足球腳內側踢球說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上足球腳內側踢球說課稿 史學斌一、指導思想根據(jù)學校體育“健康第一”的指導思想，本次課以初中體育教學大綱教材為依據(jù)，結合高中學生、精力充沛、好奇心強、學習能力強的特點，選擇足球腳內側踢球為主授內容。在實際教學過程中，貫徹“先學后教，先練后講”的教學理念，運用“我領你跟”的體育教學模式，發(fā)揮教師主導作用的同時以學生為主體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力，為終身體育打基礎。 二、教材分析首先是教學內容。本節(jié)課的教學內容有兩個：主教材：學習足球腳內側踢、停球技術。第二，副教材：專項素質。進行這個素質練習的目的是為了提高學生的速度、爆發(fā)力。其次，是對本節(jié)課的教材進行分析：足球具有

2、很強的趣味性、對抗性和鍛煉價值，是體能技能及團隊合作意識要求較高的人集體性運動項目，深受學生的喜愛。學生通過足球技術可以發(fā)展學生下肢力量以及身體靈敏性、協(xié)調能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，努力拼搏精神，提高自信心和社會適應能力。最后，學生通過學習小組進行體驗模仿學習，然后教師根據(jù)學生的實際掌握情況對動作技術進行詳細講解并做正確示范，幫助學生建立正確的動作概念。三、學情分析本節(jié)課的教學對象是我校初一年級的學生。我校重視體育課的教學，在教學設置過程中考慮課程多樣性，學生參與體育運動的積極性也較高。學習生正處于學生正處于好學、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。男生對足球這一運動表現(xiàn)較強的興趣，但是女生平時

3、對足球技術接觸的比較少，而且下肢力量較弱。因此教學中要充分發(fā)揮教師的主導性作用，引導學生接受正確的技術動作，加強下肢力量練習，積極調動學生的學習興趣。在教學中重視學生的個體差異，充分挖掘每個學生的潛力，更好地促進學生努力達成學習目標。四、教學目標依據(jù)新課程標準的體育與健康三維目標，本節(jié)課制定了三個目標：1、通過參加足球技術練習，學生對足球有進一步的了解和體會，提高學生對足球運動的興趣。2、使學生熟練掌握足球腳內側傳、停球技術的動作方法和技術要領，提高學生的全身協(xié)調能力 。3、通過足球腳內側踢球的學習，培養(yǎng)學生小組合作能力、團隊精神，增強與他人合作意識和競爭能力，養(yǎng)成自信頑強的優(yōu)良品質

4、。五、重、難點重點：掌握腳內側踢球動作的連貫與協(xié)調用力。難點：支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。六、教法本節(jié)課采用了四種教學方法：1、講解示范法。學習新內容，針對學生在模仿學習和小組探究學習時出現(xiàn)的動作不規(guī)范的情況進行詳細講解并正確示范，及時糾正。2、分組練習法。發(fā)揮體育骨干的力量，讓學生分組練習，探究掌握動作的方法。3、個別輔導法。對于班內個別由于能力欠缺接受較慢的學生采用個別輔導法，加強鼓勵以提高他們學習的自信心。5比賽法。通過分組比賽與評價，激發(fā)學生競爭意識，活躍課堂氣氛，增強團隊合作精神。八、教學流程準備部分（7分鐘）1、課堂常規(guī)2、熱身操3、貼人小游戲基本部分（30分鐘）1、自主探

5、究練習：兩人一組練習，每組在12m的距離中，自主探究訓練2、教師講解示范：教師根據(jù)學生的探究學習情況對動作技術詳細講解，并且正確示范，糾正不正確的動作，對學生進行鼓勵。3、分組練習：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習4、優(yōu)秀小組展示：請優(yōu)秀小組進行展示，并積極地開展自評與互評，最后教師根據(jù)學生的評價進行總評，表揚和肯定學生取得的成功。5、射門游戲練習：通過游戲競賽提高學生技術水平培養(yǎng)學生團結合作精神6、素質練習：教師簡單講解示范動作，提出練習要求，組織學生成體操隊形站立，通過這個專項素質練習，發(fā)展學生的、速度、爆發(fā)力。結束部分（3分鐘）進行放松練習，重點放松腿部肌肉，愉快的結束本次課。最后教師隨堂點評，回收器材，師生再見。隊形是成二列橫隊站立。九、預期教學效果多數(shù)的學生掌握足球內側踢球