符合POSCO發(fā)展ppt課件

1、q POSCO POSCO人才開發(fā)院定位、愿景和使命人才開發(fā)院定位、愿景和使命q POSCOPOSCO人才開發(fā)院教育戰(zhàn)略、目的和體系人才開發(fā)院教育戰(zhàn)略、目的和體系q POSCOPOSCO人才開發(fā)院教學(xué)方式和設(shè)備人才開發(fā)院教學(xué)方式和設(shè)備q POSCOPOSCO人才開發(fā)院組織機(jī)構(gòu)和歷史沿革人才開發(fā)院組織機(jī)構(gòu)和歷史沿革v把人才開發(fā)院建立成為把人才開發(fā)院建立成為POSCOPOSCO最珍貴財(cái)富最珍貴財(cái)富人才的培育中心，提升人才的培育中心，提升POSCOPOSCO組織與個(gè)組織與個(gè)人的中心才干人的中心才干; ;v開展順應(yīng)變化的教育活動(dòng)；開展順應(yīng)變化的教育活動(dòng)；v開創(chuàng)一個(gè)發(fā)明、分享、拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)型組開創(chuàng)一個(gè)

2、發(fā)明、分享、拓展知識(shí)的學(xué)習(xí)型組織文化?？椢幕OSCOPOSCO人才開發(fā)院定位人才開發(fā)院定位POSCOPOSCO人才開發(fā)院愿景和使命人才開發(fā)院愿景和使命愿景愿景使命使命目標(biāo)目標(biāo)為了一個(gè)強(qiáng)大、出色、國(guó)際化的為了一個(gè)強(qiáng)大、出色、國(guó)際化的POSCOPOSCO培育創(chuàng)新型、國(guó)際化的培育創(chuàng)新型、國(guó)際化的POSCO POSCO 人人提高企業(yè)管理程度，加強(qiáng)員工個(gè)人才干提高企業(yè)管理程度，加強(qiáng)員工個(gè)人才干POSCOPOSCO人才開發(fā)院教育戰(zhàn)略和目的人才開發(fā)院教育戰(zhàn)略和目的加強(qiáng)變化管理指點(diǎn)才干教育加強(qiáng)變化管理指點(diǎn)才干教育使使 6 Sigma 6 Sigma 成為日常任務(wù)成為日常任務(wù)的一部分的一部分拓展拓展 6 S

3、igma 6 Sigma 技術(shù)技術(shù)改善教學(xué)內(nèi)容和方法改善教學(xué)內(nèi)容和方法為終生學(xué)習(xí)奠定根底為終生學(xué)習(xí)奠定根底構(gòu)建終生學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)構(gòu)建終生學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)共享中心價(jià)值共享中心價(jià)值以處理問題為目的進(jìn)展以處理問題為目的進(jìn)展教育教育采用先進(jìn)教育方法采用先進(jìn)教育方法培育國(guó)際化認(rèn)識(shí)培育國(guó)際化認(rèn)識(shí)國(guó)際化根底教育與實(shí)踐相結(jié)國(guó)際化根底教育與實(shí)踐相結(jié)合合培育國(guó)際化專門人才培育國(guó)際化專門人才戰(zhàn)略一：變革管理戰(zhàn)略一：變革管理戰(zhàn)略三：指點(diǎn)力培育戰(zhàn)略三：指點(diǎn)力培育戰(zhàn)略四：教育評(píng)價(jià)與改良戰(zhàn)略四：教育評(píng)價(jià)與改良戰(zhàn)略二：終生學(xué)習(xí)戰(zhàn)略二：終生學(xué)習(xí)POSCOPOSCO人才開發(fā)院人才開發(fā)院5 5大教育體系大教育體系技術(shù)技術(shù)才干才干運(yùn)營(yíng)運(yùn)營(yíng)

