三年級上冊語文期末試卷分析_心得體會

1、三年級上冊語文期末試卷分析本文是關(guān)于心得體會的三年級上冊語文期末試卷分析，感謝您的閱讀！三年級上冊語文期末試卷分析忙忙碌碌一學(xué)期過去了，可喜的是有付出也有收獲，本學(xué)期三年級上學(xué)期，是中年級階段的開始階段。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有了一定的難度，對生字的學(xué)習(xí)、閱讀水平的提高，作文能力都有了較高的要求。目前，期末考試也順利結(jié)束，從學(xué)生的試卷來看，基礎(chǔ)知識、閱讀理解、作文成績、書寫都比較理想，現(xiàn)將本次期末考試的試卷情況分析如下：一、學(xué)生情況分析：本次期末考試全班51 人參加考試，考試時間共90 分鐘，試卷總分是105分。 全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面整潔。同學(xué)們比較好的發(fā)揮出了自己的水平，有的同

2、學(xué)進步很大，老師比較滿意。但還有個別同學(xué)存在一定的問題，比如，寫字雖然很認(rèn)真，但是字體不夠規(guī)范；有的同學(xué)做閱讀題回答不夠全面。二、考試成績分析：1. 考試各成績段人數(shù)考試分?jǐn)?shù)100 105 100 80 90人數(shù) 37 人 13 人 1 人2. 考試優(yōu)秀率及格率考試人數(shù)總分 平均分及格人數(shù)及格率 優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率51 4662 101.3551 100%50 98%3. 成績情況分析從考試成績分析表格中可以看出，本次同學(xué)們的成績很理想，只有徐永勝沒有達(dá)到優(yōu)秀等次，主要原因是這位同學(xué)平時學(xué)習(xí)的態(tài)度還是不夠認(rèn)真。有些需要熟練書寫的生字、詞語記的不牢固，是是而非，做閱讀題時思考又不夠仔細(xì)。再加上書寫不

3、夠認(rèn)真，因此， 成績也沒有達(dá)到優(yōu)秀。其他同學(xué)的成績都還比較滿意，全班 100 分以下的同學(xué)14人。全班51 位同學(xué) 50人達(dá)到了優(yōu)秀等次。優(yōu)秀率、及格率較高。但是， 也不能因為這樣的成績就驕傲，還要具體分析個別同學(xué)出現(xiàn)問題的原因。尤其是有些平時看起來成績還不錯的同學(xué)，這次反而沒有發(fā)揮出來，有些平時書寫認(rèn)真的同學(xué)也沒有把字寫得很好，反思這些問題的原因，可能學(xué)生的重視程度還是不夠，另外，有的同學(xué)的字體還需要進一步練習(xí)，不然，很影響最后的成績，比如，我班有一位同學(xué)的成績明顯吃虧，她的字體不夠工整，作文印象分肯定不好，結(jié)果還要扣卷面分，這樣直接影響了最后的得分，這也要引起老師的重視，下一步還要找學(xué)生談

4、話，并與家長溝通，尋求家長的配合，爭取各方面都能有更大的進步。三、試卷情況分析：1. 看拼音寫漢字。（ 12 分）看拼音， 寫漢字是一個很容易得分的題，主要考察學(xué)生對拼音的拼讀能力和對生字的掌握的情況。從普遍的情況來看，同學(xué)們掌握得較好，只有兩位同學(xué)出現(xiàn)錯字一位把 "威武的武"字多加了一撇；一位同學(xué)把"歡迎的迎 "多加了一撇，這是他們在平時出現(xiàn)過的錯字，再犯這樣的錯誤是不應(yīng)該的。這也引起我的反思，像這樣的容易出錯的字，糾正過多次，還出錯， 應(yīng)該用怎樣的方法更能讓他們記住正確的字呢，這也是下一步需要向其他有經(jīng)驗的老師請教的地方。2. 請給下面帶點的字正確讀

