人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、.2019秋人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案數(shù)學(xué)在人的生活中處處可見，息息相關(guān)。下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家分享的四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案，供大家參考！一、學(xué)情分析四年級的學(xué)生，經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維才能和簡單的抽象概括才能，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的方法，學(xué)會獨立考慮和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的才能，學(xué)會探究問題，并能根據(jù)詳細(xì)情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的才能還是分析、解決問題的才能都有所進(jìn)步。詳細(xì)到我們班，大部分孩子根底扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握的根底知識也比較結(jié)實，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)根底比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運

2、用，作業(yè)的正確率低，特別是有2個學(xué)生，不僅智力低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，不肯按時完成作業(yè)，喜歡拖拉，家庭作業(yè)更是不做。因此，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課，要重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擅長考慮、樂于考慮、不怕錯誤、具有問題意識，也要培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信孩子們會愉快地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在各個方面更上一層樓。二、教材分析這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與理論主題活動等。其中“公頃和平方千米是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積中移至本冊的，安排在大

3、數(shù)的認(rèn)識單元后，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖原來分散在實驗教材第一學(xué)段的不同年級，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進(jìn)展教學(xué)。大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬“百萬“千萬“億“十億“百億“千億，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步開展數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位

4、數(shù)的除法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3.會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率，會進(jìn)展簡單的單位換算。5.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。7，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖以1代多，會用條形統(tǒng)計圖來描繪數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖答復(fù)并提出簡單的問題，并能進(jìn)展簡單的數(shù)據(jù)分析。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意

5、識，初步形成觀察、分析及推理的才能。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、大數(shù)的認(rèn)識要突出數(shù)的概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng)。詳細(xì)應(yīng)該注意下面幾點：1通過多種方式，豐富學(xué)生對大數(shù)的感受。2加強數(shù)概念教學(xué)，突出我國的計數(shù)規(guī)律。3配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹數(shù)學(xué)的背景知識。2、適當(dāng)改進(jìn)計算教學(xué)內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能。主要表達(dá)在以下三個方面：1加強筆算教學(xué)。2結(jié)合筆算教學(xué)，浸透口算、估算、簡算等計算方式。3加強對計算法那么的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。3、圖形與幾何的教學(xué)，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識。主要突出以下幾點：

6、1以學(xué)生已有知識和經(jīng)歷為根底，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。2采用適當(dāng)方式，讓學(xué)生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。3設(shè)計一些有趣的、活動性較強的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征。4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。1利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。2培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。3設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。5、浸透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。四、進(jìn)度安排周次日期單元課時教學(xué)內(nèi)容備注19.19.4第一單元：大數(shù)的認(rèn)識1、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識9.1正式行課2、億以內(nèi)數(shù)的讀法3、億以內(nèi)數(shù)的寫法4、練習(xí)一29.79.111、億以內(nèi)數(shù)的大小比

7、較2、大數(shù)的改寫3、練習(xí)二39.149.181、數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法2、億以上數(shù)的認(rèn)識3、億以上數(shù)的改寫4、練習(xí)三49.219.251、計算工具的認(rèn)識及用計算器的計算中秋節(jié)放假一天2、用計算器探究規(guī)律3、練習(xí)四4、整理和復(fù)習(xí)59.2810.21、練習(xí)五國慶節(jié)放假三天2、1億有多大3、單元練習(xí)610.510.9第二單元：公頃和平方千米1、公頃和平方千米710.1210.161、練習(xí)六2、單元練習(xí)第三單元：角的度量3、線段、直線、射線和角4、角的度量810.1910.231、角的分類2、畫角3、練習(xí)七4、單元練習(xí)910.2610.30第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)1、因數(shù)中間或末尾沒有0的乘法2、因數(shù)

8、中間或末尾有0的乘法3、練習(xí)八1011.211.61、積的變化規(guī)律半期檢測2、常見的數(shù)量關(guān)系3、練習(xí)九4、第四單元練習(xí)1111.911.13第五單元：平行四邊形和梯形1、認(rèn)識平行與垂直2、畫垂線3、認(rèn)識垂線性質(zhì)4、練習(xí)十1211.1611.201、認(rèn)識平行四邊形2、認(rèn)識梯形3、練習(xí)十一4、第五單元練習(xí)1311.2311.27第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、口算除法2、練習(xí)十二3、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法4、除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法1411.3012.41、練習(xí)十四2、除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法3、練習(xí)十五4、商是兩位數(shù)的筆算除法1512.712.111、練習(xí)十六2、商的變化規(guī)律3、除法的簡便運算4、練

9、習(xí)十七1612.1412.181、整理和復(fù)習(xí)2、練習(xí)十八第七單元：條形統(tǒng)計圖3、條形統(tǒng)計圖一4、條形統(tǒng)計圖二1712.2112.251、練習(xí)十九2、單元練習(xí)第八單元：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化3、合理安排時間1812.281.11、“田忌賽馬中的數(shù)學(xué)問題元旦放假一天2、單元練習(xí)第九單元：總復(fù)習(xí)3、復(fù)習(xí)“多位數(shù)的認(rèn)識4、復(fù)習(xí)“乘法和除法191.41.81、復(fù)習(xí)“空間和圖形2、復(fù)習(xí)“統(tǒng)計3、期末復(fù)習(xí)201.111.15期末復(fù)習(xí)211.181.22家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給

10、家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。期末復(fù)習(xí)、期末監(jiān)測1.23放假與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家分享的四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案，希