4、才干才干國(guó)際化國(guó)際化才干才干指點(diǎn)指點(diǎn)才干才干教育教育戰(zhàn)略戰(zhàn)略專門專門才干才干運(yùn)營(yíng)運(yùn)營(yíng)才干才干變化管理變化管理和和6Sigma教育教育C SLife Plan強(qiáng)化強(qiáng)化6Sigma6Sigma革新文化革新文化普及教育普及教育擴(kuò)展擴(kuò)展6Sigma6Sigma實(shí)施方法實(shí)施方法教育教育員工終生教育員工終生教育實(shí)際學(xué)習(xí)實(shí)際學(xué)習(xí)員工退休指點(diǎn)課程員工退休指點(diǎn)課程為顧客發(fā)明價(jià)值為顧客發(fā)明價(jià)值5 5大教育體系之一大教育體系之一Sigma 教育教育 “6Sigma6Sigma概述：每個(gè)員工接受概述：每個(gè)員工接受2020天網(wǎng)上培訓(xùn)，天網(wǎng)上培訓(xùn)，截止到截止到20192019年上半年，全體員工學(xué)完該課程。年上半年，全體員

5、工學(xué)完該課程。 “6Sigma6Sigma方法論：針對(duì)學(xué)完概述的學(xué)員。方法論：針對(duì)學(xué)完概述的學(xué)員。更高層次的針對(duì)性教育：最高層指點(diǎn)和骨干人員參更高層次的針對(duì)性教育：最高層指點(diǎn)和骨干人員參與美國(guó)與美國(guó)SigmaSigma管理學(xué)院管理學(xué)院SSMISSMI的集中培訓(xùn)，學(xué)的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專門為國(guó)際化開設(shè)的習(xí)專門為國(guó)際化開設(shè)的Sigma Sigma 課程。課程。1.1.“為了提高員工素質(zhì)，構(gòu)成不斷革新的企業(yè)文化而實(shí)行終生為了提高員工素質(zhì)，構(gòu)成不斷革新的企業(yè)文化而實(shí)行終生學(xué)習(xí)制學(xué)習(xí)制為了使員工開展成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的鋼鐵為了使員工開展成為具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的鋼鐵專業(yè)人才，將給予大力支持。專業(yè)人才，將給予大

6、力支持。 李龜澤李龜澤POSCOPOSCO終生學(xué)習(xí)制：每年指定終生學(xué)習(xí)制：每年指定510510天為終生學(xué)習(xí)日，天為終生學(xué)習(xí)日，讓員工參與自我開發(fā)和提高任務(wù)才干的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓員工參與自我開發(fā)和提高任務(wù)才干的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 POSCOPOSCO終生學(xué)習(xí)體系包括：文化教育終生學(xué)習(xí)體系包括：文化教育7 7種習(xí)慣、商業(yè)種習(xí)慣、商業(yè)禮儀、文化活動(dòng)，價(jià)值共享教育業(yè)務(wù)管理簡(jiǎn)況匯報(bào)、禮儀、文化活動(dòng)，價(jià)值共享教育業(yè)務(wù)管理簡(jiǎn)況匯報(bào)、6Sigma6Sigma思想培育，職業(yè)培訓(xùn)課程新技術(shù)教育、集中思想培育，職業(yè)培訓(xùn)課程新技術(shù)教育、集中技藝培訓(xùn)。技藝培訓(xùn)。 終生學(xué)習(xí)制度終生學(xué)習(xí)制度2.2.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)任何員工均可

7、參與業(yè)余任何員工均可參與業(yè)余“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育課程教育課程 ； 用專門的時(shí)間，員工根據(jù)本人在企業(yè)用專門的時(shí)間，員工根據(jù)本人在企業(yè)所處的不同階段進(jìn)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。所處的不同階段進(jìn)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。3.3.實(shí)際學(xué)習(xí)實(shí)際學(xué)習(xí) 實(shí)際學(xué)習(xí)是實(shí)際閱歷與操作實(shí)際相輔相成的學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)是實(shí)際閱歷與操作實(shí)際相輔相成的學(xué)習(xí)方式，是構(gòu)筑終生學(xué)習(xí)體系的有力工具。習(xí)方式，是構(gòu)筑終生學(xué)習(xí)體系的有力工具。人才開發(fā)院以人才開發(fā)院以“職業(yè)培訓(xùn)實(shí)際學(xué)習(xí)職業(yè)培訓(xùn)實(shí)際學(xué)習(xí) 研討會(huì)研討會(huì)的方式開展實(shí)際學(xué)習(xí)，約請(qǐng)知名學(xué)者馬克阿德博的方式開展實(shí)際學(xué)習(xí)，約請(qǐng)知名學(xué)者馬克阿德博士演講。士演講。4.4. 馬克阿德馬克阿德(Michael

