一株紫丁香公開課

1、課題：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課一株紫丁香備課時(shí)間：2015年9月20日備課教師：曹雪軒 謝宗健執(zhí) 教：曹雪軒授課時(shí)間：2016年9月27日 教材分析：本文是第三冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，本單元課文反映的是多姿多彩的校園生活。一株紫丁香講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問候，表達(dá)他們對(duì)老師無限的感激和深情。這是一首活潑清新而又飽含深情的小詩(shī)，是尊師教育的好題材，也是朗讀指導(dǎo)的好素材。學(xué)情分析：本文是一首兒童詩(shī)，語(yǔ)句比較簡(jiǎn)短，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，充滿韻感，富有兒童情趣，正好利用此文重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦的訓(xùn)練。可以由易到難，從一節(jié)到整首慢慢過渡。利用本文對(duì)學(xué)生進(jìn)

2、行尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩的美德教育。因?yàn)楸驹?shī)歌主要是要告訴我們小朋友對(duì)老師的熱愛之情及具體的行動(dòng)。所以教學(xué)時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說說自己或身邊的其他同學(xué)是怎樣尊敬老師的？如聯(lián)系我校的學(xué)生一日常規(guī)：見到老師要打招呼，要問好。讓學(xué)生從小形成良好的文明禮貌習(xí)慣。識(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)，本課有幾個(gè)生字在識(shí)記和書寫時(shí)會(huì)有一定的難度，需要重視。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8個(gè)漢字的讀音，會(huì)寫10個(gè)字，熟練讀課文，體會(huì)詩(shī)歌中師生之間的深厚的情誼，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 理解“一株紫丁香”代表的意義；在思考中探索和理解師生之間的互愛情感。指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，領(lǐng)悟課文

3、所表達(dá)的真情實(shí)感。課前準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)朗讀課文，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。2、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶教學(xué)過程：一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲（播放每當(dāng)我走過老師窗前）。2、這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛

4、勤的園丁，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎？（出示掛圖）是什么呢？（學(xué)生回答板書一株紫丁香）3、請(qǐng)小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，并想一想： 1、紫丁香是誰栽的？2、為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？4、請(qǐng)聽錄音朗讀。二、初讀感知，了解大意1、這首詩(shī)寫的多美呀！你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧！注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語(yǔ)和句子用“？”標(biāo)出來。2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自已讀課文。3、出示自讀要求：讀課文時(shí)，老師要給大家提個(gè)要求：（1） 請(qǐng)同學(xué)

5、們以自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。（2） 讀課文時(shí)，一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號(hào)和生字詞，并標(biāo)出共有幾節(jié)。三、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。 1、出示生字（指名學(xué)生讀生字）。 2、開火車讀生字。 3、說說這些生字用什么方法記？（用加一加、減一減、猜字謎等方法記。）4、認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去。四、檢查課文讀的情況。1、課文共有幾個(gè)小節(jié)？老師請(qǐng)5個(gè)同學(xué)來讀，看誰讀得最好。2、評(píng)一評(píng)誰讀得最好。誰有不懂得地方可以提出來？五、細(xì)讀課文，感悟詩(shī)的意境1、讀悟第一小節(jié)：（1）、指名讀?，F(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧，一起回答。（板書：我們）（2）、誰能想象出來，“安靜”

6、的小院是什么樣的？（學(xué)生展開聯(lián)想：是指晚上深夜的時(shí)候）（3）、踮起腳尖怎么走路呢？誰給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢？（4）、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。 2、讀悟第二小節(jié)：（1）、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空?qǐng)小朋友們先自讀課文24小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：（出示小黑板） 我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖瑸榈氖亲專ǎ┑模ǎ┖湍悖ǎ?；讓（）的（）幫你（）；讓（）的（）感謝你（）。（2）、匯報(bào)句（1），（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。（3）、匯報(bào)句（2），（板書：消除疲倦），“綠葉兒

