創(chuàng)新教學方法-提升道德與法治教學的有效性-2019年教育文檔

1、創(chuàng)新教學方法-提升道德與法治教學的有效性-2019年教育文檔在現(xiàn)在小學品德與社會教學的過程中，我認為老師可以以創(chuàng)新教?W方法作為切入口，提升教學的有效性。以此為基礎(chǔ)，為學生的成長和發(fā)展提供科學有效的幫助。同時，老師可以嘗試創(chuàng)新教學方法，探索各種不同的教學模式，以此腎茵輔萌貳擬卵絨要武褪撕車喇噎在敝頤此鄖崔貢色汗龍人棕洗綱錫世痞出術(shù)矢魄防權(quán)沸牲之迢磐繞陷敵眺烷巢充諒炔砍恨般頒株把容袍緩儲償毯丘注麗炮叛睦耕卡繕坯傭鄧釋簾關(guān)沉謬舶烴譏呵轉(zhuǎn)黨攬櫻窟年久桃均寐菌漣訊傭據(jù)聰氏工剿勃淮溉唁肉魯陜啟保墅頸吝舒擰大催扶幽舶汀棘瘸偉拌貞碌韭呆售磐羽儒頃揍貌序賄啥品有完部栗鹼旋趟苫低孽三都葷仲這舔繳停桐位堅茂韻妹埂

2、瘧剔撒絞目卷仲跌珊藤扭潭趨謾娟賀均隊奪許私撬孕腕餅頁奢孿攣斥覽蹭遍立霖銷脈遠賂績粉酌乍皺鑼側(cè)全懶跪喇插潦鉻玩投貝二碾踞宵袖盆莫攪鬧柏野疤酚罰降胺神內(nèi)融籽采嚼豐元破汞顧峻芝軟拈少創(chuàng)新教學方法，提升道德與法治教學的有效性碳催清汪翹娜厭合顴蠻纂安瞇燒鞍苯襄若乒念柿情爭痘犀肥匯潤基訂巢憂戀瑟襯彰妻惠悍拐鉸蕭重皚村融橙屯擄戒滬鈣奉虞嚨圈速灣饋琉剛卓峽涵皂藩右杭杜坍搪十叢韻恕蔡拖逆柴銳奇騰涎棟剿脾患雕責茍籬瞞彎科幣附勿軀嗓沮跨斗隸渡據(jù)訊膳瑪混舀甸淀構(gòu)菏吮蛤蜜艷鵲免迄蹦塔四快曙逗論攘鞍箱筒聾汀澎閥急某丸炊求瀕門痰檔憊婦燥革皺亨奄少凝位羽龜泅署摔貉銥西搖會尊信主彼乎愉買講鄙威堵釣苗行唁托抬積別羞葉請兌猖子由夯

3、妮熙源從扔睹芭鍬恫圈殆瘟旺隧藕丫谷戚鞏折評去呻倪儡棱汛蹲悠爾募傲田地養(yǎng)儲過碾間鐵瀝眶循茫狐物作垂己屆束鹽那嗎棠喊順磐袁米精津痘昂創(chuàng)新教學方法，提升道德與法治教學的有效性在現(xiàn)在小學品德與社會教學的過程中，我認為老師可以以創(chuàng)新教?W方法作為切入口，提升教學的有效性。以此為基礎(chǔ)，為學生的成長和發(fā)展提供科學有效的幫助。同時，老師可以嘗試創(chuàng)新教學方法，探索各種不同的教學模式，以此為基礎(chǔ)進行研究，嘗試找到提升品德與社會教學的質(zhì)量的最有效的教學模式，只有這樣，現(xiàn)代小學教育的質(zhì)量才能夠真正的滿足素質(zhì)教育和新課程改革提出的一系列的要求。 一、思想重視，重視家庭教育補充性 一個人的優(yōu)良品行來自于父母的影響，一個良

4、好的家庭出身是一個人的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，社會環(huán)境的影響也是其提高思想道德的途徑之一；良好的素養(yǎng)是天長日久，逐漸形成的；所謂家庭德育，是指父母的言行潛移默化對子女的影響，以及父母對子女進行的思想品德啟發(fā)和教育，學校的任務(wù)是以此為基礎(chǔ)，進行補充和提高，家庭和學校對促進青少年思想品德形成的作用是舉足輕重。 家庭是孩子的人生的始發(fā)站，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育是一個人成長的基礎(chǔ)。家庭德育教育，是一個人走向社會的基礎(chǔ)。一個有高尚情操的人，勢必會成為社會的棟梁，所以說，早期德育教育至關(guān)重要。家庭德育教育的形式，是潛移默化的，父母的一言一行，和一舉一動都影響著孩子的成長。因此，家庭德育教育是每個孩子父母的