5、音打"，”.（8分）對于多音字的考查，在平時已經(jīng)練習(xí)了很多，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練掌握本冊出現(xiàn)的多音字，只要認(rèn)真做，應(yīng)該能夠做全對，可是，全班還有一位同學(xué)不能夠做對， 一位同學(xué)把"勻稱的稱 "選錯了音，說明平時做題，聽課還是不夠認(rèn)真造成的， 下一步對該同學(xué)還是應(yīng)該加強學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，讓他能夠熟練應(yīng)用多音字。3. 比一比，再組詞（8 分）比一比再組詞是檢驗形近字的題，這次的考題沒有超出范圍，都是平時訓(xùn)練過的題目，同學(xué)們掌握也比較熟練，尤其是平時容易出錯的幾個字經(jīng)過糾正錯誤，學(xué)生這次也能答得很好，同學(xué)們答題掌握比較好。但是仍然有兩位同學(xué)出錯一位同學(xué)把"盼望的望

6、 "多加了一個點；一位同學(xué)把"腦袋的袋 "多加了一撇，并且把 " 惱怒的怒" 寫錯，下一步， 還要給孩子談心，要加強他們對基礎(chǔ)知識掌握情況的監(jiān)督。4. 將詞語補充完整。（ 6 分）本題主要考察的是成語，看同學(xué)們對一些語文園地中的成語的掌握情況。全班同學(xué)掌握較好，但是有個別同學(xué)生字出錯，一位同學(xué)把" 興高采烈的采寫成了色彩的彩；一位同學(xué)把" 垂頭喪氣的喪"多加了一撇，看來， 這幾位同學(xué)掌握還不夠熟練， 尤其是對于單元測試和綜合訓(xùn)練做得不夠認(rèn)真，下一步還要對這幾位同學(xué)多加注意。5. 給加點字選擇正確的解釋。（ 6 分）

7、本題是考查學(xué)生對一字多意的理解，這就要看同學(xué)們對句子的理解，以及聯(lián)系語境理解詞語意思的能力，這一次考的是" 深和觀 "的意思的選擇，不過， 這一題的難度并不大，只要同學(xué)們用排除法就能夠做對，因為有三個意思，三個選項，很多同學(xué)都能做對。全班只有一位做錯，他把 " 觀 " 的一和三選項顛倒了。下一步需要繼續(xù)提高孩子的詞語理解能力。6. 在括號里填上合適的詞語。（ 8 分）本題是考查同學(xué)們對關(guān)量詞的掌握情況。本題中" 一（ ）風(fēng)箏 " 全班同學(xué)有三分之一同學(xué)做錯，他們把" 一只風(fēng)箏 " 寫成了 "一個風(fēng)箏&qu

8、ot;, 這一題平時考過，老師提醒過，但是出現(xiàn)的次數(shù)不多，因此學(xué)生出錯較多，下一步，老師在復(fù)習(xí)時，還要對課文內(nèi)的知識點挖的再細(xì)一些。讓學(xué)生能夠扎扎實實地掌握必要的知識點，做到盡量細(xì)致。7. 改寫下面的句子。（ 6 分）本題主要考查學(xué)生對擴句子、被字句、 改病句的掌握情況，大多數(shù)同學(xué)都能做對，個別同學(xué)對擴句子寫得不夠好，比如，一位同學(xué)把"（）的珍珠 ", 填成了" 透明的珍珠", 顯然孩子對珍珠這一事物的特性不夠清晰，缺乏生活，下一步，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓學(xué)生接觸生活，避免出現(xiàn)類似的錯誤。8. 按課文內(nèi)容填空。（ 9 分）本題主要

9、考查學(xué)生對古詩、課文重要內(nèi)容的掌握情況，很多同學(xué)做的很好。但是有個別同學(xué)寫錯字的現(xiàn)象，有錯字現(xiàn)象一位把 " 倍 " 寫錯， 一位同學(xué)把"異 " 寫錯，其他同學(xué)全部做對。9. 閱讀短文，完成任務(wù)（17 分）閱讀短文的兩個閱讀題，全班大部分同學(xué)都能閱讀仔細(xì)，并做全對，也沒有落題現(xiàn)象，只是第二個閱讀題中的第三題讓學(xué)生展開想象來寫，有的同學(xué)只是寫出了秋雨會敲誰家的門，沒有把后半部分的小動物會有什么樣的表現(xiàn)寫出來，這也是下一步需要讀題審題仔細(xì)的地方，同時也是需要進一步練習(xí)同學(xué)們想象力的地方，這也是日常教學(xué)中的一個難點問題，應(yīng)下大力氣進一步指導(dǎo)。10. 請你寫一個熟