8、. J. Marquardt)(Michael. J. Marquardt)博士是美國(guó)喬治華盛頓博士是美國(guó)喬治華盛頓大學(xué)人才開發(fā)領(lǐng)域教授，國(guó)際學(xué)習(xí)結(jié)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為全球大學(xué)人才開發(fā)領(lǐng)域教授，國(guó)際學(xué)習(xí)結(jié)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為全球100100多個(gè)國(guó)家的多個(gè)國(guó)家的7500075000余名管理者進(jìn)展過實(shí)際學(xué)習(xí)方面的講座。余名管理者進(jìn)展過實(shí)際學(xué)習(xí)方面的講座。指點(diǎn)指點(diǎn)才干才干分級(jí)別培分級(jí)別培育指點(diǎn)育指點(diǎn)提高專提高專門管理門管理技藝技藝根據(jù)不同級(jí)別培育指點(diǎn)根據(jù)不同級(jí)別培育指點(diǎn)培育未來(lái)導(dǎo)向的中心指培育未來(lái)導(dǎo)向的中心指點(diǎn)點(diǎn)開設(shè)追求革新的課程開設(shè)追求革新的課程7 7種習(xí)慣種習(xí)慣為了培育管理才干開設(shè)為了培育管理才干開設(shè)專門課程專

9、門課程5 5大教育體系之二大教育體系之二 第一階段：利用三個(gè)月時(shí)間，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)第一階段：利用三個(gè)月時(shí)間，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)概述性指點(diǎn)才干課程；資源自學(xué)概述性指點(diǎn)才干課程； 第二階段：利用一周的時(shí)間集中教育，第二階段：利用一周的時(shí)間集中教育，處理第一階段自學(xué)和實(shí)踐任務(wù)中的問題，處理第一階段自學(xué)和實(shí)踐任務(wù)中的問題，由授課教師進(jìn)展針對(duì)性輔導(dǎo)。由授課教師進(jìn)展針對(duì)性輔導(dǎo)。分級(jí)別培育指點(diǎn)才干分級(jí)別培育指點(diǎn)才干1.1.優(yōu)秀人才強(qiáng)化培訓(xùn)：優(yōu)秀人才強(qiáng)化培訓(xùn)：在美國(guó)亞里桑那州州立大學(xué)和在美國(guó)亞里桑那州州立大學(xué)和6Sigma6Sigma管理學(xué)院管理學(xué)院ASU-SSMIASU-SSMI進(jìn)展，使進(jìn)展，使9696名選拔出的優(yōu)

10、秀人才名選拔出的優(yōu)秀人才成為成為6Sigma6Sigma活動(dòng)的中心力量?；顒?dòng)的中心力量。全體高層指點(diǎn)素質(zhì)培訓(xùn)：全體高層指點(diǎn)素質(zhì)培訓(xùn)：培訓(xùn)地點(diǎn)同上，培育高層指點(diǎn)國(guó)際化運(yùn)營(yíng)才干，培訓(xùn)地點(diǎn)同上，培育高層指點(diǎn)國(guó)際化運(yùn)營(yíng)才干，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)6Sigma6Sigma改革思緒，使之成為變革的推進(jìn)力量。改革思緒，使之成為變革的推進(jìn)力量。專門性指點(diǎn)才干教育專門性指點(diǎn)才干教育1 12.2.q 6Sigma 6Sigma指點(diǎn)才干培訓(xùn)指點(diǎn)才干培訓(xùn)專門性指點(diǎn)才干教育專門性指點(diǎn)才干教育2 2培訓(xùn)的三個(gè)階段：培訓(xùn)的三個(gè)階段：1 1為激發(fā)學(xué)習(xí)愿望進(jìn)展為激發(fā)學(xué)習(xí)愿望進(jìn)展廣泛宣傳階段；廣泛宣傳階段；2 2上課，堅(jiān)決實(shí)際意志階段；上課，

