中考作文審題與立意整理

1、 一、一、 立意明確立意明確 情趣健康（筆記）情趣健康（筆記） 立意，就是確定文章的主題（中心思想）。立意，就是確定文章的主題（中心思想）。 對(duì)于初中作文的評(píng)分，歷來(lái)都是把對(duì)于初中作文的評(píng)分，歷來(lái)都是把“立意立意”放在放在第一位的。一篇考場(chǎng)作文，在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、第一位的。一篇考場(chǎng)作文，在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上，“立意是否正確鮮明，情趣是否立意是否正確鮮明，情趣是否積極健康積極健康”，就是它能否獲得高分的首要標(biāo)準(zhǔn)了。，就是它能否獲得高分的首要標(biāo)準(zhǔn)了。 因此，要寫出一篇高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，就要在審因此，要寫出一篇高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，就要在審題立意、謀篇布局時(shí)循規(guī)蹈

2、矩，做到題立意、謀篇布局時(shí)循規(guī)蹈矩，做到“立意立意”準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、正確、明確。正確、明確。 二、二、 扣題而作扣題而作 突出中心（筆記）突出中心（筆記） 在初中作文的寫作中，在初中作文的寫作中，切合題意并突出中心是得切合題意并突出中心是得分的關(guān)鍵分的關(guān)鍵，因而，因而“扣題而作，突出中心扣題而作，突出中心”是寫好作文是寫好作文的最基本的要求。要做到的最基本的要求。要做到“扣題而作，突出中心扣題而作，突出中心”，首先要過(guò)好首先要過(guò)好“審題審題”關(guān)。關(guān)。 審題審題，就是揣摩命題者的意圖，推敲題目的含義，就是揣摩命題者的意圖，推敲題目的含義和要求，明確和要求，明確應(yīng)寫成什么文體，該確定怎樣的中心，應(yīng)寫成

3、什么文體，該確定怎樣的中心，可選用哪些材料，怎樣安排詳略可選用哪些材料，怎樣安排詳略等等。等等。 要落實(shí)要落實(shí)“扣題而作，突出中心扣題而作，突出中心”，就要在作文中，就要在作文中恰到好處地運(yùn)用上恰到好處地運(yùn)用上“點(diǎn)題點(diǎn)題”法。法。 點(diǎn)題點(diǎn)題，也叫做也叫做“破題破題”，是指在文章的關(guān)鍵的地是指在文章的關(guān)鍵的地方，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句交代、提示或點(diǎn)明文章的中心方，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句交代、提示或點(diǎn)明文章的中心思想思想，以便評(píng)卷老師迅速準(zhǔn)確地把握你所寫的文章的，以便評(píng)卷老師迅速準(zhǔn)確地把握你所寫的文章的中心是什么，了解你寫此文的意圖何在。中心是什么，了解你寫此文的意圖何在。 三、三、選材要得當(dāng)選材要得當(dāng), ,

4、主題才鮮明（筆記）主題才鮮明（筆記） 精心選取一些鮮活新奇、情趣健康、真實(shí)感人、具有生活氣精心選取一些鮮活新奇、情趣健康、真實(shí)感人、具有生活氣味和富有表現(xiàn)力的材料，用以突出中心、升華主題。味和富有表現(xiàn)力的材料，用以突出中心、升華主題。1 1、要圍繞主題來(lái)選擇材料。、要圍繞主題來(lái)選擇材料。2 2、要選擇令人感動(dòng)的材料，選擇自己熟悉的材料。、要選擇令人感動(dòng)的材料，選擇自己熟悉的材料。 作文選材的作文選材的“竅門竅門”說(shuō)千道萬(wàn)，最為重要的還是要說(shuō)千道萬(wàn)，最為重要的還是要能寫出自己的真情實(shí)感。只有先感動(dòng)自己，才有可能感能寫出自己的真情實(shí)感。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人；不能感動(dòng)自己的材料，更不可能

