人教版初中化學課標版九年級上冊第二單元實驗活動1　氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

1、.實驗活動 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)【實驗目的】1、 學習實驗室制取氧氣的方法。2、 加深對氧氣性質(zhì)的認識。【實驗用品】高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水。大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架臺帶鐵夾、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗、細鐵絲、木條，棉花?；鸩瘛！緦嶒灢襟E】1、 制取氧氣（1） 仔細觀察右圖裝置，使用的儀器有 等。 側為氣體發(fā)生裝置， 側是氣體搜集裝置。因為氧氣 ，可采用排水法搜集。（2） 用帶有導管的橡膠塞塞緊試管，檢查裝置的氣密性。確認裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花，防止 。用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，把試管口略向下傾斜固定

2、在鐵架臺上，以防止加熱時 。（3） 將兩個集氣瓶分別裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)。（4） 先使酒精燈火焰在試管下方來回挪動，讓試管 ，然后對高錳酸鉀的部位加熱。導管口開場有氣泡放出時，不宜立即搜集，當氣泡連續(xù)均勻放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。待集氣瓶里的水排完以后， 蓋住瓶口。小心地把集氣瓶移出水槽， 放在桌子上。用同樣的方法再搜集一瓶氧氣瓶中留有少量水。（5） 停頓加熱時，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止 ，使熱試管驟然冷卻而炸裂。2、 氧氣的性質(zhì)（1） 如下圖，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，由瓶口向下緩慢插入

3、到氧氣瓶中，可觀察到 。燃燒停頓后，取出坩堝鉗，向集氣瓶中參加少量澄清石灰水，振蕩，觀察到 。點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中。可觀察到 。集氣瓶底部預先方少量水或一層細沙，可以防止 ?！締栴}與交流】1、 檢查裝置的氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？2、 假如某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？ 3、 把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為什么要由瓶口向下緩慢插入？4、 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，小華同學把鐵絲繞成螺旋狀纏在火柴梗上點燃后，伸入她搜集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象。請你幫她分析可能的原因。實驗活動1 氧氣的實

4、驗室制取與性質(zhì)實驗步驟1、 1大試管、鐵架臺帶鐵夾、酒精燈、玻璃導管、水槽、集氣瓶；左；右；不易溶于水（2） 加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；冷凝水倒流到熱試管底部，使熱試管炸裂（4） 均勻受熱；在水面下用玻璃片；正（5） 水槽中的水倒吸入熱的試管2、 1木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁（2） 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；生成物濺落下來炸裂瓶底問題與交流1、 手握試管的目的是用體溫使試管中的氣體升溫。除了用手握的方法外，還可以用熱毛巾捂住試管或用酒精燈微熱試管等方法。2、 可能的原因有：沒等裝置中的空氣排凈變開場和搜集氧氣；排水集氣時，集氣瓶中的水沒有完全充滿，還留有氣泡；搜集完氣體后，玻璃片與集氣瓶口之間密封不好。3、 假如開場便將紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶底部，因木炭在氧氣中燃燒放出大量的熱并產(chǎn)生二氧化碳，易使集