11、堅(jiān)決實(shí)際意志階段；3 3培訓(xùn)后的實(shí)際學(xué)習(xí)階段。培訓(xùn)后的實(shí)際學(xué)習(xí)階段。 培訓(xùn)對(duì)象：部長(zhǎng)、室主任和組長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)象：部長(zhǎng)、室主任和組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)時(shí)間：20192019年年6 69 9月月3.3. 勝利人士的七種習(xí)慣：勝利人士的七種習(xí)慣：1.積極自動(dòng)；積極自動(dòng)；2行動(dòng)之前先確定目的；行動(dòng)之前先確定目的；3.重要的事要先做；重要的事要先做；4.思索雙贏；思索雙贏；5. 先了解他人，再讓他人了解先了解他人，再讓他人了解本人；本人；6.協(xié)同協(xié)作；協(xié)同協(xié)作；7. 不斷自我提高不斷自我提高斯蒂芬斯蒂芬科衛(wèi)教授科衛(wèi)教授 q 七種習(xí)慣的培訓(xùn)七種習(xí)慣的培訓(xùn)專門性指點(diǎn)才干教育專門性指點(diǎn)才干教育3 3 培訓(xùn)對(duì)象：本部及

12、子公司的高層指點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象：本部及子公司的高層指點(diǎn) 培訓(xùn)內(nèi)容：公司運(yùn)營(yíng)理念的共識(shí)和了解、變革培訓(xùn)內(nèi)容：公司運(yùn)營(yíng)理念的共識(shí)和了解、變革才干、戰(zhàn)略制定和實(shí)施才干、自我管理才干。才干、戰(zhàn)略制定和實(shí)施才干、自我管理才干。 4.4.q 根據(jù)根據(jù)POSCOPOSCO戰(zhàn)略目的，強(qiáng)化指點(diǎn)戰(zhàn)略目的，強(qiáng)化指點(diǎn)層戰(zhàn)略制定才干層戰(zhàn)略制定才干專門性指點(diǎn)才干教育專門性指點(diǎn)才干教育4 4 培訓(xùn)對(duì)象：公司最高層指點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象：公司最高層指點(diǎn) 培訓(xùn)內(nèi)容：談判的本質(zhì)、談判的培訓(xùn)內(nèi)容：談判的本質(zhì)、談判的1010條原那條原那么、模擬談判、談判的戰(zhàn)略。么、模擬談判、談判的戰(zhàn)略。 培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)時(shí)間：2 2天天5.5.q 談判才干培訓(xùn)談判才

13、干培訓(xùn)國(guó)際化國(guó)際化才干才干援助海外援助海外投資事業(yè)投資事業(yè)外語(yǔ)外語(yǔ)系統(tǒng)培育國(guó)際化專門人才系統(tǒng)培育國(guó)際化專門人才提高國(guó)際化認(rèn)識(shí)提高國(guó)際化認(rèn)識(shí)援助海外子公司教育援助海外子公司教育培育海外子公司管理人員培育海外子公司管理人員強(qiáng)化海外業(yè)務(wù)執(zhí)行才干強(qiáng)化海外業(yè)務(wù)執(zhí)行才干外語(yǔ)運(yùn)用才干外語(yǔ)運(yùn)用才干員工子女外語(yǔ)教育員工子女外語(yǔ)教育5 5大教育體系之三大教育體系之三海外體驗(yàn)教育：將員工派往中國(guó)、日本、東南亞海外體驗(yàn)教育：將員工派往中國(guó)、日本、東南亞等海外投資地域。等海外投資地域。海外子公司教育：子公司員工可有償接受人才開海外子公司教育：子公司員工可有償接受人才開發(fā)院的網(wǎng)上課程教育。發(fā)院的網(wǎng)上課程教育。海外留學(xué)制度

14、：海外留學(xué)制度： 對(duì)留學(xué)內(nèi)容研討后決議留學(xué)人員；對(duì)留學(xué)內(nèi)容研討后決議留學(xué)人員；留學(xué)人員回國(guó)后，在人才開發(fā)院停留留學(xué)人員回國(guó)后，在人才開發(fā)院停留3 3周整理周整理留學(xué)成果，建立研討成果數(shù)據(jù)庫(kù)，使之成為企業(yè)留學(xué)成果，建立研討成果數(shù)據(jù)庫(kù)，使之成為企業(yè)共享的知識(shí)資源。共享的知識(shí)資源。 援助海外投資事業(yè)援助海外投資事業(yè)1.1. 英語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)學(xué)習(xí)：英語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)學(xué)習(xí)：分為初、中、高級(jí)，專業(yè)和公共等分為初、中、高級(jí)，專業(yè)和公共等3434門課程。門課程。 言語(yǔ)學(xué)習(xí)班：言語(yǔ)學(xué)習(xí)班：對(duì)象是很難抽出整段時(shí)間上課的中高層指點(diǎn)和對(duì)象是很難抽出整段時(shí)間上課的中高層指點(diǎn)和骨干人員。骨干人員。員工外語(yǔ)培訓(xùn)員工外語(yǔ)培訓(xùn)2

