定某個同學的位置必須要有兩個數(shù)。 在平面上確定位置的條件 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結行列 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練

2、習 課堂小結課堂小結列：從左往右數(shù)第1列 第2列 第3列 第4列 第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行行：從前往后數(shù) 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行你能在圖上標出張亮同學的位置嗎？張亮的位置用（2，3）表示。 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結列用數(shù)對確定位置行張亮的位置：（ 2，3 ） 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結數(shù)對（6，

3、4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？ 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結王艷同學的位置用數(shù)對表示是（ ， ），趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（ ， ）。看一看有什么不同？3443 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結1.（1）像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。（2）數(shù)對（4,2）和（2,4）分別表示哪個漢字？ 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結2.填空（1）劉強在教室里的位置用數(shù)對表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用數(shù)對表示是（2，

4、7），表示坐在第（ ）列、第（ ）行的位置。 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結（2） 如果電影票上的 “6排9號” 用數(shù)對記作（9， 6），那么“20排11號”記作（ ， ），（7，10）表示電影院的位置是（ ）排（ ）號。 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結（3） 音樂課上，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數(shù)對（4，2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（）。 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結3.下面是五（1）班部分學生的座位情況，請你用數(shù)對表示這些同學的位置。 劉方（ ， ）； 李平（ ， ）； 羅兵（ ， ）； 張強（ ， ）； 王艷（ ， ）； 李敏（ ， ）； 黃偉（ ， ）； 趙云（ ， ）。 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結位置（例1）隨堂小測 情境導入情境導入 新知探究新知探究 鞏固練習鞏固練習 課堂小結課堂小結（1）這節(jié)課的學習你有什么收獲？（2）這節(jié)課從在“一