高考語文復(fù)習專題訓練：句式變換公開課

1、高考語文復(fù)習專題訓練：句式變換公開課 可以調(diào)整語序，增刪個別詞語可以調(diào)整語序，增刪個別詞語句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。之，就可稱為短句。 長句特點長句特點表意嚴密表意嚴密內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富精確細致精確細致短句特點短句特點表表意靈活簡潔意靈活簡潔明快節(jié)奏感明快節(jié)奏感強強 長句變短句。長句變短句，首先要認清長句的特點。長句長句變短句。長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜分多，三是

2、某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。 長句長句 ，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。 短句情況與長句相反，短句是指短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。的句子。1、提主干、提主干即把長句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來即把長句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來單獨成句。單獨成句。2、剝離修飾、限制成分，使其單獨成句。、剝離修飾、限制成分，使其單獨成句。 剝離的原則是：剝離的原則是：由大到小由大到小，先看一下有幾層修飾、限制成，先看一下有幾層修

3、飾、限制成分，然后分，然后找到每一層的動詞謂語和其對應(yīng)的主語找到每一層的動詞謂語和其對應(yīng)的主語，從從而形成獨立的單句。而形成獨立的單句。如果主語是省略的，可以用指代如果主語是省略的，可以用指代語，構(gòu)成指代關(guān)系語，構(gòu)成指代關(guān)系。 3、整合信息，調(diào)整句序，合理表達（不改變原意的、整合信息，調(diào)整句序，合理表達（不改變原意的前提下，可添加某些指示代詞前提下，可添加某些指示代詞 和關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)詞 ） “調(diào)整句序調(diào)整句序”是有一定的原則可以遵循的。是有一定的原則可以遵循的。 如果修飾限制成分是由如果修飾限制成分是由并列短語并列短語改為改為并列并列短句，短句，因無先后主次之分，可因無先后主次之分，可依原長句

4、中的依原長句中的順序安排。順序安排。如上面列舉的事例。如上面列舉的事例。 如果改成的短句間如果改成的短句間存在著時空或事理上存在著時空或事理上的的關(guān)系，那么就應(yīng)該關(guān)系，那么就應(yīng)該按照時間順序、空間順序按照時間順序、空間順序或事理順序，或事理順序，調(diào)整短句間的關(guān)系調(diào)整短句間的關(guān)系 4、長句改為短句后，還應(yīng)進行檢查：、長句改為短句后，還應(yīng)進行檢查：看意義看意義有沒有發(fā)生變化，有沒有發(fā)生變化，看是否符合題目要求，看是否符合題目要求，看看表達是否規(guī)范。表達是否規(guī)范。 示例：把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意)(4分) 俄羅斯科學家最近設(shè)計出一

5、種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數(shù)字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南針”。分析：分析：可先提取主干句：可先提取主干句：“俄羅斯科學家最近設(shè)計出一種俄羅斯科學家最近設(shè)計出一種新型星際新型星際指南針指南針?！本渲行揎棾煞职ň渲行揎棾煞职ā安煌腹獾暮诓煌腹獾暮谏軤钗?、重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的色管狀物、重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數(shù)字攝像、使航天器準確識別方向特點和數(shù)字攝像、使航天器準確識別方向”等。后面的修等。后面的修飾成分，可用飾成分，可用“這種這種，它，它”稱代來單獨成句。稱代來單獨成句。答案：

6、答案：(1) (1) 俄羅斯科學家最近設(shè)計出一種新俄羅斯科學家最近設(shè)計出一種新 型星際型星際“指南針指南針”。(2)(2)這種新型星際這種新型星際“指南針指南針”的外形為不透光的黑色管狀的外形為不透光的黑色管狀物。物。(3)(3)它具有重量輕、能量小、精確度高和抗干擾能力它具有重量輕、能量小、精確度高和抗干擾能力強的特點。強的特點。（4 4）它還具有數(shù)字攝像，使航天器準確識別方向等）它還具有數(shù)字攝像，使航天器準確識別方向等功能功能。練習練習1、把下面的長句改寫為三個連貫的短句。、把下面的長句改寫為三個連貫的短句。 巴爾的摩地方法院巴爾的摩地方法院1987年年5月月30日裁決亞日裁決亞特蘭大市一

