套中人教學(xué)設(shè)計

1、裝在套子里的人教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1.了解作者契訶夫及其作品的創(chuàng)作背景2.理解文章的內(nèi)容，理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)二、過程與方法1.學(xué)會運(yùn)用人物描寫的方法分析人物形象和性格2.分析作品中幽默諷刺的手法，品味語言的諷刺意味。三、情感態(tài)度價值觀1.理解作品主人公典型的社會意義，把握文章的主題。【教學(xué)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：1.學(xué)會運(yùn)用人物的語言、肖像、動作、心理活動等來刻畫人物的方法。2.學(xué)會分析作品的幽默諷刺的手法，品味語言的諷刺意味。二、難點(diǎn)1.理解作品中主人公典型的社會意義?！菊n時安排】2課時教學(xué)內(nèi)容與程序設(shè)計【教學(xué)要點(diǎn)】1. 理解文章的內(nèi)容，理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)；2.分析作者對主人公的刻畫

2、，分析別里科夫的特征?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入PPT出示： “老掌柜”難舍芭蕉扇：要我換電扇，且慢復(fù)且慢。不怕花錢多，就怕?lián)L(fēng)險：雨天怕打雷，晴天怕觸電；倘若螺絲松，飛來大刀片。重則削腦袋，輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點(diǎn)，仍用芭蕉扇。只要拼命搖，照舊能解汗。點(diǎn) 撥：難舍芭蕉扇，懼怕電風(fēng)扇的老掌柜，他不僅是一位老實本分的小市民，他文化低，眼光窄，接受新事物遲鈍。現(xiàn)實生活中，有不少人與他相似。詩人“幽他一默”，希望這些人思想解放一點(diǎn)，別老捧著那本老皇歷不放。詩人對老掌柜的典型心態(tài)的形象揭示，尤其是“倘若螺絲松，飛來大刀片”一語，簡直叫人拍案叫絕。從這位老掌柜害怕新事物這點(diǎn)上，我們想起嘴邊總掛著“一帶不如一

3、代”的九斤老太（魯迅風(fēng)波），想起只要鎮(zhèn)上有點(diǎn)什么動靜就憂心忡忡地?fù)?dān)心“不別出什么事啊”的奧楚蔑洛夫（契訶夫變色龍）。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)契訶夫的另一篇小說，領(lǐng)略一下他筆下的另一個典型得讓我們永遠(yuǎn)不能忘卻的形象。二、出示教學(xué)目標(biāo)1.了解作者的相關(guān)文化常識；2. 理解文章的內(nèi)容，理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)；3.分析作者對主人公的刻畫，分析別里科夫的特征。三、作者介紹安東巴甫洛維奇契訶夫（18601904）是19世紀(jì)末葉俄國批判現(xiàn)實主義作家。他出生在一個由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后，考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880年，他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇

4、小說家和戲劇家。他一生只活了44歲，但在他25年的創(chuàng)作活動中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨(dú)幕劇和多幕劇。代表作品有中篇小說第六病室，短篇小說小公務(wù)員之死、變色龍、凡卡、帶閣樓的房子、裝在套子里的人，劇本櫻桃園等。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實而深刻的描寫。他的藝術(shù)特點(diǎn)在于以簡練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題，特別是揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習(xí)氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達(dá)民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。俄國的契訶夫與美

5、國的歐亨利、法國的莫泊桑并稱為“世界短篇小說的三大巨匠”。四、理清文章思路 神態(tài)語言心理漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下竟有這么歹毒的壞人！ 騎自行車臉色由發(fā)青變成發(fā)白還成體統(tǒng)嗎？這怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦當(dāng)面交鋒臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白倒過來用腦袋走路把談話內(nèi)容報告校長情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象速度文本，思考：本文寫了主人公哪些事？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以分為幾個部分？明確：第一部分（1-5）：介紹了別里科夫套子式的穿著打扮、生活習(xí)慣以及思想性格（特征）第二部分（6-37）：別里科夫的戀愛 開端（6-7）：結(jié)識華連卡 發(fā)展（8-

6、18）：發(fā)展漫畫事件（8-10）、自行車事件（11-18） 高潮（19-34）：與柯瓦連科正面交鋒 結(jié)局（35-37）：戀愛失敗第三部分（38-40）：別里科夫之死總結(jié)過渡：由此可見，這篇小說圍繞主人公別里科夫的“套子”寫作，從其生活方式開始，由其死亡結(jié)局結(jié)束。讀完文本，我們看到的是一個與眾不同的主人公。因此作者在第一段的開始就用一個字總的概括了別里科夫此人。請大家找出來。明確：怪五、分析第一部分請大家快速閱讀第一部分，概括總結(jié)別里科夫怪在哪里并完成表格。PPT出示：穿著穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領(lǐng)里，穿絨衣，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵。與世隔絕，不受外界影響；怕受刺激用具晴天帶雨傘，把表

