八年級下期期中數(shù)學(xué)試卷

1、.2019年八年級下期期中數(shù)學(xué)試卷【】多做練習(xí)題和試卷,可以使學(xué)生理解各種類型的題目，使學(xué)生在練習(xí)中做到舉一反三。在此查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供2019年八年級下期期中數(shù)學(xué)試卷，希望給您學(xué)習(xí)帶來幫助，使您學(xué)習(xí)更上一層樓!2019年八年級下期期中數(shù)學(xué)試卷一、選擇題每題3分，共24分1、在 中分式的個數(shù) 有 A、2個 B、 3個 C、4個 D、5個2、以下哪組條件能判別四邊形ABCD是平行四邊形? A、ABCD，AD=BC B、AB=AD，CB=CDC、B，D D、AB=CD，AD=BC3、如圖，ABCD中，對角線AC、BD交于點O，點E是BC的中點.假設(shè)OE=3 cm，那么AB的長為 A、3 cm B

2、、6 cm C、9 cm D、12 cm4、以下各組數(shù)中，能構(gòu)成直角三角形的是 A、4，5，6 B、6，8，11 C、1，1， D、5，12，25、在 ABCD 中，增加以下條件中的一個，就能斷定它是矩形的是 A、C=180 B、AB=BC C、ACBD D、AC=2AB6、在 的三個頂點 中，可能在反比例函數(shù) 的圖象上的點是 。A、點A B、點B C、點C D、三個點都在7、 ， 在同一坐標系中的圖象大致是 8、如圖，每個小正方形的邊長為1，A、B、C是小正方形的頂點，那么ABC的度數(shù)為 A、45 B、30 C、60 D、90二、填空題每題3分，共24分9、當 _ _時，分式 無意義;當 時

3、，分式 的值為0。10、直線 與雙曲線 的一個交點A的坐標為-1，-2.那么=_ _; =_ _;它們的另一個交點坐標是_ _.11、如圖，四邊形 是正方形， 垂直于 ，且 =3， =4，陰影部分的面積是_.12、如圖，ABCD中，AB=4，BC=6，BC邊上的高AE=2，那么DC邊上的高AF的長是_.13、如圖，在ABCD中，A的平分線交BC于點E.假設(shè)AB=10cm，AD=14cm，那么EC=_ _.14、設(shè)有反比例函數(shù) ， 、 為其圖象上的兩點，假設(shè) 時， ，那么 的取值范圍是_15、 -2與 成反比例，當 =3時， =1，那么 與 間的函數(shù)關(guān)系式為 ;16、兩個反比例函數(shù) 和 在第一象

4、限內(nèi)的圖象如下圖，點P在 的圖 象上，PCx軸于點C，交 的圖象于點A，PDy軸于點D，交 的圖象于點B，當點P在 的圖象上運動時，以下結(jié)論：ODB與OCA的面積相等;四邊形PAOB的面積不會發(fā)生變化;PA與PB始終相等;當點A是PC的中點時，點B一定是PD的中點.其中一定正確的選項是三、解答題共52分17、解分式方程：每題5分，共10分1 218、5分先化簡，再求值： +2 ，其中 ， .19、5分一次函數(shù)y=ax+b的圖像與反比例函數(shù) 的圖像交于A2，2，B-1，m，求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.20、6分如圖12， 是平行四邊形 的對角線 上的點， .請你猜測： 與 有怎樣的位置關(guān)系和

5、數(shù)量關(guān)系?并對你的猜測加以證明：21、6分折疊矩形ABCD的一邊AD, 折痕為AE, 且使點D落在BC邊上的點F處,AB=8cm,BC=10cm，以B點為原點，BC為x軸，BA為y軸建立平面直角坐標系。求點F和點E坐標。22、6分在ABC中，AB=AC，D為BC中點，四邊形ABDE是平行四邊形，求證：四邊形ADCE是矩形23、6分某文化用品商店用2019元購進一批學(xué)生書包，面市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求，商店又購進第二批同樣的書包，所購數(shù)量是第一批購進數(shù)量的3倍，但單價貴了4元，結(jié)果第二批用了6300元。1求第一批購進書包的單價是多少元?2假設(shè)商店銷售這兩批書包時，每個售價都是120元，全部售出后，商店共

6、盈利多少元?24、8分如圖,RtABO的頂點A是雙曲線y= 與直線y=-x-k+1在第二象限的交點.ABx軸于B,且 .1求這兩個函數(shù)的解析式;2求直線與雙曲線的兩個交點A、C的坐標和AOC的面積.并根據(jù)圖像寫出：3方程 的解;4使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的 的取值范圍;昆明 中學(xué)2019-2019學(xué)年下學(xué)期期中考八年級數(shù)學(xué)試卷答案一、選擇題每題3分，共24分1 2 3 4 5 6 7 8B D B C A B C A二、填空題每題3分，共24分9、 ; =-3 10、 =2; =2; 1，2.11、19 12、3 13、4cm. 14、 -115、y= 16、三、解答題共49分17、解

7、分式方程：每題5分，共10分1x=1 218、5分先化簡，再求值： +2 ，其中 ， .= = 3分把 ， 、代入得:原式= 5分19、5分解：解得反比例函數(shù)解析式是： 一次函數(shù)的解析式是：20、如下圖，連結(jié) ，交 于點 ，連結(jié) ， .四邊形 是平行四邊形四邊形 是平行四邊形21、解：矩形ABCD中，BC=AD=AF在RtABF中，點坐標為6,0設(shè) ,且在RtCEF中,解得 E點坐標為10,322、證明： D為BC中點在平行四邊形ABDE中 ，AB=DE四邊形ADCE是平行四邊形又 AB=ACAC=DE平行四邊形ADCE是矩形此題還可用等腰三角形三線合一證明ADCD,證法略23、解：1設(shè)第一批

8、購進書包的單價是 元，依題意得：解得： ，經(jīng)檢驗， 是原方程的解。第一批購進書包的單價是80元2 3700商店共盈利3700元24、解：1反比例函數(shù)解析式為：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上

9、的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。一次函數(shù)解析式為：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察

10、和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。死記硬背是