7、個生產(chǎn)據(jù)稱特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬萬美元巨款。美元巨款。答案：答案：1、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。的美發(fā)劑。2、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。3、1987年年5月月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償這位婦女賠償45萬美元的巨款。萬美元的巨款。練習練習2、

8、把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為、把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可添加詞語）清楚。（不得改變原意，可添加詞語） 我是通過去過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一我是通過去過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做“人間天堂人間天堂”的游的游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。 （此句的復(fù)雜是由（此句的復(fù)雜是由“折扇折扇”的定語復(fù)雜而引起，變換時應(yīng)注的定語復(fù)雜而引起，變換時應(yīng)注意把復(fù)雜定語拆分為短句）意把復(fù)雜定語拆分為短句）答案：我是通過一把劣質(zhì)折扇初識西湖的，

9、那把折扇是一位曾到過杭答案：我是通過一把劣質(zhì)折扇初識西湖的，那把折扇是一位曾到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的，它上面印著一幅名叫州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的，它上面印著一幅名叫“人間天堂人間天堂”的游覽圖，的游覽圖，這圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。這圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。練習練習3、地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)、地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學校附近修建任何等行市長關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。級的劇場的指示的禁令。 （改為三個連貫的短句，要求：層次清楚，（改為三個連貫的短句，要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動

10、。）動。） 答案：某市市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學校附近修建答案：某市市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示。但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行任何等級的劇場的指示。但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這市長這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。一禁令。 練習練習4、把下面的這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變、把下面的這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。語序、增刪詞語，但不得改變原意。 總結(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回總結(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功

11、的經(jīng)驗或失敗的教訓，顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理、得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作悟出個中的道理、得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作而形成的書面材料。而形成的書面材料。 總結(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一總結(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后而寫的書面材料，它常常對前一階段落后而寫的書面材料，它常常對前一階段進行回顧、檢查、分析和評價，以利于段進行回顧、檢查、分析和評價，以利于從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理、得出規(guī)律性的認識，并用以個中的道理、得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作。指導

12、今后的工作。 方法與上正好相反：方法與上正好相反：其步驟：其步驟：1 1、找主干、找主干 2 2、添加修飾語、添加修飾語3 3、替換指示代詞、替換指示代詞 短句變長句的基本步驟：短句變長句的基本步驟： 一、確定一個結(jié)構(gòu)為主干。一、確定一個結(jié)構(gòu)為主干。 1 1、以其中任何一個結(jié)構(gòu)作為主干。、以其中任何一個結(jié)構(gòu)作為主干。 2 2、找中心句作主干。、找中心句作主干。 3 3、按題目要求確定主干。、按題目要求確定主干。 4 4、特例：下定義、特例：下定義( (已確定主干）已確定主干） 二、把其余的結(jié)構(gòu)化為修飾成分（定語、狀二、把其余的結(jié)構(gòu)化為修飾成分（定語、狀語）。語）。 把其余結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為修飾成分時，

13、要安把其余結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為修飾成分時，要安排好各修飾成分的層次順序，使其修飾恰排好各修飾成分的層次順序，使其修飾恰當。當。示例：把下面的短句變成一個長句。示例：把下面的短句變成一個長句。 他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學生，他們懷有遠他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學生，他們懷有遠大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到社會大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到社會最需要的地方去，把青春獻給偉大祖國。最需要的地方去，把青春獻給偉大祖國。答案：他們都是懷有遠大理想而又德才兼?zhèn)?，答案：他們都是懷有遠大理想而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳钚枰牡胤饺?，把青春獻給志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學生。偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大

14、學生。 提取下列材料的要點，整合成一個單句，對提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四二十四史史”作一解說作一解說(可適當增刪詞語，不得改變原意可適當增刪詞語，不得改變原意) 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。 封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”。 紀傳體是二十四史采用的體例。紀傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。統(tǒng)的。 答案：答案：練習2、提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋提取下列材料中的要點，整合