7、裝在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里。出行出行坐馬車也要支起車篷。職業(yè)教古希臘語，歌頌過去，憎惡現(xiàn)實。躲避現(xiàn)實生活 （害怕變革）住處臥室活像一只箱子，床上掛著帳子，睡覺則用被子蒙住腦袋。封閉保守思想官方禁止的才覺得一清二楚，違背法令的就悶悶不樂。 維護(hù)舊制度語言千萬別鬧出什么亂子。膽小多疑，杞人憂天總結(jié)：別里科夫從外到內(nèi)徹徹底底地裝進(jìn)套子里面，他封閉守舊，膽小多疑，逃避現(xiàn)實社會，害怕變革，成為了典型的套中人。過渡語：那么，別里科夫為什么為什么成為了套中人？（舉例：學(xué)生學(xué)校和老師的關(guān)系）第二課時【教學(xué)要點(diǎn)】1.了解文章的寫作背景，思考主人公形象特點(diǎn)的現(xiàn)實意義2.分析第二部分內(nèi)容，深入了解

8、主人公的形象特點(diǎn)【教學(xué)過程】二、背景介紹19世紀(jì)末，是俄國歷史上反動統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時期。當(dāng)時，逐漸開展的俄國工人運(yùn)動越來越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了“工人階級解放斗爭協(xié)會”，俄國的革命斗爭走上了嶄新的階段，工人罷工和農(nóng)民起義在全國風(fēng)起云涌。即將來臨的革命暴風(fēng)雨使反動派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對任何自由的要求和革新的行為，加強(qiáng)反動統(tǒng)治，警察林立，密探出沒，冤獄遍布國中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。明確：恐懼使得套中人過著人不人鬼不鬼的生活，恐懼使得他的同事們敢怒不敢言，為了保全自己、為了一己私利而喪失人格，喪失做人的尊嚴(yán)，喪失做人的起碼原則

9、，如蟲豸一般茍延殘喘。 而恐懼產(chǎn)生的根源是滲透在人骨子里的奴性和漠然。長期的封建高壓統(tǒng)治在國民身上造成了奴性心理，這種奴性心理讓別里科夫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對新事物的禁令盲目附和，這兩者是別里科夫恐懼病的病根所在。 精神上的奴性是多么害人，多么可怕，對人心靈的毒害是多么巨大，一個喪失了人格尊嚴(yán)的人是多么地猥瑣 試想想，如果小說裝在套子里的人中的每一個人都能把自己當(dāng)成頂天立地的人，能互相關(guān)心，把人與人之間的隔閡打破，而不是在他人身上尋開心(學(xué)校里的人極力撮合別里科夫與華連卡的婚姻并非因為他們關(guān)心他，那不過是給煩悶無聊的生活尋找點(diǎn)調(diào)味劑罷了)。那么，作為萬物之靈的人的內(nèi)心怎么可能被恐懼牢牢地控制住呢?人還有

10、什么必要把自己裝在“套子”里呢? 一、學(xué)習(xí)第二部分，分析主人公形象1. 別里科夫從外到內(nèi)徹徹底底地裝進(jìn)套子里面，成為了典型的“套中人”，請大家大致瀏覽第二段思考：怪人別里科夫做了那幾件怪事來完美詮釋了他的與眾不同？ 明確：漫畫事件、自行車事件、與柯瓦連科正面交鋒2. 作者從以上三件事中，如何描寫和刻畫主人公形象的？請認(rèn)真閱讀第二部分，討論完成表格。形象的刻畫人物描寫人物形象神態(tài)語言心理漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下竟有這么歹毒的壞人！保守落后迂腐多疑為人卑鄙膽小怕事自行車事件臉色由發(fā)青變成發(fā)白還成體統(tǒng)嗎？這怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦正面交鋒臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼

