一年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃

1、觀音寺鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)心理健康教案 備課人：韓玉龍第一課 我上學(xué)啦學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、幫助一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到上小學(xué)和幼兒園的不同，以及自己身份的變化；了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的基本要求。2、引導(dǎo)他們從心理上接受新的學(xué)習(xí)和生活，喜歡新的環(huán)境，認(rèn)可新的角色。3、鼓勵(lì)他們勇敢嘗試、學(xué)習(xí)新的角色要求，基本適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，做好開始新生活的心理準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備與主題相關(guān)的歡快的音樂、歌曲、圖片或者視頻等。（2）準(zhǔn)備A4紙、油畫棒或者水彩筆?；顒?dòng)過程： 活動(dòng)一：天真屋（1） 先播放音樂，呈現(xiàn)圖片或視頻，給學(xué)生情緒上的感染和影響，營造歡快的課堂氛圍。（2） 在此基

2、礎(chǔ)上引入話題：我是小學(xué)生啦！教師要從語氣、語調(diào)、身體和面部表情上去感染和影響學(xué)生，傳遞我是小學(xué)生的愉悅、歡快、自豪等正面情感。活動(dòng)二：聊天室（1） 呈現(xiàn)采訪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的視頻，采訪的主題：小學(xué)和幼兒園生活有什么不同？或準(zhǔn)備一些體現(xiàn)小學(xué)與幼兒園生活不同的圖片。（2） 提問：說說小學(xué)生活和幼兒園有什么不同？（3） 教師歸納總結(jié)，小學(xué)和幼兒園生活的主要不同之處。重點(diǎn)指出，作為小學(xué)生，要做些什么。活動(dòng)三：游戲角（1） 示范練習(xí)要求；（2） 發(fā)放圖片資料；（3） 學(xué)生各自涂星，完成練習(xí)；（4） 就近4人小組，相互交流。（5） 教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?；顒?dòng)四：加油站（1） 設(shè)想從幾個(gè)方面去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)開學(xué)那天與積

3、極、正向的感受有關(guān)的人和事。如小學(xué)校園的美麗，教室的敞亮，多媒體設(shè)備的先進(jìn)，老師的和藹，高年級(jí)學(xué)生的友好，新同學(xué)的可愛，等等。（2） 教師以某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生“小明”的口吻，從準(zhǔn)備的幾個(gè)方面講述開學(xué)那天正向的感受和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的相關(guān)經(jīng)歷和感受，幫助學(xué)生體會(huì)小學(xué)生活的美好。（3） 讓學(xué)生畫出開學(xué)那天最美好、最開心、最感動(dòng)的人或事?；顒?dòng)五：親子分享（1） 教師分享準(zhǔn)備好的親子分享事例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從幾個(gè)具體的方面去發(fā)現(xiàn)自己的成長、進(jìn)步或收獲。（2） 布置交流任務(wù)：和同桌的同學(xué)交流一下，如果今天回家跟父母分享你在學(xué)校學(xué)會(huì)了什么，你會(huì)怎么跟父母說。（3） 鼓勵(lì)孩子回家與父母分享。第二課 自己的

4、事情自己做教學(xué)目標(biāo)： 1、意識(shí)到自己大了，要學(xué)會(huì)做自己的事情。2、了解需要學(xué)做的事有哪些。3、培養(yǎng)自己事情自己做的能力和做事情的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：無教學(xué)過程：活動(dòng)一：（1）“我”是小學(xué)生了。自己的事情要學(xué)著自己做，“我”會(huì)越做越好。（2）展示日常學(xué)習(xí)和生活中要自己處理的實(shí)物圖片。（3）涂一涂：發(fā)水彩筆和一人一套圖片，學(xué)生涂色評(píng)估。（4）前后四人一組，分享交流。（5）根據(jù)涂色情況，自己會(huì)做的事情最多的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。活動(dòng)二： （1）如果出現(xiàn)這樣的情況，思考一下怎么做？（2）鼓勵(lì)孩子分享方法。（3）誦讀黑板上的方法要點(diǎn)。活動(dòng)三： （1）小公雞、小山羊、小狐貍等都在幫小兔準(zhǔn)備生日活動(dòng)，你會(huì)幫小兔做什