5、感動(dòng)別人。動(dòng)別人；不能感動(dòng)自己的材料，更不可能感動(dòng)別人。3 3、選擇材料宜小不宜大，盡量選擇典型深刻的材料。、選擇材料宜小不宜大，盡量選擇典型深刻的材料。 “小小”材料，輕易操縱，在考場(chǎng)作文有限的篇幅和材料，輕易操縱，在考場(chǎng)作文有限的篇幅和有限的寫作時(shí)間條件下，輕易寫得具體生動(dòng)、細(xì)膩感人有限的寫作時(shí)間條件下，輕易寫得具體生動(dòng)、細(xì)膩感人。但。但“選材選材”小并不意味著小并不意味著“立意立意”小。選擇了合適的小。選擇了合適的“小小”材料之后，就應(yīng)有意識(shí)地恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料之后，就應(yīng)有意識(shí)地恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“以小見大以小見大”的寫法，來(lái)表現(xiàn)積極健康的主題。因而選擇材料并非的寫法，來(lái)表現(xiàn)積極健康的主題。因而選擇

6、材料并非是是“小小”就好，還要留意材料的典型性、深刻性。就好，還要留意材料的典型性、深刻性。4 4、要留意選擇獨(dú)特、新奇、鮮活的材料。、要留意選擇獨(dú)特、新奇、鮮活的材料。 擦亮你的雙眼擦亮你的雙眼審題與立意訓(xùn)練審題與立意訓(xùn)練一、注意文題類型一、注意文題類型命題作文命題作文半命題作文半命題作文話題作文話題作文選題作文選題作文材料作文材料作文審題是作文的第一步，而審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的立意就是在一步。文章的立意就是在審題的過(guò)程中確定的。審審題的過(guò)程中確定的。審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，對(duì)作文題目的思考

7、和分析，了解命題者的意圖，弄清了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的明確立意，并確定文章的體裁。體裁。二二. .審題的方法審題的方法 1. 1.緊扣題眼法緊扣題眼法 2. 2.添加要素法添加要素法 3. 3.引申題意法引申題意法 4. 4.小題大做法小題大做法 5. 5.大題小做法大題小做法 6. 6.另求新路法另求新路法 (1)緊扣題眼法緊扣題眼法（筆記）（筆記） 就是就是扣住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)扣住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入挖，深入挖掘題目中的含義。掘題目中的含義。 如作文題如作文題“難忘的老師難忘的老師”，題目中，題目中的關(guān)鍵詞是的關(guān)鍵詞是“難忘

8、難忘”，也就是要寫出內(nèi)，也就是要寫出內(nèi)心感觸最深的。另外從非關(guān)鍵詞可知，心感觸最深的。另外從非關(guān)鍵詞可知，這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。那么寫什么人呢？題目要求是那么寫什么人呢？題目要求是“老師老師”，如果寫同學(xué)朋友或父母就偏題了。再如，如果寫同學(xué)朋友或父母就偏題了。再如，“家庭瑣事家庭瑣事”中的中的“瑣瑣”字告訴我們，字告訴我們，重點(diǎn)要寫家庭中發(fā)生的細(xì)瑣雜事。重點(diǎn)要寫家庭中發(fā)生的細(xì)瑣雜事。 (2)(2)添加要素法（筆記）添加要素法（筆記） 就是通過(guò)就是通過(guò)增補(bǔ)一些附加的成分增補(bǔ)一些附加的成分，讓原來(lái)的，讓原來(lái)的作文題結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體，題意更鮮作