11、白倒過來用腦袋走路把談話內(nèi)容報告校長情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象3.作者對別里科夫所做的怪事的刻畫展現(xiàn)了別里科夫怎樣的性格特征？明確：保守落后、迂腐多疑、為人卑鄙、膽小怕事總結(jié)：這就是別里科夫，他保守落后，迂腐多疑，為人卑鄙，膽小怕事。無論從外表還是內(nèi)心，他都是一個典型的怪人，是套中人的最典型的代表。三、再識別里科夫過渡語：因此，在沙皇統(tǒng)治下俄國的黑暗現(xiàn)實和高壓政策造成了對人性的扭曲和摧殘以及對自由的限制。所以別里科夫因此而套住了自己，成為了套中人，那么他成為套中人之后，有什么樣的后果？明確：1套己 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 六神不安、臉色蒼白、垂頭喪氣、唉聲嘆氣。 如臉色蒼白（“他躺在被子

12、底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。他通宵做噩夢，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時候，他沒精打采，臉色蒼白?！薄爸v到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事?！笨峦哌B科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！” 別里科夫臉色蒼白，站起來?！八麄z走遠(yuǎn)了，不見了。別里科夫臉色從發(fā)青變成發(fā)白。他站住，瞧著我?！保┰谏鲜瞿樕兓薪沂玖藙e里科夫畏懼新事物的程度逐漸加深。(套子的犧牲品可悲可憐) 2套人 開除事件、轄制事件，他總是像一個幽靈一樣不請自到地造訪每個教師的住所，一句話不說地坐上一兩個鐘頭，然后又像幽靈一樣地消失了。他的恐懼像毒瘤一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延，傳染給他周圍的每一個人。他在學(xué)校里待了

13、15年，整個學(xué)校乃至全城被他這樣的情緒控制了15年，竟然在這樣漫長的時間里沒有一個人想要反抗，想要對他說一個不字。可以想像一下，那是怎樣的15年啊!全城的人什么都怕：不敢大聲說話，不敢寄信、交朋友、讀書，不敢周濟(jì)窮人、教人識字，不敢吃葷、打牌，不敢搞任何娛樂活動，人們都像他一樣蜷縮在自己的套子里茍且偷生。上面是“面”的鋪寫，還不具體深入；因此作者匠心獨(dú)運(yùn)地把別里科夫放到所謂“戀愛事件” （漫畫事件、騎車事件、爭吵事件）中，作集中的畫龍點(diǎn)睛的刻畫。點(diǎn)面結(jié)合手法使別里科夫這一形象既有廣度又有深度。（套子的衛(wèi)道士可憎可恨） 3套死 別里科夫與柯瓦連科爭吵，柯瓦連科一推，華連卡一笑，最終結(jié)束了別里科夫

14、短暫的一生。這個套中人最終套進(jìn)了棺材，永久性地套住了?！咎字腥私庾x】“裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物。現(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。作者寫這種人的目的是揭露他們的本質(zhì)，希望人們在與舊制度斗爭的同時與之斗爭。三、審視套中人過渡語：套中人別里科夫作為舊制度的忠實粉絲，套人又套己，所以說，埋葬他是一件大快人心的事。既然如此，為什么“我們從墓園回去的時候”卻又“露出憂郁和謙虛的臉相，誰也不肯露出快活的感情”？分析：次要人物描寫的作用背景，社會、主題。明確：在沙皇統(tǒng)治下俄國的黑暗

15、現(xiàn)實和高壓政策造成了對人性的扭曲和摧殘以及對自由的限制，形成了如同別里科夫那樣畸形的人，然而，死了一個別里科夫，還有許許多多的別里科夫存在，因為這是一個僵死腐朽的社會?？謶值那榫w已經(jīng)滲入每個人的血液。他不是一個個別現(xiàn)象，而是在那種黑暗年代里，在高壓政策下存在于每一個人心中的“套子”。總結(jié)：別里科夫雖然死了，但是禁錮人們思想的套子還在，他們阻礙社會進(jìn)步和革新。所以一個禮拜還沒有過完，生活有恢復(fù)了舊樣子。所以，只有革新思想，變革社會，才能夠有新氣象。四、悟讀：拓展思考文章的結(jié)尾說：“實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許許多多，將來還不知道有多少呢？”一個別里科夫死了，可還有更多的別里科夫活著。這個人不只是活在19世紀(jì)，他還活在21世紀(jì)，甚至還會活在下一個世紀(jì)。他也不只是活在俄羅斯，他還有可能活在中國，甚至世界各地。那么你還見過哪些套中人？（文學(xué)作品或現(xiàn)實生活中）學(xué)生討論生成自己獨(dú)特的體悟與看法。 套子可以分為合理的套子、落后的套子、反動的套子。合理的套子，如生活中必要的規(guī)章制度、進(jìn)步的道德規(guī)范，在民主基礎(chǔ)上制定的法律法規(guī)；落后的