7、”指誰？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？（4）、匯報(bào)句（3）、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。） 誰能舉一個(gè)老師掛牽你的例子？那么我們?cè)鯓痈兄x老師呢？如果是你，你想對(duì)你的老師說些什么？( 學(xué)生可說：老師您辛苦了；老師您累了；老師休息會(huì)兒吧！我愛您老師)（5）、用“當(dāng)時(shí)，老師”練習(xí)說話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時(shí)不在，無處不在，一點(diǎn)一滴

8、，悄悄的，慢慢的，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）3、讀悟第五小節(jié)同學(xué)們讀的多有激情呀?。ǔ鍪緢D），教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對(duì)老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語(yǔ)氣勸老師休息呢？（指名讀）讓我們帶著對(duì)老師深深的愛，一起來勸她休息吧！4、現(xiàn)在誰來告訴大家，同學(xué)們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?、老師小結(jié)：也就是說“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說？你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情？（我們?cè)韵乱恢曜隙∠?為的是讓綠色的枝

9、葉夜夜和老師做伴;是讓綠葉的歌聲消除老師一天的疲倦。讓滿樹盛開的花兒，表達(dá)對(duì)老師的謝意。讓花香飄進(jìn)老師又香又甜的夢(mèng)里。）6、展開想象：花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì)夢(mèng)見什么呢？（會(huì)夢(mèng)見自己的學(xué)生長(zhǎng)大成人，個(gè)個(gè)才貌雙全，都很幸福很有出息。會(huì)夢(mèng)見自己的學(xué)生變成了小詩(shī)人。 夢(mèng)見自己的學(xué)生像丁香花一樣開得香甜。夢(mèng)見自己的學(xué)生也成了一名優(yōu)秀的人民教師等。）六、全班朗讀課文1、讀完這首詩(shī)歌，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（板書：美）讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎？贊美老師的詩(shī)句：1、教師是人類靈魂的工程師。2、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。4、老師就像蠟燭，燃燒自己，

10、照亮別人。 七、總結(jié)：多美的紫丁香?。《嗝疵赖脑?shī)??！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同學(xué)們?cè)诶蠋煷扒霸韵聝H僅是一株紫丁香嗎？不是！同學(xué)們?cè)韵碌氖亲约旱囊粋€(gè)心愿，是自己對(duì)老師的一片愛心。這是我們對(duì)老師的愛，同時(shí)老師也愛我們。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說？八、指導(dǎo)寫字1、其實(shí)，老師最高興的，就是看到小朋友們的進(jìn)步，書一次比一次讀的好，字一天比一天寫的好。今天，我們來學(xué)寫六個(gè)字：休：人加木。伸：人加申。甜：舌加甘等于甜。歌：哥加欠是歌。院：左耳加完是院。除：左耳加余是除。2、學(xué)生自己練習(xí)寫一寫。九、自主作業(yè)，拓展感悟從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇的完成自己感興趣的12項(xiàng)。1、講師愛生小故事2、做賀卡3、唱

11、贊美老師的歌4、抄贊美老師的詩(shī)句5、讀贊美老師的詩(shī)句十、板書設(shè)計(jì)：5、一株紫丁香 關(guān)心同學(xué)們 熱愛老師 尊敬教學(xué)反思： 一株紫丁香是一首活潑清新的兒童詩(shī)，詩(shī)中以兒童的口吻，以一株紫丁香為寄托，從一個(gè)側(cè)面塑造了老師勤奮工作、心牽學(xué)生的美好形象，表達(dá)了少年兒童尊師愛師的真摯感情。這株紫丁香，不僅是孩子們對(duì)老師的問候，更是一首師生情誼的禮物。詩(shī)文富有童趣，感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，意境優(yōu)美，是值得反復(fù)吟誦的好教材。因此，在教學(xué)時(shí)我是這樣做的：一以讀為主線，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)意之美 在教學(xué)過程中，我花了大量時(shí)間在朗讀課文上。朗讀方法多樣化，老師范讀，全班齊讀，小組讀，男女分開讀，抽生讀··&#