9、文題結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體，題意更鮮明。明。 如如“笑聲笑聲”這個(gè)題目，如果不想辦法縮這個(gè)題目，如果不想辦法縮小范圍或具體化，還真難下筆。如果我們?cè)谛》秶蚓唧w化，還真難下筆。如果我們?cè)陬}目前添加上地點(diǎn)或人物，使之成為題目前添加上地點(diǎn)或人物，使之成為“教室教室里的笑聲里的笑聲”或或“爸爸的笑聲爸爸的笑聲”等，寫作范圍等，寫作范圍就明朗化了；如果在題目后面添加事件，使就明朗化了；如果在題目后面添加事件，使之成為之成為“笑聲激勵(lì)了我笑聲激勵(lì)了我”或或“笑聲化解了矛笑聲化解了矛盾盾”等，這樣寫作的重點(diǎn)就明確了。等，這樣寫作的重點(diǎn)就明確了。（注：（注：只是審題立意時(shí)添加，并不是改變題目。）只是審題立意

10、時(shí)添加，并不是改變題目。） (3)(3)引申題意法（筆記）引申題意法（筆記） 對(duì)有些題目，我們要對(duì)有些題目，我們要善于聯(lián)想和想象善于聯(lián)想和想象，運(yùn)用象征、運(yùn)用象征、比喻等手法將題目意思引申。比喻等手法將題目意思引申。 如如“路路”、“腳印腳印”、“春風(fēng)春風(fēng)”等題目都隱含等題目都隱含著另一層意思：著另一層意思：“路路”不僅僅指腳下的道路，更應(yīng)不僅僅指腳下的道路，更應(yīng)該指該指“成長(zhǎng)的歷程成長(zhǎng)的歷程”；“腳印腳印” ” 不僅僅指地上的不僅僅指地上的腳印，更應(yīng)該指腳印，更應(yīng)該指“人生的足跡人生的足跡”；“春風(fēng)春風(fēng)” ” 不僅不僅僅指吹面不寒的楊柳風(fēng)，更應(yīng)該指僅指吹面不寒的楊柳風(fēng)，更應(yīng)該指“輕言細(xì)語(yǔ)的教

11、輕言細(xì)語(yǔ)的教誨誨”?？梢?，找到?？梢?，找到“虛題虛題”的另一半就找到了思維的另一半就找到了思維的天空。的天空。這種引申法最適于單獨(dú)詞（如這種引申法最適于單獨(dú)詞（如“花花”）、）、象征詞（如象征詞（如“風(fēng)波風(fēng)波”）、比喻詞（如）、比喻詞（如“心窗心窗”）和）和有雙關(guān)意義（如有雙關(guān)意義（如“黑色的日子黑色的日子”）的作文題目。）的作文題目。 (4)(4)小題大做法（筆記）小題大做法（筆記）就是依據(jù)題目提供的范圍進(jìn)行聯(lián)想或挖掘，寫就是依據(jù)題目提供的范圍進(jìn)行聯(lián)想或挖掘，寫出深刻的文章。出深刻的文章。這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目，這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目，如如“教室一角教室一角”

12、、 “ “我的家我的家”等。同學(xué)們經(jīng)常等。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被這樣的小題目困住手腳。對(duì)這樣的會(huì)被這樣的小題目困住手腳。對(duì)這樣的“小小”題必須打開思維，管中窺豹，寫出大氣超凡的題必須打開思維，管中窺豹，寫出大氣超凡的文章，要挖掘文章，要挖掘“小題小題”中的中的“大大”思想、思想、“深深”內(nèi)涵。如內(nèi)涵。如“一份答卷一份答卷”這樣的小題，我們不能這樣的小題，我們不能只想到考試時(shí)的答卷，還要想到生活中的只想到考試時(shí)的答卷，還要想到生活中的“答答卷卷”：對(duì)某次艱苦經(jīng)歷所完成的答卷，在嚴(yán)峻對(duì)某次艱苦經(jīng)歷所完成的答卷，在嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所做出的表現(xiàn)，在誘惑面前所提交的考驗(yàn)面前所做出的表現(xiàn)，在誘惑面前所提交的答卷等。答

