一年級上冊數(shù)學一課一練時9 加幾西師大版

1、西師大版小學數(shù)學一年級上學期第五單元第1課時9 加幾一、練習題1.圈一圈，填一填。9+2=_9+6=_ 2.看圖寫加法算式3.有多少人在跳繩？有多少只兔子？4.填上合適的數(shù)。9+_=12    9+_=15     9+_=189+_=17    9+_=14     9+_=169+_=11     9+_=13      9+_=19 5.看圖列出加法算式。

2、60; （1）（2）（3）6.計算。9+3=     9+5=     9+4=     8+9=9+7=     9+2=     7+9=     4+9=9+6=     3+9=     6+9=     9+9= 7. 動腦筋。+

3、=16    =3     +4=10=_    =_    =_ 8.一個加數(shù)是9，另一個加數(shù)是7，和是多少？ 9.桌上有9個桃子和6個蘋果，桌上有多少個水果？ 10.原來有9個人在溜冰，后來又來了5個人，現(xiàn)在一共有多少人在溜冰？ 11.花園里原來有9盆花，后來搬來了3盆，現(xiàn)在一共有多少盆花？ 答案解析部分一、練習題 1.【答案】11；15 【考點】9加幾的進位加法 【解析】【解答】解：9+2=11，9+6=15故答案為：11；15【分析】9與1湊成10，可以把另

4、一個數(shù)寫成1與另一個數(shù)的和，然后先算9+1=10，再加上另一個數(shù)即可。2.【答案】解：9+3=12，9+5=14 【考點】9加幾的進位加法 【解析】【分析】分別數(shù)出左右兩邊的個數(shù)，然后把兩邊的個數(shù)相加求出總數(shù)，這樣寫出兩道加法算式即可。3.【答案】解：6+3=9(人)，9+5=14(只)答：有9人在跳繩，有14只兔子。 【考點】10以內(nèi)數(shù)的加法和減法，9加幾的進位加法 【解析】【分析】正在跳繩的有6人，邊上準備跳的有3人，用加法計算總?cè)藬?shù)；原來有9只兔子，又跑來5只，用加法計算一共有多少只兔子。4.【答案】3；6；9；8；5；7；2；4；10 【考點】9加幾的進位加法 【解析】【解答】解：9+

5、3=12，9+6=15，9+9=18，9+8=17，9+5=14，9+7=16，9+2=11，9+4=13，9+10=19故答案為：3；6；9；8；5；7；2；4；10【分析】觀察算式中兩個已知數(shù)字的特點，根據(jù)9加幾的進位加法計算方法確定未知的加數(shù)即可。5.【答案】（1）解：9+7=16，7+9=16（2）解：9+3=12，3+9=12（3）解：9+8=17，8+9=17 【考點】20以內(nèi)進位加法 【解析】【分析】先數(shù)出左右兩邊數(shù)的個數(shù)，然后用加法計算總數(shù)，可以交換加數(shù)的位置寫出兩道加法算式。6.【答案】解：9+3=12；9+5=14；9+4=13；8+9=17；9+7=16；9+2=11；7

6、+9=16；4+9=13；9+6=15；3+9=12；6+9=15；9+9=18 【考點】20以內(nèi)進位加法 【解析】【分析】都是9的進位加法，可以把另一個數(shù)拆分成1和另一個數(shù)的和，先算1+9=10，然后再加上另一個數(shù)，這樣計算即可。7.【答案】9；6；7 【考點】20以內(nèi)進位加法 【解析】【解答】解：因為+4=10，所以=6；因為-=3，所以=9；因為+=16，所以=7。故答案為：9；7；6【分析】先根據(jù)第三個等式求出表示的數(shù)，然后根據(jù)第二個算式求出表示的數(shù)，再根據(jù)第一個算式求出表示的數(shù)。8.【答案】解：9+7=16答：和是16。 【考點】20以內(nèi)進位加法 【解析】【分析】用加法計算兩個數(shù)的和

7、，計算時注意滿十要向前一位進1。9.【答案】解：9+6=15(個)答：桌上有16個水果。 【考點】20以內(nèi)進位加法 【解析】【分析】把兩種水果的個數(shù)相加即可求出一共有多少個水果，計算時注意進位情況。10.【答案】解：9+5=14(人)答：現(xiàn)在有14人在溜冰。 【考點】20以內(nèi)進位加法 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是

8、名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。【解析】【分析】用原來的人數(shù)加上又來的人數(shù)即可求出現(xiàn)在一共有多少人，計算時注意進位情況。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。11.【答案】解：9+3=12(盆)答：現(xiàn)在一共有12盆花。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