小學(xué)心理健康好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)心理健康好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)學(xué) 科心理健康教育冊(cè) 數(shù) 課 題好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)課 型行為習(xí)慣培養(yǎng)四年下課 時(shí)1執(zhí) 教趙玉玲 教 學(xué)三 維目 標(biāo)1 了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害。2 能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性。3 提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。重 點(diǎn)明確好習(xí)慣對(duì)人的影響壞習(xí)慣對(duì)人的危害教 法引導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)難 點(diǎn)在實(shí)踐中糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)

2、60;法討論 研究關(guān) 鍵能夠制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐教 具多媒體教學(xué)課件程 序教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間一               二             

3、60;       三          四                     五    六  談話(huà)導(dǎo)入    &

4、#160;          講故事  明道理                     欣賞歌曲           小組研討   

5、;                    課后探究    教師總結(jié)   師：同學(xué)們，我們來(lái)猜猜老師說(shuō)的是什么？師： (課件)我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽(tīng)命與你.對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣,對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)我，我是罪人,培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人,.放縱我,我會(huì)毀掉你的一生.我到底是誰(shuí)?我平凡

6、的讓你驚奇!聰明的你到底猜到我是誰(shuí)了嗎?學(xué)生:回答師: (課件)看小博士說(shuō)的,怎樣做的  行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品格,品格影響人的一生   (課件)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚合.有人問(wèn)其中一位:”你在哪所大學(xué),哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):”是在幼兒園,又問(wèn):”在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:”把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息,做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然.從根本上說(shuō)

7、,我學(xué)到的全部東西就是這些.”這位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法.把科學(xué)家的普遍看法概括起來(lái),就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好的習(xí)慣.師:諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西是什么?學(xué)生:歸納師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)慣師:欣賞歌曲<童年>,看看歌詞里有多少是涉及到我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容(播放童年歌曲)(課件3)歌詞  學(xué)習(xí)習(xí)慣部分師:歸納(課件)  中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生周峰的成功秘訣師:周峰成功的重要秘訣是什么?師:歸納師:下面來(lái)分析一下我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課見(jiàn))師:請(qǐng)四個(gè)小組各討論一個(gè)問(wèn)題.1 談

8、談某個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響?2談?wù)勀硞€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響?3 你是否嘗試過(guò)要建立一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣?效果怎樣?4 你是否嘗試過(guò)改變學(xué)習(xí)習(xí)慣?效果怎樣?學(xué)生小組討論(課件)我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣1 學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表.2 課題上思想開(kāi)小差,精神不集中.3 自習(xí)課目標(biāo)不明確,東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間.4 不準(zhǔn)備工具書(shū),需要查字典,辭典時(shí)還嫌麻煩.馬馬乎乎的應(yīng)付學(xué)習(xí)5 .師:快把你不良的習(xí)慣找出來(lái),寫(xiě)在卡片上,丟進(jìn)垃圾箱吧!(課件)我們要建立的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1 愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)觀察,愛(ài)提問(wèn)2 有鉆研精

9、神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)3 善于集中精神,排除干擾4 有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法5常常使用工具書(shū),參考書(shū)6 喜歡閱讀,有意識(shí)地拓寬知識(shí)面7 今天事,今天畢8 經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題師:歸納師:我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)遇到不少的困難,你知道嗎,一種行為如果能夠持續(xù)二十幾天,就可以形成習(xí)慣,所以大家一定要堅(jiān)持!師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué),結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃.師:本節(jié)課我們了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響,也發(fā)現(xiàn)了一些不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有糾正和培養(yǎng)習(xí)慣的方法,最后衷心的希望我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好

10、的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能擁有成功的人生.激發(fā)情趣導(dǎo)入新課          通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生知道良好習(xí)慣的重要                歌曲的播放是強(qiáng)調(diào)哪些是好習(xí)慣,哪些是不良的習(xí)慣 強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣給人代來(lái)的成功 明辨習(xí)慣的好與不好       

11、0;               通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)踐自己的良好習(xí)慣5分              10分                    10分            10分