鄂教版四年級下冊科學復習資料全

1、第1課認識土壤1、土壤是人類賴以生存的重要條件。2、把你研究的土壤的方法和觀察到的現象、說明什么問題填入下表中。實驗方法觀察到的現象說明了什么乎捏土壤子上溫，土被捏版一團把土壤放入水中水中有舅范現象土壤中有空天捷拌水申的土壌水中沉降物有分層現鼠土境中有涉"豐占土冒闿"有臾味土攘中有腐殖質遍土壤有動植物的我體3、根據第2題獲得的事實，你認為土壤里有哪些成分答：土壤里有水、空氣、沙、粘土、腐殖質等成分構成。4、土壤是植物的“家”，我們應該怎樣保護土壤答：1、多施用生物有機肥；2、減少白色污染。5、土壤中的垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響答：土壤中的垃圾袋、廢電池混入土壤，會影響農

2、作物的生長，導致農作物減產，集中填埋,又要占用土地。因此，日常生活中我你要盡量少使用塑料袋。第2課種子發(fā)芽1、種子雖小卻有奇妙的身體，你是怎樣做實驗觀察種子構造的通過觀察，種子內有什么構造答：將幾粒蠶豆種子在水中泡兩三天，用鑷子小心剝去外皮，仔細觀察種子里面，發(fā)現：種子內部有胚根和胚芽，胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。2、推測：種子發(fā)芽需要哪些條件答：種子發(fā)芽需要的重要條件有：水、空氣、和適應的溫度。3、你打算怎樣設計實驗進行研究種子發(fā)芽需要的條件并畫圖表示。答：如下圖。發(fā)現：1號種子有空氣沒有水沒有發(fā)芽；2號種子有空氣有水發(fā)芽了;3號種子沒有空氣有水沒有發(fā)芽。實驗證明：種子發(fā)芽需

3、要水、空氣。4、溫度對種子發(fā)芽有沒有影響想辦法研究。答：有影響。將泡好的幾粒蠶豆種子，分別放入常溫狀態(tài)和冰箱中，過57天，觀察發(fā)現：放在常溫下的種子發(fā)芽了。實驗說明：種子發(fā)芽需要適宜的溫度。第3課向上長還是向下長1、種子發(fā)芽后植物的根會向什么方向長答：種子發(fā)芽后植物的根會向下生長，這種特性叫植物的向地性。2、你怎樣做實驗研究種子發(fā)芽根的生長方向答：可以把種子按不同的方向埋到土里，堅持觀察記錄，發(fā)現每一粒種子發(fā)芽后根都向下生長。實驗證明：種子發(fā)芽后根都向下生長。第4課根朝哪邊長1、植物根是向下生長的，在植物生長的過程中，根還會朝哪些方向生長答：植物根在生長過程中有向地性，根還會朝著有水的方向生長

4、，植物生長的這種現象叫植物的向水性。2、你怎樣做實驗研究根的向水性并畫圖表示。答：47天后扒開鋸末發(fā)現：菜豆的根都向有水的方向生長。實驗證明植物的根都朝著有水的方向生長。第5課莖往哪邊長1、植物的根在生長過程中有什么特性植物的莖在生長過程中有什么特性答：植物的根在生長過程中有向地性和向水性，植物莖在生長過程中有向光性（向陽性）。2、你怎樣做實驗研究莖的生長特性并畫圖表示。答：如圖設計實驗。710天內觀察記錄發(fā)現莖都向有孔的方向生長。實驗證明：植物莖向有陽光的方向生長，這叫植物莖的向光性或向陽性。3、植物的生長特性說明什么問題（合理密植說明什么道理）答：植物莖的向光性，有利接受充足的陽光而進行光