13、卷等。 (5)(5)大題小做法（筆記）大題小做法（筆記） 話題作文開放性和自由度高，有些同學(xué)很難駕馭，話題作文開放性和自由度高，有些同學(xué)很難駕馭，采用采用“大題小做大題小做”，有意識(shí)地縮小范圍，選擇某個(gè)小的，有意識(shí)地縮小范圍，選擇某個(gè)小的角度來(lái)反映比較深刻的主題，角度來(lái)反映比較深刻的主題，以小見大以小見大，達(dá)到，達(dá)到“一滴水一滴水可以見太陽(yáng)可以見太陽(yáng)”的效果。的效果。如湖南某市一個(gè)考題就是讓同學(xué)圍繞如湖南某市一個(gè)考題就是讓同學(xué)圍繞“苦難對(duì)于人生的苦難對(duì)于人生的意義意義”來(lái)寫作，有的同學(xué)大談特談古今中外的名人事例，來(lái)寫作，有的同學(xué)大談特談古今中外的名人事例，來(lái)表現(xiàn)苦難對(duì)于人生的意義，其結(jié)果空洞無(wú)

14、物，得分較來(lái)表現(xiàn)苦難對(duì)于人生的意義，其結(jié)果空洞無(wú)物，得分較低；但有一同學(xué)用低；但有一同學(xué)用4 4篇日記連綴起學(xué)習(xí)生活中的篇日記連綴起學(xué)習(xí)生活中的4 4個(gè)片段：個(gè)片段：睡覺遭受蚊蟲、放學(xué)下樓擁擠、買飯猶如沖鋒、考場(chǎng)勝睡覺遭受蚊蟲、放學(xué)下樓擁擠、買飯猶如沖鋒、考場(chǎng)勝利而歸。文尾又緊扣話題道：利而歸。文尾又緊扣話題道：“通過(guò)初中三年的磨礪，通過(guò)初中三年的磨礪，我已經(jīng)練就了取勝的絕招我已經(jīng)練就了取勝的絕招吃苦耐勞！我沒想到自己吃苦耐勞！我沒想到自己與吃苦接觸的那些日子，竟然會(huì)成為最美好的回憶。與吃苦接觸的那些日子，竟然會(huì)成為最美好的回憶?！弊髡叽箢}小做，把作者大題小做，把“苦難對(duì)于人生的意義苦難對(duì)于人

15、生的意義”大主題化成大主題化成了小主題了小主題“先苦后甜，苦盡甘來(lái)先苦后甜，苦盡甘來(lái)”。 值得提醒的是，運(yùn)用值得提醒的是，運(yùn)用“大題小做大題小做”法的關(guān)鍵就是在選擇材料時(shí)要法的關(guān)鍵就是在選擇材料時(shí)要“小小”，要典型，要典型，要與要與“大題大題”有密切的聯(lián)系，有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。最容易駕馭的小材料。 (6)另求新路法（筆記）（筆記） 有些作文題看起來(lái)很熟悉，但正由于太熟悉、太有些作文題看起來(lái)很熟悉，但正由于太熟悉、太容易寫，才會(huì)掉以輕心，才會(huì)容易走向平庸和雷同。容易寫，才會(huì)掉以輕心，才會(huì)容易走向平庸和雷同。對(duì)熟

16、悉的題目要拋開常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，做到對(duì)熟悉的題目要拋開常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，做到“人無(wú)我有，人有我新人無(wú)我有，人有我新”，這樣寫出來(lái)的文章才能給，這樣寫出來(lái)的文章才能給人以耳目一新的感受。人以耳目一新的感受。 如如以以“水水”為題為題寫作，有些同學(xué)在審題時(shí)會(huì)走寫作，有些同學(xué)在審題時(shí)會(huì)走老路，出現(xiàn)了老路，出現(xiàn)了“治理洪水治理洪水”、“水源污染水源污染”等撞車現(xiàn)等撞車現(xiàn)象，有一位同學(xué)在審題時(shí)別出心裁，象，有一位同學(xué)在審題時(shí)別出心裁，把把“水水”轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)換為“淚水淚水”，因?yàn)?，因?yàn)椤皽I水淚水”也是水家族中的特殊一員，也是水家族中的特殊一員，一石洞天開，思維頓時(shí)開闊，選材的余地大了，主題一石洞

