運動和力(含解析)

1、第七章運動和力1（2015南京）如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（C）A. 球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用B. 腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因定沿水平方向做勻速直線運動解析：由于力的作用是相互的，球被腳踢出去的同時，腳受到球的反作用力,C. 足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變A錯；腳踢球，使球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，B錯；足球在空中運動過程中，受到豎直向下的重力與空氣的阻力，這兩個力不是平衡力,所以足球的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變,C正確；空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將保持原來的運動狀態(tài),沿原來的方向做勻速直線運動，D錯.（2015

2、安徽）司機在駕駛汽車時必須要系上安全帶，系上安全帶可以（C）A減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故B減小司機的慣性，防止發(fā)生事故C減小因汽車突然減速造成的傷害D. 減小因汽車突然加速造成的傷害解析：汽車突然減速而人由于慣性繼續(xù)向前，為了防止人受到傷害，安全帶把人往后拉從而減小或避免因汽車突然減速而造成的傷害。（2015荷澤）針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進行了下列分析，其中正確的是（B）A. 文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B. 文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C. 文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D. 因為文具盒處于靜止狀態(tài)，所以它不具有慣性解析：靜止在

3、水平桌面上的文具盒，受到重力與桌面對文具盒的支持力的作用，文具盒在這兩個力的作用下保持靜止狀態(tài)，因此這兩個力是一對平衡力，A錯B正確；文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力，作用在不同的物體上，是一對作用和反作用力，C錯；慣性是物體本身的性質，與物體受力情況與運動狀態(tài)均無關，D錯。（2015萊蕪）關于力和運動的關系，下列說法正確的是（C）A. 物律不受力的作用時處于靜止狀態(tài)乩做勻遠直線運動的物體一定不受力的作用C，.韌體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用物體運動速度越大其慣性越大解析：物體不受力的作用時，可能處于靜止狀態(tài)，也可能做勻速直線運動，A錯；做勻速直線運動的物體，可能不受力，也可能受平

4、衡力，B錯；因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動狀態(tài)改變，一定是受到力的作用，C正確；物體的慣性是物體的一種屬性，其大小與物體運動的速度無關，D錯。（2015咸寧）天氣炎熱時多喝水有益于身體健康，如圖甲是某同學買瓶袋礦泉水時的情景。（1）當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力，此力的方向豎直向下。增大（選填“增大”或“減少”）摩擦。（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能甲乙解析：（1）當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，礦泉水瓶在豎直方向上受兩個力的作用，即豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力，在這兩個

5、力的作用下，礦泉水瓶保持靜止狀態(tài)，因而這兩個力是一對平衡力。（2）瓶蓋上有一道道條紋，增大了手和瓶蓋間的粗糙程度，增大摩擦。（2015福州）下列估測符合生活實際的是（A）A. 兩個雞蛋重約1NB.人感覺舒適的溫度是40CC.人脈搏1s跳動約70次D.教室的高度約為1.5m解析：兩個雞蛋的質量約100g,重力約1N,A正確；正常情況下，人的體溫在37C左右，B錯；1min人心臟大約跳動70次，C錯；正常中學生的身高1.60m，教室地面到天花板的高度顯然要高于1.5m,D錯.（2015常德）長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（C）A木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對

6、平衡力B.木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C.木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D.地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力B錯；木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一是一對相互作用力.C正確；地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力，大小不相等,解析：地面對木箱的支持力等于木箱與木塊重力之和，木箱受到的重力和地面對木箱的支持力大小不相等，不是一對平衡力，A錯；木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、不作用在同一物體上，是一對相互作用力.直線上、不作用在同一物體上，不是一對相互作用力，D

7、錯.（2015德陽）W邃豎直丄升餉氣球下端用堀子揑肴一牛于電頭'當過子賈然斷了以后，小石頭曲運動情況是（不計空氣阻力）B）A. 將立目卩加3ft"F降B. 減速上升一段距離后再加速下降C. 由于慣性：將繼續(xù)勻遠上升D. 勻速上升一段距離后再加速下降解析：原未小石頭隨氣球勻速上升，堀于斷了以后，石頭由干慣性繼續(xù)向上運動，但受到鑒直向下的重力作用，斯以會減速上升，到達最高點后，在重力作用下,令加速下降O（2015蘭州）關于運動和力，下列說袪中正確的是A.排球運動員曲力擊球時手對球的作用力與球對手的作用力大小相等工T沉的物體不受浮力匚汽車急剎車時人會向前"沖二是因為慣性突

8、然消失D人推木箱沒有推動攔因為人對木卷的推力小于地面對木箱的摩擦力解析：擊球時，手對球的作用力和球對手的作用力是一對作用和反作用力，大小相等，方向相反，在一條直線上，作用在不同物體上，A正確；浸在液體中的物體都會受到浮力的作用，B錯；汽車急剎車時，人由于慣性，還要保持向前的運動狀態(tài)，所以人會向前“沖”，物體的慣性是物體的一種屬性，不會消失，C錯；人推木箱時，木箱在水平方向上受兩個力的作用，即推力和摩擦力，木箱沒動時，這兩個力是一對平衡力，這兩個力大小相等，方向相反，在一條直線上，作用在同一個物體上，D錯。（2015揚州）同學們在瘦西湖公園游玩，小明用漿向后劃水，船向前運動，這是因為物體間力的作