5、合作用，根的向地性和向水性，有利固定植物和吸收水分等，對植物生長有利。第6課植物怎樣“喝水”1、你觀察了哪些植物的根有什么發(fā)現答：我觀察了蘿卜根言主根粗，側根細叫直根；蒜苗根的粗細都差不多，叫須根；直根和須根的尖端都長有許多白色的絨毛，叫根毛。2、你是怎樣設計實驗研究植物怎樣喝水的答：將植物的根浸入有紅色水的瓶子里，往瓶子里倒一層食用油并在瓶子外做水位標記，后將瓶子放到陽光下。過一段時間后，觀察發(fā)現：水位下降了，植物的莖和葉脈里都有紅色。實驗證明：根能吸收水分，水被莖輸送到植物全身。3、你怎樣做實驗證明莖能輸送水分的答：在第2題實驗中取一段莖的枝節(jié)，將莖縱切看見一條條紅線，將莖橫切看見許多小紅

6、點。實驗證明：莖里有許多管子（也叫導管），根吸收水分后，在植物的身體里是通過莖的導管輸送到植物全身的。第7課、各種各樣的學習用品1、我們常用到哪些學習用品答：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、文具盒、三角板、直尺、量角器、橡皮、透明膠、改正紙、書包等。2、請按不同的標準，對第一題的學習用品進行分類答：書寫類：鉛筆、鋼筆、圓珠筆；繪圖類：三角板、直尺、量角器：裝用品類：文具盒、書包；清潔紙張：橡皮、透明膠、改正紙3、觀察一種學習用品，提出一個想研究的問題答：按壓圓珠筆時發(fā)現圓珠筆筆芯能自動伸縮。提問：圓珠筆芯為什么能伸縮第8課、圓珠筆芯為什么能伸縮1、圓珠筆能伸錨，猜想一下這是什么原因答：圓珠筆能伸縮，這可能

7、是因為里面的小彈簧在起作用。2、拆開圓珠筆，看看園珠筆里有什么圓珠筆能伸縮，你是怎樣猜想的答：圓珠筆里有小彈簧、一個有三個齒的輪子。把圓珠筆里的彈簧取出來后，圓珠筆里的筆芯不能自動伸縮了，這說明圓珠筆能伸縮，是里面的小彈簧在起作用。3、圓珠筆筆能伸縮，是哪一種物體在起作用這種物體有什么特性答：圓珠筆能伸縮，是里面的小彈簧在起作用。小彈簧受到力的作用時形狀發(fā)生變化，取消受力后恢復原狀，這種特性叫做彈性。4、彈簧是怎樣使圓珠筆芯伸縮的答：當壓圓珠筆芯時，彈簧受力變短使圓珠筆芯伸出來；再壓圓珠筆芯時彈簧取消受力變長使圓珠筆芯縮進去的。5、生產生活中哪些地方利用了物體的彈性答：射箭是利用弓的彈性把箭彈

8、射出去，使箭射得更遠。自行車座是利用下面彈簧的彈性減小震動，人騎車時感到舒服。第9課、筆桿上橡膠套的作用1、推測：筆桿上的橡膠套有什么作用答：筆桿上橡膠套表面粗糙，可以增大磨擦力，使我們寫字時手能握緊不易滑落。2、你打算怎樣做實驗來驗證你的推測答：用同一個小木盒，分別放在木板、玻璃、橡膠的上面，用彈簧秤秤拉木盒用的力各是150克、100克、210克。實驗證明：橡膠表面粗糙，可以增大磨擦力，使我們寫字時手能握緊，不易滑落。4、根據第二題實驗，發(fā)現增大和減小磨擦力有什么規(guī)律答：物體表面越粗糙，磨擦力就越大；物體表面越光滑，磨擦力就越小。5、舉例說明生產生產中增大和減小磨擦力的應用有哪些答：帶齒紋的