10、悉的人，可以通過一件事情，表現(xiàn)這個人的某一個特點（ 20分）本題主要考查的是同學(xué)們對第一單元中的習(xí)作的掌握情況，通過做題情況分析， 大多數(shù)同學(xué)能選出自己最熟悉的人，并能夠通過具體的事來表現(xiàn)熟悉人的特點，從本題的做題情況來看，這一題同學(xué)們的寫作問題不大，都能按要求來寫，并做到語句通順、連貫； 內(nèi)容具體、真實。 也有個別同學(xué)有標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)膯栴}，事例不夠具體的情況。另外還有一個明顯的問題就是書寫問題，從同學(xué)們的書寫來看， 他們到作文反而寫得比較慌張，字跡有些潦草，這直接影響了作文得分卷面分得分，下一步，還需要在作文書寫方面多下功夫。四、改進措施：1. 在提高卷面分上下功夫。近幾年， 語文試卷出現(xiàn)了

11、5 分的卷面分，雖然原來沒有5 分卷面分的時候我也對學(xué)生的鋼筆字的書寫要求很高，但是， 現(xiàn)在有了卷面分的要求說明情況有了很大的變化，說明對學(xué)生的書寫要求更高了，因為這直接影響著學(xué)生的成績，因為卷面分是計入到學(xué)生考試成績的總分的，原來學(xué)生寫不好字只影響作文分，現(xiàn)在也影響到了前面的分?jǐn)?shù)，也就是字不好的話，等于是雙重扣分。下一步，我要進一步指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字，做到勻稱、美觀，爭取不在卷面分上失分。2. 緊抓語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。語文無非是聽說讀寫的能力的體現(xiàn)，體現(xiàn)在語文成績上來看，對于基本的生字詞的掌握就非常重要，比如， 有的同學(xué)對于生字詞掌握不夠牢固，這樣就很容易失分， 因為看拼音寫詞語寫不對，直接丟

12、分，組詞不對丟分，就是按原文填空，有些詩句明明會背，可是字寫不對，照樣丟分，閱讀題出現(xiàn)錯字扣分，作文出現(xiàn)錯字也扣分，換句話說，生字掌握不好的同學(xué)就別想得高分，因此，要切實讓學(xué)生打好生字基礎(chǔ)這一關(guān)。不過， 有的同學(xué)掌握生字就是比較困難，經(jīng)常記不住生字，有些生字錯了，經(jīng)過老師多次提醒多次修改仍然不能寫正確，下一步，就要在這些同學(xué)身上下功夫，老師要多想辦法，運用多種方法識記生字，調(diào)動學(xué)生的識字積極性，切實打好識記生字這一關(guān)。3. 進一步轉(zhuǎn)化后進生從本次考試成績來看，班里有幾名后進生，徐永勝、蘇子云、張宜冰、洪彥鯤鵬、孔凡菲、王亦菲、孔志澄、李昕諾等幾位同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是很讓我們認(rèn)課老師頭疼的問

13、題，我分析他們后進的原因是，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，平時不認(rèn)真預(yù)習(xí)，不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真做作業(yè)，不認(rèn)真寫字等等，下一步，我要針對他們的情況改變他們，我要耐心地和他們談心，從認(rèn)真寫字，認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)一步一步來，不要著急。平時我還要利用放學(xué)后的時間給他們補課，慢慢改變他們的態(tài)度，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績。我還要經(jīng)常與其他任課老師溝通，因為他們更需要我們各科老師付出愛心和努力，來改變他們目前后進的現(xiàn)狀。提高他們的自信心，切實提高他們的成績。4. 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。從本次的試卷閱讀出現(xiàn)的問題情況，以及平時上課的情況，我發(fā)現(xiàn)， 我們班的同學(xué)的知識面比較窄，一遇到知識拓展的題目，遇到想像問題，他們就暴露出較大的問題，問什么都不知道，或者是知道一點也不敢說，下一步，我將有計劃地建立班級圖書角，每周舉辦一次圖書交流活動，增加同學(xué)們的閱讀面，提高他們的閱讀視野