5、么事呢？其他小朋友會(huì)做什么？他們什么地方做的好，你可以向他們學(xué)習(xí)？你從中學(xué)會(huì)了什么事情？（2）四人小組分享交流，歸納總結(jié)。（3）布置活動(dòng)要求，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。（4）開始現(xiàn)場整理書包比賽?；顒?dòng)四： 自己來（詩歌）自己來，自己來，自己起床坐起來；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；自己的被子自己疊，自己的玩具自己擺；自己刷的牙兒凈，自己洗的臉兒白。自己的事情自己做，多么勤快的好孩子！第三課 找啊找朋友活動(dòng)目標(biāo)： 1、使小學(xué)生了解有朋友的好處。2、教會(huì)孩子交朋友的簡單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：無教學(xué)過程：活動(dòng)一：（1）學(xué)生閱讀材料，感受小豆豆同學(xué)的內(nèi)心體驗(yàn)。（2）分享交流：小豆豆為什么會(huì)有孤單的體驗(yàn)？為什么不和

6、其他同學(xué)聊天？你有同樣的煩惱嗎？（3）交流總結(jié)：來到新的學(xué)校，進(jìn)入新的班級(jí)，我們需要結(jié)交新的朋友，有朋友才不會(huì)孤單，才不會(huì)想家?；顒?dòng)二：（1）學(xué)生閱讀相應(yīng)環(huán)節(jié)材料。（2）鼓勵(lì)孩子思考：小豆豆除了可以向媽媽請(qǐng)教，還可以向誰請(qǐng)教。除了媽媽教的方法，還有哪些交朋友的方法？（3）交流歸納：無論小豆豆遇到什么困難，都可以向老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等人請(qǐng)教，交朋友的方法很多?；顒?dòng)三：（1）學(xué)生離開座位，在教室里走動(dòng)，尋找自己想要認(rèn)識(shí)的朋友，并開始相互交談。（2）交流分享：你找到好朋友了嗎？說“我們做朋友吧，一起玩游戲好嗎？”這句話有沒有困難？你的朋友們是怎么回答你的？（3）在交往過程中，要積極主

7、動(dòng)一點(diǎn)，表達(dá)自己的愿望，我們就能找到自己的好朋友。活動(dòng)三：（1）看圖思考：圖上發(fā)生了什么事？（2）交流：如果你遇到了，你會(huì)怎么辦？為什么？（3）好朋友要互相幫助，尊重他人，不能欺負(fù)別人，要一起玩游戲，不能獨(dú)占。活動(dòng)四：（1）設(shè)想：回家后，你會(huì)怎樣告訴爸爸媽媽今天交朋友的情況？你的感受如何？（2）同桌兩人相互分享。（3）教師總結(jié)。 4、我和我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)： 通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：配樂小故事教學(xué)過程：一、熱身活

8、動(dòng)導(dǎo)入主題1、熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作找朋友（播放動(dòng)畫課件）2、活動(dòng)一：看圖說說小猴子喜歡什么？小魚喜歡什么？再說說自己的姓名、特點(diǎn)、愛好分別是什么？3、課堂小品（1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個(gè)大大的70分。甲表情沮喪。（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭的榮譽(yù)。4、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點(diǎn)。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？優(yōu)點(diǎn)是什么？（二）討論明理1教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么？2學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來。3全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點(diǎn)。&#

9、160;4教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。（三）活動(dòng)體驗(yàn)1、教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師提示，說話聲音要響亮。3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上送給相對(duì)應(yīng)的同學(xué)。4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）（四）活動(dòng)小結(jié) 幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！ 5、 校園“紅、綠、燈”教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。 

10、;教學(xué)難點(diǎn) ：愿意自覺遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn) ：在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。教學(xué)準(zhǔn)備： 小學(xué)生日常行為規(guī)范教學(xué)過程：一、交流匯報(bào) 1、回憶學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？ 2、分小組交流，然后由小組長整理記錄。 3、小組代表發(fā)言，教師整理記錄。  4、看書20-21頁。 教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？ 5、學(xué)生填寫22、23頁，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)

11、校規(guī)。 二、認(rèn)識(shí)違反規(guī)則的危害 1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學(xué)生談看法。 2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。 3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會(huì)到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則才能保障安全。） 三、學(xué)規(guī)范，談感受 1、出示小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)生快速閱讀 2，交流：你對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。 3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對(duì)這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在