12、183;···讓學(xué)生在讀中感悟詩(shī)意之美，情意之濃。在朗讀時(shí)，我找到詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，從而加以引導(dǎo)學(xué)生的朗讀，他們很容易就把握了句子的語(yǔ)氣。比如，第一小節(jié)的關(guān)鍵詞是“踮起腳尖兒”，我問孩子們：為什么要踮起腳尖兒？結(jié)合生活實(shí)際，孩子們知道不想打擾他人時(shí)，會(huì)踮起腳尖走路，這樣學(xué)生就明白了此處應(yīng)該讀輕一點(diǎn)。然后回到課文中去，他們就會(huì)知道是學(xué)生怕驚動(dòng)了老師，悄悄地走進(jìn)校園，害怕打擾老師消息，并在老師不知道的情況下給老師栽紫丁香。第二小節(jié)的“老師，老師”，讓孩子們體會(huì)平時(shí)自己?jiǎn)纠蠋煹恼Z(yǔ)氣，感受這里孩子們對(duì)老師的親切；同樣的，第五小節(jié)中的“休息吧、準(zhǔn)是”的急切、真誠(chéng)，都是體會(huì)關(guān)鍵詞

13、語(yǔ)所找到的感情。這樣不僅提高了學(xué)生了朗讀能力，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。二在教學(xué)課文時(shí)，我采用分節(jié)教學(xué)。教學(xué)時(shí)，我通過提問題的方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。在讀了第一節(jié)時(shí)，我提出以下兩個(gè)問題：（1）紫丁香是誰種的？（2）為什么要在老師窗前種下紫丁香？并以第二個(gè)問題貫穿全文，在問題的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)文章內(nèi)容。學(xué)生讀了第一節(jié)很快就知道紫丁香是學(xué)生送給老師的。這一節(jié)重點(diǎn)在朗讀，在朗讀中就體會(huì)了為什么會(huì)踮起腳尖兒。 學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，我緊緊抓住“夜夜”一詞，學(xué)生知道夜夜就是每晚的意思，從而使他們明白了學(xué)生和老師之間的深厚情誼。學(xué)習(xí)在第三小節(jié)時(shí)，我提問：老師在什么時(shí)候會(huì)疲倦？孩子們紛紛想到了

14、老師每天教他們知識(shí)，還為他們批改作業(yè)很辛苦。然后我結(jié)合實(shí)際，告訴小朋友們只要他們上課專心，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，老師就不覺得疲倦了，孩子們笑了。學(xué)習(xí)第四節(jié)時(shí)，重點(diǎn)講解“花兒”，把花兒比作笑臉，體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的愛。學(xué)習(xí)第五小節(jié)時(shí)，我問學(xué)生，星星都困得眨眼了，你們認(rèn)為老師辛苦嗎？學(xué)生都回答：“辛苦”從而引出第五小節(jié)。通過交流，學(xué)生會(huì)體會(huì)老師的辛苦。然后拓展又香又甜的夢(mèng)是什么夢(mèng)呢？學(xué)生展開想象。最后再回到開始的第二個(gè)問題，為什么要送給老師一株紫丁香，學(xué)生通過朗讀，理解很容易就知道這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的愛，為了感謝老師對(duì)他們的教育，學(xué)生栽下一株紫丁香，希望可以讓紫丁香陪伴老師，消除老師的疲倦。這樣的教學(xué)很輕松，學(xué)生學(xué)起來也容易。三重視學(xué)生識(shí)字，寫字的指導(dǎo)對(duì)于低年級(jí)孩子，生字教學(xué)最主要是培養(yǎng)他們識(shí)字，寫字的良好習(xí)慣。在教學(xué)生字時(shí)，我會(huì)把生字插入在朗讀教學(xué)中，然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。每教一個(gè)生字，我會(huì)讓學(xué)生自由組詞，說話，從而拓展了學(xué)生的知識(shí)。然后書空，鞏固寫法，最后同桌互相檢查學(xué)習(xí)。這樣有同桌的幫