15、.2.從從20192019年開場(chǎng)，年開場(chǎng)，POSCOPOSCO每年在浦項(xiàng)和每年在浦項(xiàng)和光陽(yáng)兩地為職工子女興辦為期兩周的假期課光陽(yáng)兩地為職工子女興辦為期兩周的假期課程，包括英語(yǔ)、中文和程，包括英語(yǔ)、中文和ITIT課程。課程。為了實(shí)現(xiàn)公司的可繼續(xù)開展，與當(dāng)?shù)厣鐬榱藢?shí)現(xiàn)公司的可繼續(xù)開展，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)調(diào)和相處，目前教育對(duì)象擴(kuò)至兩市中小學(xué)區(qū)調(diào)和相處，目前教育對(duì)象擴(kuò)至兩市中小學(xué)生，博得了社區(qū)好評(píng)。生，博得了社區(qū)好評(píng)。員工子女外語(yǔ)培訓(xùn)員工子女外語(yǔ)培訓(xùn)3.3.專門專門才干才干統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)工程專工程專門技術(shù)門技術(shù)IT運(yùn)用運(yùn)用才干才干開設(shè)專門統(tǒng)計(jì)技法課開設(shè)專門統(tǒng)計(jì)技法課程程根據(jù)不同程度開設(shè)根據(jù)不同程度開設(shè)IT IT課課

16、程，擴(kuò)展程，擴(kuò)展IT IT資歷獲得人員資歷獲得人員系統(tǒng)地培育高級(jí)工程系統(tǒng)地培育高級(jí)工程師師開展針對(duì)性教育，提開展針對(duì)性教育，提高專利獲得率高專利獲得率5 5大教育體系之四大教育體系之四針對(duì)性教育針對(duì)性教育1.1.為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的POSCOPOSCO，人才開發(fā)院開展，人才開發(fā)院開展“自我啟發(fā)自我啟發(fā)革新課程，光陽(yáng)廠熱軋部革新課程，光陽(yáng)廠熱軋部ITIT資歷獲得率從資歷獲得率從20192019年年3 3月的月的8 8提高到提高到20192019年年6 6月的月的8686；為了堅(jiān)持為了堅(jiān)持POSCOPOSCO技術(shù)領(lǐng)先的位置，人才開發(fā)院強(qiáng)化了技術(shù)領(lǐng)先的位置，人才開發(fā)院強(qiáng)化了專利懇求培訓(xùn)，

17、經(jīng)過培訓(xùn)，光陽(yáng)廠熱軋部全體技術(shù)人員懇專利懇求培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，光陽(yáng)廠熱軋部全體技術(shù)人員懇求了專利，求了專利，20192019年年P(guān)OSCOPOSCO消費(fèi)部門的專利懇求率同比消費(fèi)部門的專利懇求率同比增長(zhǎng)增長(zhǎng)45.5%45.5%。技術(shù)技術(shù)才干才干專門技術(shù)專門技術(shù)國(guó)家技術(shù)國(guó)家技術(shù)資歷課程資歷課程專門技術(shù)教育專門技術(shù)教育多技藝教育多技藝教育尖端技術(shù)教育尖端技術(shù)教育系統(tǒng)培育高級(jí)工程師系統(tǒng)培育高級(jí)工程師獲得各級(jí)資歷證書獲得各級(jí)資歷證書5 5大教育體系之五大教育體系之五 2019 2019年，年，POSCOPOSCO員工獲得的資歷證書總員工獲得的資歷證書總數(shù)已達(dá)數(shù)已達(dá)3096030960個(gè)，相當(dāng)于人均個(gè)，相當(dāng)