9、鞋底、輪胎繞鐵鏈、運動員手上鎂粉、乒乓油，乒乓球拍光滑面等都是為了減小磨擦力。第10課、各種各樣的紙1、你認為常見的紙有哪些答：衛(wèi)生紙、復寫紙、牛皮紙、銅版紙、卡紙、箱板紙等。2、你用了哪些方法對紙的不同進行了研究答：用手摸、用直尺測量，比較紙的厚度不同。把不同的紙裁成同樣大小的條形，放入裝有紅水的水盆中，比較紙的吸水性不同。將不同的紙裁成同樣大小的條形，把其中兩張粘好干燥后，往兩邊拉，比較紙的抗拉力不同。3、經過你的研究，你認為紙的哪些不同的地方紙有哪些相同的地方答：紙具有厚度、吸水性、抗拉力等方面的不同。紙都是由纖維構成的，可燃燒，能吸水，能在上面寫字。4、如果你要做一輛紙車，你認為怎樣做

10、要用什么樣的紙做比較好答：要先做底盤，再按底盤大小做車廂，最后做車輪。做車輪和車廂用的紙必須承重性能好，要用硬度大的紙來做，可用箱板紙制作。第11課、紙是怎樣造出來的1、木材和和蘆葦等植物是主要的造紙原料。纖維是構成紙的主要成分。2、造紙廠是怎樣造紙的答：原料、蒸煮、制漿、造紙。3、你怎樣做一張“再生紙”答：把廢紙撕成小碎片泡入清水中；把泡軟的紙攪拌成紙漿，倒入有過濾網的容器中并晃動過濾網使紙漿均勻；用舊報紙吸干水分，晾干后可得一張“再生紙”。4、我們應該怎樣節(jié)約用紙節(jié)約用紙有什么意義答：我們應該回收廢紙、廢紙的利用、節(jié)約用紙。因為森林在調節(jié)氣候、凈化空氣、維護生態(tài)平衡等到方面起著重要的作用，

11、所以節(jié)約用紙就是保護森林、保護環(huán)境。第12課、小個子能不能蹺起大個子1、畫圖：用方塊代替鉤碼，在杠桿尺上畫出使杠桿尺平衡的做法。2、觀察你畫的幾種做法，可以分為哪幾類它們有什么共同的地方答：畫的方法可以分為二類。一是兩邊鉤碼個數相同，距離中心點相等，桿尺杠平衡；二是兩邊鉤碼個數不同，多的一邊距離中心點短，少的一邊距離中心點長，杠桿尺平衡。發(fā)現它們有一個共同的地方是：兩邊鉤碼的個數與掛的格數相乘積相等。3、根據第1、2題研究的結果，說說大個子和小個子能一起玩蹺蹺板的奧秘答：大個子離中心點近，小個子離中心點遠，這樣大個子和小個子才能在一起玩蹺蹺板。4、說說杠桿秤稱重物、用扁擔挑水兩種現象中，兩邊物

12、體平移的道理。答：杠桿秤稱重物時，物體離中心點近，秤砣像鉤碼一樣找到離中心點距離適當的位置使杠桿平衡，從而通過視讀刻讀的方法稱出物體重量。用扁擔挑水，重的水桶一邊離中心點（人身體）近，輕的水桶離中心點（人身體）遠，能保持平衡。5、推測：如改變第4題中一邊物體離杠桿支點的距離，會出現什么情況答：杠桿會失去平衡。6、通過第1、2題的研究，你發(fā)現杠桿有哪些作用答：杠桿有傳遞力的作用。杠桿有改變用力方向的作用。當支點離重力點近，而支點離用力點遠時省力；當支點離重力點遠，而支點離用力點時費力省時間；當支點離重力點的距離等于支點離用力點距離時不省力也不費力。7、生產生活中有哪些地方應用于了杠桿起到什么作用

13、答：手鉗、指甲剪、起釘錘等杠桿省力；火鉗、鑷子等杠桿費力但省時間；托盤天平不省力也不費力。8、名言：“假如在宇宙中給我一個支點，我就能撬動地球”，這句話有什么科學道理答：這是利用杠桿的支點離重力點近，而支點離用力點遠時省力的科學道理。第13課、玩氣球1、將一只氣球放入塑料瓶中，交氣球口反套在瓶口上扎緊，用力吹氣球，有什么現象發(fā)生答：氣球吹不起來。2、推測：為什么產生第1題的現象（這種現象說明了什么）答：塑料瓶內的空氣占據空間。3、你怎樣做實驗證明第2題的推測答：將塑料瓶扎一個小孔，再吹氣球，并將手放在孔前，可以感覺到氣流，說明空氣會流動，氣球被吹起來。實驗證明：空氣占據空間。4、空氣具有什么性

