高職高專論文：高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、論文發(fā)表專家一高職高專論文：高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考摘要：高等數(shù)學(xué)是高職類理工院校的一門基礎(chǔ)理論課，一直以來(lái)都是許多學(xué)生害怕也學(xué)不好的課程。針對(duì)高等職業(yè)院校課時(shí)不夠同時(shí)任務(wù)又很重的情況，本文探討了平時(shí)教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)效果的幾種方法。關(guān)鍵詞：高職高專；高等數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)方法高等數(shù)學(xué)是理工類高職院校最重要的基礎(chǔ)課之一，它所提供的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和理論知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程必備的重要工具。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我覺得要提高教學(xué)效果，就要根據(jù)高等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)和高等數(shù)學(xué)的理論特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。根據(jù)高職院校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐，淺談一下自己對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、高職高專高等數(shù)學(xué)的特點(diǎn)高等數(shù)學(xué)是一門理論難、邏輯強(qiáng)、使用廣的一門學(xué)科，它的抽象性是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，高職高專的高等數(shù)學(xué)更是讓很多學(xué)生畏之如虎。一直以來(lái)，很多的教師都是進(jìn)行注入式的教學(xué)，記公式、做練習(xí)成了讓學(xué)生學(xué)好高數(shù)的主要方論文發(fā)表專家一法。究其原因，是我們沒有注意到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，平時(shí)教學(xué)中沒有重視它。舉簡(jiǎn)單一例，我們?cè)谡n堂上要是問(wèn)學(xué)生：在生活中你用過(guò)函數(shù)嗎？結(jié)果學(xué)生都是面面相覷，不知如何回答。由此可見，數(shù)學(xué)的實(shí)用性我們都沒重視到。同時(shí)，高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)

3、需要的，技術(shù)應(yīng)用能力為主的實(shí)用型人才，理論課時(shí)少，實(shí)踐任務(wù)重是高職院校的主要特點(diǎn)，因此高職院校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)難度可想而知。、高等數(shù)學(xué)的理論特點(diǎn)高等數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是微積分，其核心思想是極限的運(yùn)用。微積分里面的導(dǎo)數(shù)，定積分，重積分等概念都是用極限來(lái)定義的，因此，理解極限的概念是掌握高數(shù)其他概念的基礎(chǔ)。但可惜，正是這個(gè)極限的概念，很多學(xué)生都理解不透，掌握不了，對(duì)導(dǎo)數(shù)，積分等概念都是簡(jiǎn)單的記公式，套公式，一到應(yīng)用都覺得無(wú)從下手。對(duì)于高數(shù)在其他學(xué)科里面的應(yīng)用也是囫圇吞棗。因此，如何讓學(xué)生理解極限（不是簡(jiǎn)單記住極限的概念），是高數(shù)教師的一大挑戰(zhàn)，直接影響著學(xué)生對(duì)整個(gè)高等數(shù)學(xué)只是體系的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。三、高等數(shù)

4、學(xué)教學(xué)體會(huì)（一）重視學(xué)期開始的緒論課高等數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法上和初等數(shù)學(xué)有很大的區(qū)別，對(duì)于剛踏入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一下子不好適應(yīng)，因此論文發(fā)表專家一要上好第一堂的入門課首先說(shuō)明課程在大學(xué)課程中的地位和作用，使學(xué)生們知道它是一門非常重要的基礎(chǔ)課，掌握的好與壞直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。其次介紹高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容體系，介紹課程的內(nèi)容，對(duì)象，方法等。雖然高等數(shù)學(xué)和初等數(shù)學(xué)有很大的區(qū)別，但我們?cè)诮榻B學(xué)習(xí)方法的時(shí)候可以將兩者放在一起對(duì)比。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求的重點(diǎn)不一樣，所用的方法也就不同。如不定積分，重點(diǎn)在于計(jì)算，技巧性多一些，可以要求多做些練習(xí)，見多一些類型，使其能夠熟練掌握。通過(guò)初步介紹，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。這對(duì)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很重要的意義。（二）“簡(jiǎn)化”數(shù)學(xué)概念，重視數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用高等數(shù)學(xué)中的很多概念都是直接由外文翻譯過(guò)來(lái)的，很多學(xué)生對(duì)于這些概念的學(xué)習(xí)很容易停留在概念的表面含義，如表達(dá)式=0,學(xué)生很容易看成“相等關(guān)系”，但是我們知道，它只是一個(gè)趨勢(shì)的表達(dá)式，不是相等的意思，另外，高等數(shù)學(xué)中很多概念形式很長(zhǎng)，很難理解，如定積分。因此，任何讓學(xué)生準(zhǔn)確，形象，深刻的理解這樣的數(shù)學(xué)概念，是高等數(shù)學(xué)教師