17、天開，思維頓時(shí)開闊，選材的余地大了，主題也鮮明了。也鮮明了。 比如寫比如寫發(fā)生在我身邊發(fā)生在我身邊的一件趣事的一件趣事按常規(guī)審題的程序是：按常規(guī)審題的程序是： 這道題寫作的對(duì)象是：事。這道題寫作的對(duì)象是：事。 這道題寫作的范圍是：一件事。這道題寫作的范圍是：一件事。這道題取材的范圍是：身邊的事。這道題取材的范圍是：身邊的事。這道題題旨的中心是：有趣的事。這道題題旨的中心是：有趣的事。這道題的文章體裁是：記敘文。這道題的文章體裁是：記敘文。但審題還沒有完結(jié)，還必須繼續(xù)思考第六但審題還沒有完結(jié)，還必須繼續(xù)思考第六個(gè)更重要的問(wèn)題：個(gè)更重要的問(wèn)題：什么是有趣的事？所謂什么是有趣的事？所謂“有趣的事有趣

18、的事”，就，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事。這樣的事，一般說(shuō)來(lái)有點(diǎn)喜聞樂見的事。這樣的事，一般說(shuō)來(lái)有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)出人意料之外，情節(jié)比較曲折，甚至有點(diǎn)富于戲劇性。但是光有趣還不行，還必須富于戲劇性。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。有意義，能給人以啟迪和教育。 【得分點(diǎn)要訣得分點(diǎn)要訣】審清題目，切合題意審清題目，切合題意 切合題意，你的文章才是合格的，才切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。有可能躋身優(yōu)秀之列。中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切

19、合題意，符合題意，基本符為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給合題意，偏離題意。據(jù)此，閱卷老師給予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù)予各類作文不同等級(jí)的分?jǐn)?shù) “千古文章意在先。千古文章意在先?！敝黝}是文章的主題是文章的核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著核心、靈魂、統(tǒng)帥，直接影響和決定著文章的成敗。誰(shuí)的文章立意好、立意深文章的成敗。誰(shuí)的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，誰(shuí)的作文就能勝人、立意巧、立意新，誰(shuí)的作文就能勝人一籌。一籌。 一、立意的重要性一、立意的重要性二、考場(chǎng)作文常見的立意失誤問(wèn)題二、考場(chǎng)作文常見的立意失誤問(wèn)題1.1.人云亦云顯陳舊人云亦云顯陳舊 2.2.淺嘗輒止

20、顯膚淺淺嘗輒止顯膚淺3.3.劍走偏鋒顯消極劍走偏鋒顯消極 4.4.貪多求全顯盲目貪多求全顯盲目 三、中考作文的立意要求三、中考作文的立意要求 1.準(zhǔn)確準(zhǔn)確 2.集中集中3.新穎新穎 四、立意升格策略四、立意升格策略 例例: 螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道：螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥，到河邊，怎么走青蛙哥，到河邊，怎么走?”青蛙指著前面青蛙指著前面說(shuō)：說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就可以到河你一直往前走，一會(huì)兒就可以到河邊。邊。” 螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來(lái)，螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來(lái)，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害你