14、質答：空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會流動、沒有固定的形狀、能占據空間的氣體。第14課、打籃球1、籃球為什么能彈起來答：因為給籃球打氣，使籃球內空氣被壓縮，壓縮的空氣具有彈力，所以籃球能彈起來。2、你怎樣設計實驗證明：壓縮的空氣具有彈力答：將空氣抽入沒有針頭的注射器里，用力推壓，發(fā)現空氣在密封的注射器里可以被壓縮；松開手后，壓縮的空氣能使活塞彈回，實驗證明壓縮的空氣具有彈力。3、注射器、籃球里面的空氣被擠壓后發(fā)生了什么變化發(fā)生了這種變化后的空氣有什么性質答：密封在容器（注射器、籃球）里面的空氣，當受到壓力時，會被緊緊地壓縮在一起，使占據的空間變小。說明空氣可以被壓縮，壓縮的空

15、氣具有彈力。第15課、小小降落傘1、做降落傘需要哪些材料（降落傘主要包括哪幾部分）答：傘面、傘繩、懸掛物。在玩降落傘的過程中，你發(fā)現了什么現象有什么問題想提出來研究答：在玩的過程中，發(fā)現有的降落傘下降的快，有的降落傘下降的慢。提問：為什么樣有的降落傘下降的快為什么有的降落傘下降的慢降落傘下降的快慢與哪些因素有關2、影響降落傘下降的快慢的因素有哪些答：影響降落傘下降的快慢的因素是多方面的，懸掛物的質量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同都會影響降落傘下降的速度。3、針對一種因素，設計實驗田方案。答：降落傘下降的快慢與懸掛物的輕重有關：懸掛物越重，降落傘下降的越快。實驗方法：不改變傘面和傘繩，改變

16、懸掛物的重量，在同一高度投放降落傘，比較下降所需要的時間。發(fā)現懸掛物輕降落傘下降的慢，懸掛物重降落傘下降的快。第16課、玩“潛水艇”1、制作“潛水艇”的需要哪些材料制作“潛水艇”過程怎樣答：有橡皮管、線繩、塑料瓶、錐子、盛有水的水槽、輪胎上的氣樁。制作過程：將一個塑料瓶橫放在桌面上，用錐子在下面均勻地打出2個大小相同的孔。在上面打一個孔，將氣樁底部墊一塊橡膠皮從瓶里穿出來，從上面用螺母鎖住。插入橡膠管，并用蠟將四周密封。在瓶子的兩側用繩子固定一個重物。即成。2、在玩“潛水艇”的過程中，“潛水艇”里有什么變化答：將“潛水艇”放入水中，向“潛水艇”里吸氣，水從下面小孔進入瓶中，“潛水艇”下沉。向“

17、潛水艇”里吹氣，水從下面的小孔排出，“潛水艇”上浮。3、是什么決定了“潛水艇”的沉浮答：因為當“潛水艇”上浮時，里面的水少；當“潛水艇”下沉時，里面的水多，所以是“潛水艇”里面的水的多少決定了“潛水艇”的沉浮。第17課、沉浮的秘密1、物體在水中的浮與沉，可能與哪些因素有關答：可能與物體的輕重有關；可能與物體的大小有關；可能與物體是否空心有關。2、為什么物體在水中有的浮、有的沉答：相同大小的物體，比水重的會沉，比水輕的會浮。（或比同體積水重的物體在水中下沉，比同體積水輕的物體在水中上浮。）3、在水中鐵塊會下沉，可萬噸巨輪為什么會浮在水面上答：因為輪船的船艙是一個很大的空殼，里面充滿空氣，船體的重

