高職院校在校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計及實(shí)施方案

1、精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-附件 2：江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項(xiàng)目申請表項(xiàng)目名稱高職院校在校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計及實(shí)施方案項(xiàng)目所屬66 文化教育大類項(xiàng)目所屬6602 教育類一級專業(yè)門二級專業(yè)類項(xiàng)目類型（） 個人項(xiàng)目（） 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施時間起始時間：2009年 9 月完成時間： 2010 年9 月姓年級學(xué)校所在院系聯(lián)系電話E-mail名/專qxf12主持人錢商務(wù)蘇州工業(yè)工商管理申曉07302園區(qū)職業(yè)系請飛技術(shù)學(xué)院人或申成 員徐商 務(wù)蘇州工業(yè)工商管慧07302園區(qū)職業(yè)系團(tuán)隊(duì)

2、技術(shù)學(xué)院賈商務(wù)蘇州工業(yè)工商管08301園區(qū)職業(yè)系茜技術(shù)學(xué)院姓名李明霞年齡30蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技行政職務(wù) /單位專業(yè)技術(shù)系主任助理 /中級職業(yè)指導(dǎo)師導(dǎo)術(shù)學(xué)院職務(wù)師1、主持院級課題一項(xiàng)，參與省級課題一項(xiàng)；2、發(fā)表省級以上論文7 篇；主要成果3、 2008 年獲得全國職教優(yōu)秀論文評比三等獎2005 年獲得職教論壇優(yōu)秀論文評比三等獎2005 年獲得全國職教優(yōu)秀論文評比三等獎姓名郗亞坤年齡41導(dǎo)行政職務(wù) /師蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技系主任 /副教授單位專業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院職務(wù)-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-1、發(fā)表省

3、級以上論文十余篇，其中兩篇國家級核心期刊。2、參與校級以上課題4 項(xiàng)（省級一項(xiàng)）， 3 項(xiàng)已結(jié)題，一項(xiàng)正在進(jìn)展階段。主要成果3、主持蘇州市高技能人才培養(yǎng)重點(diǎn)課題： 蘇州市會展策劃師資格鑒定試題庫建設(shè)，現(xiàn)已結(jié)題，并獲蘇州市重點(diǎn)課題三等獎。4、主編和副主編教材4 本。-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-一、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實(shí)踐創(chuàng)新成果等）如今，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)、大學(xué)及大學(xué)生來說都已不再是陌生的話題，尤其是在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生越早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己、了解企業(yè)、了解

4、就業(yè)市場，培養(yǎng)積極主動的精神，養(yǎng)成良好的心態(tài)，越能獲得用人單位的青睞。而作為學(xué)校來說，如果能有意識的引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，必將大大增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)力和競爭力。本項(xiàng)目主持人為工商管理系分團(tuán)委副書記，團(tuán)隊(duì)成員分別為系學(xué)生會主席及班級班長，均有豐富的學(xué)生組織、管理及活動經(jīng)驗(yàn)，善于與人溝通，擅長寫作，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神及協(xié)作意識，了解當(dāng)前高職院校學(xué)生的心態(tài)及行為特征。同時由于學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢（位于蘇州工業(yè)園區(qū)，學(xué)校具有獨(dú)特的親商理念，與企業(yè)緊密接觸）使我們的團(tuán)隊(duì)有更多的機(jī)會接觸和了解企業(yè)，了解企業(yè)的需求，另外作為工商管理系的學(xué)生，我們團(tuán)隊(duì)成員本身就對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場

5、有一定的理解和認(rèn)識，平時就有意識的去調(diào)研企業(yè)，了解專業(yè)發(fā)展前景，體驗(yàn)人才市場就業(yè)的艱辛和困難。2009 年 4 月，我們團(tuán)隊(duì)組織我系同學(xué)進(jìn)行了一次關(guān)于“高職院校學(xué)生在金融危機(jī)下如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題研討，效果良好，并將繼續(xù)在2009 年 5 月承辦同類型主題的全院性的專業(yè)主題研討比賽的初賽及決賽。-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-二、項(xiàng)目方案 （包括項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施、過程管理、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)、項(xiàng)目結(jié)題等）訓(xùn)練目標(biāo)： 通過一系列活動促進(jìn)高職院校學(xué)生了解自我，了解企業(yè)、了解就業(yè)市場，培養(yǎng)積極主動的精

6、神，養(yǎng)成良好的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)力和競爭力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)信心，動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。前期準(zhǔn)備： 團(tuán)隊(duì)成員在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上通過查閱相關(guān)專業(yè)書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等輸理“什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，為什么需要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟”等重要理論，同時對當(dāng)前我院高職院校學(xué)生的實(shí)際情況做前期調(diào)查，形成問卷，調(diào)研學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解和理解情況，并形成文字分析。在此基礎(chǔ)上，有針對性將職業(yè)生涯規(guī)劃的重要理論知識融合至高職院校的大學(xué)生中來，將我院學(xué)生比較困惑或難以理解的職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識用“看板”的形式，以簡短的文字 +漫畫的形式做出來，并掛在校園的重要宣傳窗口和教室走道之間，讓我們的學(xué)生首先對職業(yè)