12、公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。 4、針對(duì)班上同學(xué)遵守規(guī)則的情況，制定一份班級(jí)公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。 板書設(shè)計(jì)       紅燈的約束和綠燈的自由      接受規(guī)則的約束     享受規(guī)則的好處第六課時(shí) 來客人啦學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行動(dòng)規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的角色扮

13、演能力?；顒?dòng)過程：一、小品導(dǎo)入內(nèi)容簡介：周六晚上，小明獨(dú)自在家里打游戲機(jī)。打得正帶勁時(shí)，門鈴響了。原來是阿姨、姨夫來找爸爸、媽媽商量事情。小明不耐煩地去開門，馬上又跑回來繼續(xù)打游戲機(jī)。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指飲水機(jī)，讓他們自己倒，而自己只顧玩。這時(shí)，爸爸、媽媽回來了，見到這樣的情景，都批評(píng)小明沒禮貌。 討論：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會(huì)怎么想？揭題：今天我們就圍繞“我家來客人了”這話題來展開討論。假如你是小明，你會(huì)怎么對(duì)待來作客的阿姨和姨夫？小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌，熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做個(gè)熱情好客的小主人。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：那

14、么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？小品表演：（內(nèi)容簡介）周五下午，小紅獨(dú)自在家里。有人敲門，她打開門一看，是位不認(rèn)識(shí)的阿姨，這位阿姨說是小紅媽媽的同事，是幫助媽媽來拿忘帶的手提包。小紅站在門口，想了想討論交流：如果你是小紅，你會(huì)怎樣做？小結(jié)：通過討論，使我們明白，熟悉的客人來訪，要有禮貌地、主動(dòng)地請(qǐng)他們進(jìn)屋，并熱情地款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語音不失，禮貌。練習(xí)：分別請(qǐng)各組的代表上臺(tái)來表演，同時(shí)宣布表演得分依據(jù)：主人扮演者禮貌待客、行為規(guī)范4分，表情豐富生動(dòng)2分，普通話流利1分；客人扮演者行為規(guī)范、禮貌1分，表情豐富1分，普通話流利1分，共10分。情景一：星期天下午

15、，小明獨(dú)自在家里，這時(shí)，有人敲門，他開門一看，原來是爺爺奶奶來了情景二：星期天下午，小明獨(dú)自在家里，聽到門鈴響后，開門一看，是他認(rèn)識(shí)的一位爸爸的同事，來找爸爸的情景三：周六下午，小剛可忙了，他約了幾個(gè)小伙伴來家玩。還沒忙完，門鈴響了，小伙伴來了情境四：周五晚上，小玲獨(dú)自在家里，這時(shí)有人敲門，她打開一看，是一位并不認(rèn)識(shí)的客人站在門外（學(xué)生代表分別表演，其余同學(xué)根據(jù)表演情況，進(jìn)行簡單評(píng)析、評(píng)分。）四、總結(jié)：通過這次活動(dòng)，我們知道家里來了客人，我們要遵守一定的禮儀規(guī)范，接待客人。歸納起來，大家看一看有這樣幾條：主動(dòng)熱情、禮貌周到、生疏有別。希望大家在實(shí)際生活中能運(yùn)用我們所練習(xí)的規(guī)范，做閣文明禮貌的小

16、主人。第七課時(shí) 不開心的時(shí)候1、 活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對(duì)自己有很大益處。二、活動(dòng)內(nèi)容： （一）故事導(dǎo)入：1、教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。 動(dòng)物學(xué)校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了?；氐郊依?，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄兀麄冋l也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊

17、，生著悶氣；那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。（二）感悟體會(huì)： 1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開心?？墒?，大家想一想，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對(duì)他們自己有什么好處嗎？請(qǐng)同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢臺(tái)”上的三個(gè)問題。 說明：對(duì)第一個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。對(duì)第二個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。 對(duì)第三個(gè)問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會(huì)得到理解、安慰和鼓勵(lì)，心里會(huì)好受些。（三）活動(dòng)天地： 1、“我的好伙伴是誰？”活動(dòng)。  教師：同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇椋?qǐng)你們告訴老師，他們是誰？在同學(xué)們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。  教師：老師交給好伙伴們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你把自己最近感到不開心的一件