21、害得我好苦，走了許多的冤枉路得我好苦，走了許多的冤枉路!”青蛙說(shuō)：青蛙說(shuō)：“我我沒有騙你沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。然到不了河邊?！?.準(zhǔn)確準(zhǔn)確 不斷往前走，不能后退；不斷往前走，不能后退； 要多聽別人的意見要多聽別人的意見( (或虛心請(qǐng)教或虛心請(qǐng)教) )； 人生的道路曲折；人生的道路曲折； 人生要有明確的目標(biāo)；人生要有明確的目標(biāo)； 應(yīng)該樂于幫助他人；應(yīng)該樂于幫助他人； 要有堅(jiān)持不懈的精神；要有堅(jiān)持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不應(yīng)斜眼看人相信他人，尊重他人，不應(yīng)斜眼看人。 錯(cuò)誤立意錯(cuò)誤立意: :準(zhǔn)確立意：準(zhǔn)確立意：別人只能給你指明方

22、向，至于怎么走應(yīng)該自己選擇；別人只能給你指明方向，至于怎么走應(yīng)該自己選擇；有時(shí)你我都沒有錯(cuò)，只是我們之間缺乏理解；有時(shí)你我都沒有錯(cuò)，只是我們之間缺乏理解；不同的人可能有共同的目標(biāo)，但是各有各的路，各有不同的人可能有共同的目標(biāo)，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩著別人的腳印走；各的方法，不能踩著別人的腳印走；我們要聽取別人的意見，學(xué)習(xí)別人的方法，再根據(jù)自我們要聽取別人的意見，學(xué)習(xí)別人的方法，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出自己的方法己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出自己的方法 同一篇文章同一篇文章著重抒發(fā)一種感情，或者主著重抒發(fā)一種感情，或者主要闡述一種思想要闡述一種思想，其他感情或思想為之服務(wù)。，其他感情或思

23、想為之服務(wù)。只有這樣，立意才能突出，才能鮮明，才能只有這樣，立意才能突出，才能鮮明，才能令閱卷老師印象深刻；而不能面面俱到，眉令閱卷老師印象深刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。毛胡子一把抓。 2.集中集中 考場(chǎng)作文有其自身的獨(dú)特性：試題有限考場(chǎng)作文有其自身的獨(dú)特性：試題有限制條件，閱卷有時(shí)間要求。這就要求注意點(diǎn)制條件，閱卷有時(shí)間要求。這就要求注意點(diǎn)題，利用開頭、結(jié)尾、段首等這些關(guān)鍵處把題，利用開頭、結(jié)尾、段首等這些關(guān)鍵處把體現(xiàn)題意的文句體現(xiàn)題意的文句“亮出來(lái)亮出來(lái)”，讓閱卷者能清，讓閱卷者能清楚看到。楚看到。 仔細(xì)推敲，以鮮活見長(zhǎng)仔細(xì)推敲，以鮮活見長(zhǎng) 3.新穎新穎縱向挖掘，以深刻取勝縱向挖掘

24、，以深刻取勝反向切入，以獨(dú)到啟思反向切入，以獨(dú)到啟思聚焦時(shí)代，以新穎張揚(yáng)聚焦時(shí)代，以新穎張揚(yáng)故事新編，以巧妙受寵故事新編，以巧妙受寵閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。魚對(duì)水說(shuō)：魚對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲夷憧床坏轿业难蹨I，因?yàn)槲以谒?。在水里。”水說(shuō)：水說(shuō)：“我能感覺到你的眼淚，因我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。為你在我心里?！碑厴I(yè)在即，離情漸濃，請(qǐng)以初中生活為素畢業(yè)在即，離情漸濃，請(qǐng)以初中生活為素材，以材，以“你在我心里你在我心里”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；要突出要求：除詩(shī)歌外，文體不限；要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少

25、于自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于600600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 你在我心里你在我心里（常州考生）（常州考生） 紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里我的語(yǔ)文。我的語(yǔ)文。那是你嗎那是你嗎? ?語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔我我無(wú)法用任何辭藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄無(wú)法用任何辭藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁洋蕩了整個(gè)零丁洋因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國(guó)讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國(guó)! !邀明月之滿懷，舉酒邀明月之滿懷，舉酒觴之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為觴之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之