9、用是相互，解析：力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用（2015南京）如圖所示，木塊從斜面上A處由靜止滑下，經水平木板表面上的B處，最終停在C處.畫出木塊在B處時水平方向的受力示意圖.UCr解析：木塊在B點向右做減速運動，水平方向上只受水平向左的摩擦力的作用。答案：如圖所示（2015濟南）隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已成為尋常百姓家里的代步工具，小麗的爸爸用汽車送她上學，走到學校附近的路口，向左來了一個急轉彎小麗頓時產生被向右甩出的感覺。請用慣性的知識解釋這一現(xiàn)象。答：_解析：小麗和車原來是向前運動的，車向左急轉彎時，小麗由于具有慣性，會

10、繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，所以會有“被向右甩出”的感覺。答案：見解析（2015揚州）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設計了如圖所示的實驗裝置實驗中，小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動.（輕繩與滑輪的摩擦不計）（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是B.（A/B）A.滑塊的質量m1B.小桶和沙子的總質量m2f1=_m2g.（用物理量符號表示）f1=f2.（選填：“V”、“=”或“>”）（2）根據(jù)二力平衡條件可知，滑塊受到的滑動摩擦力（3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力把滑塊放到木板上，將彈簧這種情況下拉動木板可以不（4）實驗中難以判斷滑塊是否做勻

11、速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進意見：測力計右端固定，左端水平拉著滑塊，水平抽動長木板，讀出測力計示數(shù)（如圖所示）勻速，彈簧測力計示數(shù)能穩(wěn)定(2015咸寧)如圖所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請做岀木塊受到的重力G和支持力F的示意圖解析：（1）由題圖可知，沙子和小桶對滑塊的拉力使滑塊做勻速直線運動，所以實驗中應測量沙子和小桶的總質量m2；（2）滑塊在水平方向上受拉力和摩擦力的作用，做勻速直線運動時，根據(jù)二力平衡條件，滑動摩擦力大小等于沙子和小桶的總重力，即fi=G=mg；（3）由于壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，則滑塊所受滑動摩擦力不變，故fi=f2；（4）實驗中難以判斷滑

12、塊是否做勻速直線運動，改進方案：把滑塊放到木板上，將彈簧測力計右端固定，左端水平拉著滑塊，水平抽動長木板，讀出測力計示數(shù)（如圖所示），這種情況下拉動木板可以不勻速，彈簧測力計示數(shù)能穩(wěn)疋.F二二牯）去安I_vn答案：（1）B（2）冊g（3）=（4）把滑塊放到木板上，將彈簧測力計右端固定，左端水平拉著滑塊，水平抽動長木板，讀出測力計示數(shù)（如圖所示），這種情況下拉動木板可以不勻速，彈簧測力計示數(shù)能穩(wěn)定.（2015雅安）以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)

13、的是（B）A.B.C.D.解析：（1）撞擊在籃板上的籃球被彈回，籃球的運動方向發(fā)生了變化，這是力使物體的運動狀態(tài)改變；（2）用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化，這是力改變了物體的形狀；（3）用力握皮球，皮球變癟了，這是力改變了物體的形狀；（4）一陣風把地面上的塵土吹得漫天飛舞，塵土由靜止到運動，這是力改變了物體的運動狀態(tài)。在這四種現(xiàn)象中：物體是因為受力而改變運動狀態(tài)是力改變了物體的形狀.（2015杭州）在甲乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運動情況如圖所示（小球原靜止在光滑水平桌面中央）。以下說法正確的是（D）A. 甲船向左做勻速運動，乙船靜止B. 甲船向右做勻速運動，乙船靜止C. 甲船可能靜止

14、也可能做勻速直線運動D. 乙船可能靜止也可能做勻速直線運動解析：甲船中小球從靜止突然向右運動，因此甲船可能向左加速或向右減速，而小球由于具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)會向右運動；乙船中小球保持靜止，因此乙船可能靜止或做勻速直線運動。（2015常德）小陶同學騎自行車上學的路上遇事緊急剎車后，自行車由于慣性還會繼續(xù)前進一段距離才能停下，在剎車過程中，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力.解析：緊急剎車后，自行車由于慣性將保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動一段距離；自行車剎車，是通過增大剎車皮與車圈之間的壓力來增大摩擦.解析：木塊受到的重力方向豎直向下，支持力方向與斜面垂直答案：如圖所示(2015濟南)圖甲為

15、小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”這一問題提出猜想時的情景。為了驗證他們的猜想他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊郴胡隨擦方揚大幽動擁星力的大小可怖與接魅而之閭小可能與掩地iir的粗牌于的旅力有浪“理厘對共.小剛(I)要驗證他們的猜想首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經過討論一致認為：要準確地測出物體與長勻速直線滑動。木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長本板(2)他們通過圖乙、丙所示的實驗可以得出的結論是：在保持粗糙程度一定時壓力越大滑動摩擦力越大。(3) 小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗.就能驗證我的猜想?！毙姷淖龇ㄊ?將塑料塊放在下面,木塊疊放在塑料塊上面，用彈簧測力計勻速拉動它們重新做一次實驗。(4) 小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難。經過思考小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝置實驗效果會顯著改善。請寫出這樣改進的好處O操作方便，實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；讀數(shù)方便，彈簧測力計是靜止的，比較容易讀出數(shù)據(jù)【解析】：（1）測童物體所受滑動摩擦力的大小時，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長本板勺速直線運動，由二力平衡的知識可知，拉力的大小等于滑動摩擦力的大??；通過圖乙、丙所示的實驗兩次實