部編人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊《第三單元我們在公共場所11.大家排排隊》公開課教學(xué)設(shè)計_14

1、人民教育出版社道德與法治二年級上冊第11課大家排好隊教學(xué)設(shè)計案例名稱大家排好隊教學(xué)設(shè)計科目道德與法治教學(xué)對象二一班學(xué)生提供者課時2課時授課為第1課時一、教材內(nèi)容分析大家排好隊是人民教育出版社二年級上冊道德與法治第三單元我們在公共場所主題中的第三課。這一課共設(shè)計了三個活動主題：“還是排隊好”、“哪些地方要排隊”、“怎樣排隊好”，旨在讓學(xué)生知道在公共場所要排隊，不插隊，從小養(yǎng)成自覺遵守和維護公共秩序的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1. 知道集體活動中排隊的重要性，知道在生活中哪些地方、哪些情境下需要排隊。2. 結(jié)合生活實際，感受集體生活中排隊的重要性。3. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺排

2、隊的好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者特征分析低年級學(xué)生的規(guī)則意識不強，他們處理一切事情都是從自己直接的感受和小功利心出發(fā)的。而規(guī)則往往具有束縛性，不是為個人服務(wù)的，規(guī)則制約的是集體的秩序。所以讓低年級的學(xué)生理解規(guī)則，按照規(guī)則辦事，并不容易，他們往往要經(jīng)過多次提醒才能建立規(guī)則意識。在規(guī)則意識建立的過程中，學(xué)生還會有反復(fù)。因此排隊看起來簡單，但要想讓二年級的學(xué)生從內(nèi)心接受和認同排隊規(guī)則，并不簡單，教學(xué)時應(yīng)想辦法讓學(xué)生去體驗和感受規(guī)則對生活的影響，從內(nèi)心認同產(chǎn)生好生活需要規(guī)則與秩序。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1. 情景體驗。通過排隊接水，老師扮演插隊者引導(dǎo)學(xué)生換位思考，感受排隊才文明。2. 創(chuàng)設(shè)情境。通過圖片和視頻，

3、讓學(xué)生體會到不排隊可能釀成大禍，以此讓學(xué)生感受排隊的必要性。3. 討論交流。在交流過程中明晰道理，從而理解和認同規(guī)則的必要性。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1多媒體課件2新聞視頻六、教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源感受排隊的重要性感受排隊的重要性圖片視頻文字圖片新聞視頻AHF學(xué)生感受排隊才有秩序、文明、安全17下載修改自制哪些地方要排隊哪些地方要排隊圖片學(xué)校和社會上的排隊照片HI知道在公共場所要排隊15自制總結(jié)全課總結(jié)全課文字排排隊兒歌JF鞏固學(xué)習(xí)成果4自制 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證

4、，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放一舉例；E.播放一提問一講解；F.播放一討論一總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑播放概括討論交流總結(jié)J其他七、教學(xué)過程一、揭示課題生活中總有些地方要排隊，這是為什么呢？在哪些地方需要排隊呢？今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第11課：大家排好隊。（板書課題）二、感受排隊的重要性（一）排隊才有秩序1. 出示教材發(fā)作業(yè)本

5、的情景圖。學(xué)校新買了一批作業(yè)本，老師安排班長將作業(yè)本發(fā)下去，請看同學(xué)們是怎么拿發(fā)作業(yè)本的？另一個班又是怎么發(fā)的？2你喜歡哪個班發(fā)作業(yè)本的方式？為什么？根據(jù)學(xué)生回答適時板書：秩序【設(shè)計意圖】讓學(xué)生觀察兩種不同的發(fā)作業(yè)本的情景圖，然后進行分析比較，從而發(fā)現(xiàn)排隊與不排隊的不同，初步感知排隊的重要性。（二）排隊才公平1. 觀察上車圖片。（課件出示上車圖片）2. 從圖中你看到了什么？哪些人做得好？哪些人做得不好？為什么？根據(jù)學(xué)生回答適時板書：公平。3你在生活中見過類似的事情嗎？4.情景表演：學(xué)生排隊接水，老師扮演插隊者?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過觀察上車插隊的圖片，列舉生活事例，談自己的感受，從而引導(dǎo)學(xué)生初步

6、感知不排隊不公平，再通過排隊接水的體驗活動進行換位思考，充分感受不排隊不公平。（三）排隊保安全1. 出示因不排隊而摔跤的圖片，讓學(xué)生說有什么不好的地方？假如你當(dāng)時就在他們身邊，你會建議他們怎么做根據(jù)學(xué)生回答適時板書：安全。2. 播放踩踏事件視頻。老師采訪同學(xué)們看了這段視頻后的想法。為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？在生活中守規(guī)則，有秩序也是文明的體現(xiàn)。板書：文明【設(shè)計意圖】請學(xué)生拓展生活，發(fā)現(xiàn)不排隊造成混亂，調(diào)取學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其感受更充分，播放踩踏事件的新聞，將慘痛的教訓(xùn)明示出來，讓學(xué)生的心靈得到震撼，并充分感受到生活中的一次不排隊竟能造成這么大的慘案。三、哪些地方要排隊1小組

7、討論：學(xué)校里，生活中哪些地方，哪些事情需要排隊？2.全班交流。3. 課件出示各種場合排隊的圖片?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生直觀地了解到學(xué)校和社會生活中很多場合都需要排隊，且在公共場所必須自覺遵守公共秩序。四、學(xué)習(xí)排排隊兒歌，總結(jié)全課排隊的好處很多，為了讓大家記住排隊的好處，養(yǎng)成自覺排隊的習(xí)慣，老師還編了一首兒歌，大家先自己試著讀一讀，等會兒看誰讀得好。排排隊排排隊，有秩序。排排隊，守公平。排排隊，保安全。排排隊，是文明。排排隊，好學(xué)生。排排隊，好公民。希望各位同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠嚴(yán)格要求自己，按照自己所說的去做，做一個講文明，懂禮貌，守秩序的好學(xué)生！八、教學(xué)流程圖開始圖片視頻體會排隊才安全一情景表演體驗公平小組交流展示匯報結(jié)束揭示課題*圖體會J片秩序公平，九、板書設(shè)計大家排好隊秩序安全公平文明十、教學(xué)反思首先，在活動中培養(yǎng)規(guī)則意識，教學(xué)中，沒有直接將“排隊”這種規(guī)則告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生通過圖片、視頻、情景體驗，討論交流、引導(dǎo)學(xué)生換位思考等方法，使學(xué)生感受排隊的必要性，以喚起學(xué)生內(nèi)心對排隊的需求，認同排隊規(guī)則。其次，注重引導(dǎo)學(xué)生對自身存在的問題進行反思，強化了自覺排隊意識。再次，關(guān)注學(xué)生當(dāng)下生活中面臨的問題，活動中出示的圖片以及學(xué)生表演的接水插隊情景的選擇，都是學(xué)生自己正在經(jīng)歷的或是在他們身邊