18、于人均1.61.6個(gè)。個(gè)。 POSCOPOSCO對(duì)獲取資歷證書的員工進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲取資歷證書的員工進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。參與國(guó)家考試并獲得技術(shù)師資歷的員工，獎(jiǎng)參與國(guó)家考試并獲得技術(shù)師資歷的員工，獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)100100萬(wàn)元韓幣；獲得技師等普通資歷的員萬(wàn)元韓幣；獲得技師等普通資歷的員工，獎(jiǎng)勵(lì)工，獎(jiǎng)勵(lì) 5050萬(wàn)元韓幣；獲得駕駛執(zhí)照等證書萬(wàn)元韓幣；獲得駕駛執(zhí)照等證書的員工，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值的員工，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值2020萬(wàn)元韓幣的福利卡積分。萬(wàn)元韓幣的福利卡積分。 獲取資歷證書獲取資歷證書1.1. 培訓(xùn)對(duì)象：工齡不到培訓(xùn)對(duì)象：工齡不到1 1年的工程師年的工程師 培訓(xùn)內(nèi)容：制鐵工藝等操作技術(shù)以及設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容：制鐵工藝等操作技術(shù)以及設(shè)備

19、管理方面課程備管理方面課程 培訓(xùn)方式：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查職務(wù)分析培訓(xùn)方式：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查職務(wù)分析 培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)時(shí)間：5 5天天新進(jìn)人員技術(shù)培訓(xùn)新進(jìn)人員技術(shù)培訓(xùn)2.2.POSCOPOSCO人才開發(fā)院教學(xué)方式人才開發(fā)院教學(xué)方式q傳統(tǒng)教學(xué)：實(shí)體課堂，課本和資料傳統(tǒng)教學(xué)：實(shí)體課堂，課本和資料q 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際：實(shí)踐操作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際：實(shí)踐操作q網(wǎng)上教學(xué)網(wǎng)上教學(xué)E-Learning)E-Learning)：虛擬教室，討論：虛擬教室，討論區(qū)，電子教程和資料。區(qū)，電子教程和資料。q網(wǎng)上教學(xué)成果：網(wǎng)上教學(xué)成果：20192019年網(wǎng)上教育投資占教育年網(wǎng)上教育投資占教育總投資的總投資的8383，人均網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間為，人均網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間為939

20、3小時(shí)。小時(shí)。20192019年，人均網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間到達(dá)了年，人均網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間到達(dá)了300300小時(shí)。小時(shí)。E-Learning 的的戰(zhàn)戰(zhàn)略和目的：略和目的：將人才開發(fā)院打呵斥領(lǐng)先的將人才開發(fā)院打呵斥領(lǐng)先的E-LearningE-Learning中中心，配備最正確硬件、軟件和教師心，配備最正確硬件、軟件和教師最優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境最優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境建立綜合建立綜合E-E-Learning Learning 系統(tǒng)系統(tǒng)建立最正確建立最正確E-E-Learning Learning 系統(tǒng)，系統(tǒng)，提升學(xué)員才干提升學(xué)員才干最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容為滿足學(xué)員需求，為滿足學(xué)員需求，提供多種選擇提供多種選擇虛擬教學(xué)

21、內(nèi)容和虛擬教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)管理知識(shí)管理KM)KM)相相結(jié)合結(jié)合最方便的學(xué)習(xí)效力最方便的學(xué)習(xí)效力經(jīng)過定制效力提高經(jīng)過定制效力提高質(zhì)量質(zhì)量多種方式加強(qiáng)效力多種方式加強(qiáng)效力CBL,Cyber,KM)CBL,Cyber,KM)共享各種教育資料共享各種教育資料Right Time, Right Person, Right Place, Right Info., Just In Time擁有世界一流程度的教育設(shè)備擁有世界一流程度的教育設(shè)備q 遠(yuǎn)間隔視頻教育系統(tǒng)：經(jīng)過公司內(nèi)部專線播發(fā)講演、研遠(yuǎn)間隔視頻教育系統(tǒng)：經(jīng)過公司內(nèi)部專線播發(fā)講演、研討會(huì)實(shí)況，提供課程錄像和學(xué)習(xí)資料，并可同講師實(shí)時(shí)對(duì)討會(huì)實(shí)況，提供課程錄像和學(xué)習(xí)資料，并可同講師實(shí)時(shí)對(duì)話。話。q 電腦化學(xué)習(xí)環(huán)境系統(tǒng)：一切的教室和宿舍配備了寬帶網(wǎng)