7、生涯規(guī)劃話題感興趣并愿意了解。組織實(shí)施：（一）第一階段： 2009 年 9 月 2009 年 12 月，完成先期的資料搜集及問卷調(diào)研、看板宣傳工作。1.通過中國期刊網(wǎng)，自購和借閱各大圖書館相關(guān)書籍，向職業(yè)指導(dǎo)師請教等方法初步梳理什么是職業(yè)生涯，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義及步驟等重要概念和理論，進(jìn)而明確高職院校學(xué)生在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性和重要性。2.通過企業(yè)走訪，搜集典型的企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃案例及企業(yè)對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的成功做法，對我院學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃主題調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉兩者可結(jié)合處并形成文字。3將理論知識及成功案例結(jié)合，以簡潔詼諧的文字+漫畫的形式做成“看板” ，并掛在校園的重要

8、宣傳窗口和教室走道之間，讓我們的學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃話題感興趣并愿意了解。（二）第二階段： 2009 年 12 月 2010 年 9 月，用近一個半學(xué)期的時間設(shè)計各類豐富多彩的學(xué)生活動，讓學(xué)生實(shí)際參與到職業(yè)生涯設(shè)計環(huán)節(jié)中來，并鍛煉他們的實(shí)際動手能力、積極主動意識和心態(tài)，時間觀念，增強(qiáng)對未來就業(yè)的信心，培養(yǎng)一定的創(chuàng)業(yè)意識。1、大一開展“了解專業(yè)、了解就業(yè)市場、了解自我”系列活動，如“人才市場行”、“專業(yè)調(diào)研及研討” 、“走進(jìn)校友企業(yè)”“時間管理”考驗(yàn)等，同時以班級為單位，成立職業(yè)生涯設(shè)計小組，在職業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo)下做自我SWOT 分析，進(jìn)行心理測評和職業(yè)興趣測試，了解真正的自我。-精品文檔 -2、大

9、二開展“職業(yè)人、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧”系列活動，如“與成功人士精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-面對面”、“就業(yè)生存大考驗(yàn)” 、“企業(yè)文化宣傳及調(diào)研月” 、“企業(yè) 5S 與校園 5S 對對碰”、“企業(yè)需要什么樣的人” 、“求職技能大賽”“模擬校園人才市場”等，以班級為單位，選拔就業(yè)積極分子及就業(yè)委員，帶領(lǐng)班級成員參與到各類活動中來，在做中學(xué)，真正意義上做好學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，有針對性準(zhǔn)備和充實(shí)自身，以企業(yè)職業(yè)人的要求來要求自己，關(guān)注整個職業(yè)生涯的發(fā)展。過程管理： 在導(dǎo)師及專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)師的幫助下，按照既定思路及方案，在獲取各班班長及學(xué)

10、生干部的支持下，鼓勵盡可能多的學(xué)生參與到精心設(shè)計的各類活動中來。其中特色活動可以直接作為當(dāng)月的學(xué)生活動重點(diǎn)，先在系部試行并推廣至全院。每次活動都必須先形成書面的策劃書，并上報至學(xué)生管理部門及職業(yè)指導(dǎo)老師處，獲得他們的支持和幫助。每次活動結(jié)束后形成書面活動總結(jié)及過程記錄，以便下一次活動進(jìn)一步進(jìn)行改善。實(shí)踐環(huán)節(jié)：1、大一開展“了解專業(yè)、了解就業(yè)市場、了解自我”系列活動，如“人才市場行” 、“專業(yè)調(diào)研及研討” 、“走進(jìn)校友企業(yè)”“時間管理”考驗(yàn)等，同時以班級為單位，成立職業(yè)生涯設(shè)計小組， 在職業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo)下做自我 SWOT分析，進(jìn)行心理測評和職業(yè)興趣測試，了解真正的自我。2、大二開展“職業(yè)人、職業(yè)

11、心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧”系列活動，如“與成功人士面對面”、“就業(yè)生存大考驗(yàn)” 、“企業(yè)文化宣傳及調(diào)研月” 、“企業(yè) 5S 與校園 5S 對對碰”、“企業(yè)需要什么樣的人” 、“求職技能大賽”“模擬校園人才市場” 、“職業(yè)生涯設(shè)計大賽”等，以班級為單位，選拔就業(yè)積極分子及就業(yè)委員，帶領(lǐng)班級成員參與到各類活動中來，在做中學(xué)，真正意義上做好學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，有針對性準(zhǔn)備和充實(shí)自身，以企業(yè)職業(yè)人的要求來要求自己，關(guān)注整個職業(yè)生涯的發(fā)展。教師指導(dǎo)： 由系主任親自牽頭并擔(dān)任指導(dǎo)老師，同時專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行全程跟蹤和管理。項(xiàng)目結(jié)題：1、以論文的形式將1 年來職業(yè)生涯設(shè)計實(shí)施成果體現(xiàn)；2、 將各類特色學(xué)生活動

12、以文字+圖片的形式編輯成冊，發(fā)給每一位新生。-精品文檔 -精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-三、學(xué)校提供條件 （包括項(xiàng)目開展所需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)情況、配套經(jīng)費(fèi)、相關(guān)扶持政策等）1、企業(yè)走訪和調(diào)研、宣傳看板、印刷書籍等費(fèi)用；2、學(xué)生活動場地及經(jīng)費(fèi)支持；3、配備副高級指導(dǎo)教師一名及專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)師一名全程參與和管理四、預(yù)期成果3、以論文的形式將1 年來職業(yè)生涯設(shè)計實(shí)施成果體現(xiàn)；4、 將各類特色學(xué)生活動以文字+圖片的形式編輯成冊，發(fā)給每一位新生。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計經(jīng)費(fèi)：￥ 7600 元。其中：1. 購買書籍資料，看板制作宣傳等 800 元2. 論文發(fā)表費(fèi)用 800 元3. 邀請企業(yè)來賓及走訪、各類活動等 1000 元4. 特色活動編輯成冊并印刷