八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期寒假作業(yè)（冀教版）

1、.2019年八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期寒假作業(yè)冀教版聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速進步學(xué)習(xí)才能,接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的2019年八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期寒假作業(yè)一、選擇題310=301、以下各式屬于最簡二次根式的有 A. B . C. D.2、以下各式計算正確的選項是 A.2 3 =6 B. + = C.5 -2 =3 D. =3、在平面直角坐標(biāo)系中，點P的坐標(biāo)為5、12，那么OP的長為 A.5 B.12 C.13 D.144、等腰直角三角形的直角邊為2，那么斜邊的長為 A. B.2 C.1 D.25、代數(shù)式 有意義的x取值范圍是 A.x B. C.x D.x26、以下各組數(shù)為邊的

2、三角形中，是直角三角形的有 個3、4、5 、 、 32、42、52 0.03、0.04、0.05A.1個 B.2個 C.3個 D.4個7、假如一個三角形的三邊分別為1、 、 ，那么其面積為 A. B. C. D.8、對于二次根式 ，以下說法不正確的選項是 A.它是一個無理數(shù) B.它是一個正數(shù) C.它是最簡二次根式 D.它有最小值為39、觀察下組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律：0、 、 、3、2 、 那么第10個數(shù)據(jù)是 A.2 B.3 C.7 D.10、如下圖，DAB=DCB=90,CB=CD，且AD=3，AB=4，那么AC長為 A. B.5 C. D.7二、填空36=1811、在實數(shù)范圍內(nèi)分解因式：x4-4=

3、12 、計算：3 =13、如圖，ACB=90,AB=5,分別以AC、BC為直徑作半圓，面積分別記為S1，S2，那么S1+S2=14、直角三角形的兩條邊長為3和4 ，那么第三條邊長為15、化簡： =16、如圖，四邊形ABCD 中，AD=3，CD=4，ABC=ACB=ADC=45，那么BD的長為三、解答題。17、8計算：1 - 2 -5 + 18、8先化簡，再求值： +6 -2x 將你喜歡的x值代入求值。19、8 RtABC中，C=90,AC= + ,BC= - 。1求ABC的面積。2求AB的長。20、8ABC是武漢市在撤除違章建筑后的一塊三角形空地，A=150，AB=30m，AC=20m，假如要

4、在這塊空地上種草皮，按每平方米a元計算，那么需要資金多少元?21、8長方形ABCD中，AB=3，AD=9，將此長方形折疊，使點D與B重合，折痕為EF。1求ABE的面積。2求EF的長。22、10如圖，A、B兩個小鎮(zhèn)在河流的同側(cè)，它們到河流的間隔 AC=10千米，BD=30千米，且CD=30千米，現(xiàn)要在河流邊修建一自來水廠向兩鎮(zhèn)供水，鋪設(shè)水管的費用為每千米3萬元。1請在河流上選擇水廠的位置M，使鋪設(shè)水管的費用最少。不寫作法，保存作圖痕跡2最低費用為多少?23、101如左圖所示，ABC和AEF為等邊三角形，點E在ABC內(nèi)部，且E到點A、B、C的間隔 分別為3、4、5，求AEB的度數(shù)。2如右圖，在AB

5、C中,CAB=90,AB=AC,E、F為BC上的兩點，且EAF=45 ，MN2與NC2+BM2有何關(guān)系?說明理由。24、12在平面直角坐標(biāo)系中， Aa、o、Bo、b滿足 +a-3 =0，P是線段AB上一動點，D是x軸正半軸上一點，且PO=PD，DEAB于E。1求a、b的值。2當(dāng)P點運動時，PE的值是否發(fā)生變化?假設(shè)變化，說明理由;假設(shè)不變，懇求PE的值。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，

6、大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌

7、握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。3假設(shè)OPD=45，求點D的坐標(biāo)。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦的2019年八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期寒假作業(yè)，還滿意嗎?相信大家都會仔細(xì)閱讀，加油哦!其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文