18、量加上空氣的重量比同體積的水的重量輕得多，即使加上裝載了貨物后的總重量還遠小于跟它同體積的水的重量，所以鋼鐵做的萬噸巨輪會浮在水面上。第18課、鑼鼓聲聲1、鼓、鑼、皮筋，塑料尺等物體發(fā)聲時，你發(fā)現了什么現象這些現象有什么共同的地方答：這些物體發(fā)聲時，它們都在振動。共同點是：物體發(fā)聲的同時物體都在振動。1、怎樣讓發(fā)聲的物體立即停止發(fā)聲音答：用手按住發(fā)聲的物體，不讓它振動，發(fā)聲物體立即停止發(fā)聲。2、你認為聲音是怎樣產生的答：聲音是由物體振動產生的。第19課、聲音的旅行1、推測：歌聲、樂器聲可能是通過什么傳播的答：歌聲、樂器聲可能是通過空氣傳播的。2、你是怎樣通過實驗研究的答：將一個能連續(xù)發(fā)聲的電鈴

19、放入玻璃鐘罩內。當它發(fā)聲時，能聽到鈴聲；再用兩用氣筒將鐘罩內的空氣抽出，聽到的鈴聲就小了，最后沒有鈴聲。實驗證明：聲音能在空氣中傳播。3、進一步推測：聲音還可以在哪些物體中傳播答：聲音還可以在固體、液體中傳播。4、你是怎樣驗證第3題的推測的答：將耳朵貼在桌面上，用手輕輕地撓桌腿，能聽到聲音，實驗驗證：聲音能在固體中傳播。5、制作“土電話”需要哪些材料制作的過程怎樣答：兩個塑料杯、兩個小棍、錐子、線繩。制作過程：肜錐子在兩個塑料杯的中心各扎一小孔。鬼魂線繩穿入小孔內，在杯內用線的一頭栓一小棍，將線繩固定，使兩個杯子分別連在一根線的兩端。即成。20、不同的聲音1聲音不同的原因是什么答：聲音的不同是

20、因為物體發(fā)出聲音高低、強弱、以及發(fā)聲音物體本身的材料不同。2、想辦法讓同一種物體發(fā)出不同的聲音物體發(fā)出不同的聲音時，有什么現象（把實驗的情況記錄下表中）怎樣做的聲音足怎樣的有什么現韋便妙彈撥鋼尺輕輕禪撥鋼尺鋼尺規(guī)出的聲音比較.大鋼尺發(fā)出的聲音比較小鋼尺振動幅度大鋼尺猿動幅度小敲擊比較大的鐵釘敲擊比枝小的鐵釘就出的聲音比較假發(fā)出的聲音比較高大釘子振動慢，發(fā)出的高音低小釘子振劫慢，發(fā)出的聲音高敲擊小技的聲音般擊大擦的聲音發(fā)出材咚咚和的聲音發(fā)出"眶唯"的聲音發(fā)聲物體的材蚪不同，發(fā)出的聲音也不罔。上面的物體發(fā)出聲音說明什么問題答：說明聲音有高低、強弱、音色的不同，還說明不同的物體能發(fā)出不同的聲音。3、上面的物體發(fā)出不同聲音的產生與哪些因素的關答：聲音的大?。◤娙酰┑淖兓怯汕脫粑矬w時用的力的大小來決定的;聲音的高低的變化是由物體振動的快慢決定的。4、聲音的不同對人們有什么好處和危害答：悅耳的聲音使人心情愉快，刺耳的聲音讓人煩躁不安，不利于人體健康。5、人們是怎樣想辦法減弱噪聲的答：在聲源處直接減弱噪音（如禁止鳴笛、請勿喧嘩、限放鞭炮）。在傳播過程中減弱噪音（如消音墻）。在人耳處減弱噪音。第21課、舞臺燈光1、舞臺上五顏六色的燈光，傾瀉而下的光柱有什么特點答：光柱是直的。2、舉例說明光是怎樣傳播的答：如燈光能使整個屋子變亮，說明光可以向