15、成一個單句，解釋“端午節(jié)端午節(jié)”。（不超過。（不超過35字）（字）（4分）分） 端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。 端午節(jié)的時間是在每年的廈歷五月初五這一天。端午節(jié)的時間是在每年的廈歷五月初五這一天。 端午節(jié)的起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江端午節(jié)的起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。 過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。 過端午節(jié)

16、時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品包裹糯米而煮成的一種食品。 （端午節(jié)是）我國夏歷五月初五以吃粽子、（端午節(jié)是）我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈原的一個民間傳統(tǒng)節(jié)賽龍舟等形式紀念屈原的一個民間傳統(tǒng)節(jié)日日練習3、提取下列材料中的要點，整合成一個單句，為“惡意軟件”下定義。（6分）惡意軟件是一種侵害用戶合法權(quán)益的軟件。惡意軟件是在未明確提示用戶的情況下強行安裝的。惡意軟件的安裝未經(jīng)用戶許可，屬于一種強行安裝。惡意軟件是在用戶計算機或其他終端上安裝運行的。答案：惡意軟件是在未明確提示用戶許可的情況下，在用戶計算

17、機或其他終端上裝運行，侵害用戶合法權(quán)益的軟件。練習練習4 4、請根據(jù)下列語句，給、請根據(jù)下列語句，給“泥石流泥石流”下個定義：下個定義： 泥石流是一種突發(fā)性洪流。泥石流是一種突發(fā)性洪流。 泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。 泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。積。 泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。水。 大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混合體。塊和水的混合體。 泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動

18、，泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，形成沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。形成沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。泥石流是地形陡峻的多泥沙堆積的山地高原地區(qū)的泥沙石塊，在被泥石流是地形陡峻的多泥沙堆積的山地高原地區(qū)的泥沙石塊，在被特大暴雨或大量冰融水浸透、沖擊后而形成的泥沙石塊和水的混特大暴雨或大量冰融水浸透、沖擊后而形成的泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。合體在自身重力作用下發(fā)生運動，沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。整句與散句的變換整句與散句的變換 整句整句，形式勻整、結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫，形式勻整、結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句。多用整句。多用對偶、

19、排比、對比、反復(fù)對偶、排比、對比、反復(fù)等；等； 結(jié)構(gòu)不整齊，句式不同，長短參差，句中也無有意安結(jié)構(gòu)不整齊，句式不同，長短參差，句中也無有意安排的相同詞語的一組句子叫排的相同詞語的一組句子叫散句散句。 整句和散句互換的思考點主要是整句和散句互換的思考點主要是重復(fù)性重復(fù)性地使用詞語或地使用詞語或者結(jié)構(gòu)。有兩個環(huán)節(jié)要注意：者結(jié)構(gòu)。有兩個環(huán)節(jié)要注意：A A、調(diào)整和改換句子結(jié)構(gòu)；調(diào)整和改換句子結(jié)構(gòu)；B B、更換、增減部分詞語，適當調(diào)整個別語序。更換、增減部分詞語，適當調(diào)整個別語序。散句變整句散句變整句 要加上要加上重復(fù)使用的重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)詞語或結(jié)構(gòu)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式，特

20、別是要運用成整齊句式，特別是要運用對偶對偶或或排比排比的知識。的知識。 例：有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂例：有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思。愁、深思。 答案：有些東西觸動你的心，答案：有些東西觸動你的心，使你使你激昂、激昂、使你使你歡歡樂、樂、使你使你憂愁、憂愁、使你使你深思。深思。整句變散句整句變散句 把整句中把整句中重復(fù)使用重復(fù)使用的詞語或結(jié)構(gòu)的詞語或結(jié)構(gòu)去掉去掉，使相關(guān)內(nèi)容變，使相關(guān)內(nèi)容變成細小成分成細小成分. 例例:盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語

21、言把他但共同的語言把他們緊緊地連在一起。們緊緊地連在一起。 答案：答案：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，所不同，但共同的語言把他們緊緊地連在一起。但共同的語言把他們緊緊地連在一起。示例、把下面的句子改寫成排比句。把下面的句子改寫成排比句。 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。則常是霎時的喜悅。 【答案

22、】音樂家的靈感常成為跳躍的音符，【答案】音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。只是霎時的喜悅。 練習練習1 1將下面文字中劃線的句子改為整句。將下面文字中劃線的句子改為整句。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生暖房里開放，冰天雪地才是它

23、怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。心血滋育著它成長，而不是春風秋露。它，就是獻給周它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。 答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇曖房里開放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風，曖房里開放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。而是凜冽的北風；滋育它

24、成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。 練習2、將下面語段中畫線部分的句子改為句式整齊的排比句?？梢愿鼡Q將下面語段中畫線部分的句子改為句式整齊的排比句?？梢愿鼡Q個別詞語，但不得改變原意。個別詞語，但不得改變原意。 窺探一個成功人的履跡，無一例外，他首先是在乎扮演好自己的窺探一個成功人的履跡，無一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色，角色，“一屋不會掃一屋不會掃”的人，自然也的人，自然也“掃不了天下掃不了天下”，所以，見，所以，見到茂密的森林你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰到茂密的森林你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大河面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；的大河

25、面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己成為朵朵云中最仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己成為朵朵云中最祥和的一朵祥和的一朵這樣的人生就夠了。這樣的人生就夠了。 【答案】見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢【答案】見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中挺拔的一棵；見到奔騰的大河，你只要無愧林中挺拔的一棵；見到奔騰的大河，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍天，地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵 句式重組 所謂所謂“重組重組”是指要求在不改變句子原意是

26、指要求在不改變句子原意的前提下，改變陳述對象而對句子進行重的前提下，改變陳述對象而對句子進行重新組合。解答這類試題特別要注意分析原新組合。解答這類試題特別要注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達思路。思路。 用用 “儒儒 道道 佛佛”做開頭做開頭 重組下列句子重組下列句子 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾經(jīng)受到經(jīng)受到 儒儒 道道 佛各個方面的影響，思想比較佛各個方面的影響，思想比較復(fù)雜。復(fù)雜。 儒 道 佛各個方面曾經(jīng)影響蘇軾,所以他的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，思想比較復(fù)雜。 示例：用用“音樂音樂”作開頭，重組下面這

27、個句子，作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。不得改變原意。 各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。以讓各種欲望在音樂中得到凈化。 重組：音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺重組：音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的、敢于承認自己心底欲悔自己一生過錯的、敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化 練習1、以、以“希望希望”為

28、開頭，重組下面這段文為開頭，重組下面這段文字，可以增減個別詞語，但不得改變原意。字，可以增減個別詞語，但不得改變原意。 戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前，詩人不得不從昔日的在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前，詩人不得不從昔日的舊夢中尋找希望，而虛幻無力的希望不可能給詩舊夢中尋找希望，而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救。人以精神的拯救。 希望是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前無奈希望是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前無奈地從昔日的舊夢中尋找到的，虛幻無力的地從昔日的舊夢中尋找到的，虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救，這就使希望不可能給詩

29、人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。的傷感。 練習2、用用“西安西安”作全句的開頭和敘述的主體，作全句的開頭和敘述的主體，重組下面的句子。（可以改變語序、增刪詞語，重組下面的句子。（可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意）但不得改變原意） 時至今日，氣派不倒的，風范依存的，在時至今日，氣派不倒的，風范依存的，在全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安全世界的范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了。仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長嘯。了。仰觀那城墻、角樓，禁不住豪情長嘯。 西安時至今日，氣派不倒，風范依存，是西安時至今日，氣派不倒，風范依存，是在全世界的范圍內(nèi)最具魅力的古城，仰觀在全世界的范圍內(nèi)最具魅力的古城，仰觀那城墻、角樓、使人禁不住豪情長嘯。那城墻、角樓、使人禁不住豪情長嘯。 練習3、請以“長城”為開頭，重組下面句子。 無論是繪制人文政治地圖，還是繪制環(huán)境地圖，既不是自然的地貌形態(tài)，也不是人類的聚落和交通線的長