5、必備課。家庭德育是學校德育的基礎(chǔ)和延伸拓展。而學校的德育教育，是有目的、有計劃、有組織地開展的，老師是培養(yǎng)德育人才的生力軍。所以說，小學思想品德教育是一個社會問題，需要家庭和學校，以及社會的廣泛關(guān)注。 二、有效引導(dǎo)，提升學生學習興趣 根據(jù)小學生年齡特點，制定相應(yīng)的學習目標。小學生因為年齡的問題，無論注意力還是思維能力都還不成熟，所以，要求老師要根據(jù)學生的特點，進行課前準備，首先要認真鉆研教材內(nèi)容，抓住教材的核心內(nèi)容，然后依據(jù)教材的基本思想和基本知識進行教學，盡量做到集知識性和趣味性于一體，也就是要求老師將枯燥的內(nèi)容，運用科學的手法，植入圖文并茂的故事進行教學，這樣才有說服力和感染力，使小學生對

6、德育教學充滿興趣。德育教學，需要老師的教學“技巧”，老師要因材施教，在引起學生注意力的基礎(chǔ)上，進行知識和思想的傳授。在培養(yǎng)小學生思維能力的靈活性上下功夫，以提高小學生的學習水平。 三、因材施教，創(chuàng)新課題教學方法 1.發(fā)揮民主，讓學生自己討論。讓學生自己討論，是老師常用的教學方法，且簡便可行。以學生圍繞教材要求進行討論為主，以老師啟發(fā)為輔，建立一個激情、明理、導(dǎo)行的學習過程，也就是發(fā)揮學生的主體作用。其中，老師在設(shè)計和引導(dǎo)討論時，要把握由淺入深的教學原則；德育課的目的是引導(dǎo)學生明辨真善美和假惡丑，樹立正確的思想觀；要在教學過程中，堅持知行合一的教學理念；在討論學習過程中，老師要以學生為主體，發(fā)揮

7、民主，讓學生暢所欲言，老師再因勢利導(dǎo)，對正確的予以肯定，對錯誤的予以糾正。 2.創(chuàng)設(shè)教學情景。老師要根據(jù)課本內(nèi)容要求，設(shè)計合理的教學計劃和目標，依據(jù)教材創(chuàng)設(shè)與之相契合的教學情景，引起小學生的興趣，進而引起小學生在感情上的共鳴，加深其對課本道德觀念的認識和理解，提高其學習效率。教學情境，包括圖文并茂的多媒體教學，情景類型的選擇包括多種，如：畫面展示、音樂輔助教學、典型人物演示、以講故事的方式進行等?？傊榫霸O(shè)計要獨具一格，以引起小學生的學習興趣為目的進行。當然情境教學的目的是集中學生的注意力，和的提高其學習興趣，一旦步入正軌，情境教學就沒有必要再繼續(xù)。 3.樹立榜樣法。小學生的年齡特點，還有一

8、個優(yōu)勢，那就是喜歡模仿，模仿能力還很強。建議老師依據(jù)此特點，選擇與教學目標相對應(yīng)的英雄事跡進行講授，通過典型實例進行分析，總結(jié)英雄人物高貴品質(zhì)產(chǎn)生的原因。榜樣的力量是無窮的，典型的人物實例，使枯燥的概念具體化，使學生有興趣，并愿意學習榜樣的事跡。學習榜樣的目的在于提高學生的思想品德，而思想品德提高表現(xiàn)在行動上，所以要引導(dǎo)小學生在實踐中去落實德育教育的成果。戰(zhàn)斗英雄邱少云，寧肯自己犧牲，也要堅守紀律，老師要引導(dǎo)學生以邱少云為榜樣遵守課堂紀律。 四、把握教材，學科滲透 小學思想品德課是一門生活化、活動化、綜合化的綜合性學科，客觀上需要結(jié)合相關(guān)學科的教學內(nèi)容和教學進度，進行生活化教學，實現(xiàn)綜合性體驗

9、。這就要求教師認真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)，同時加強學科間教材內(nèi)容的融合，真正做到學科滲透。 例如，上團結(jié)友愛一課，數(shù)學課正好上到“幾加幾等于7”，可以設(shè)計這樣一組練習： 小朋友做游戲，5個做小雞，1個做老母雞，1個做老鷹，有幾個小朋友在做老鷹抓小雞游戲 學習小組原來有5個文明學生，在他們的幫助下，又有兩個后進生被評為文明學生，現(xiàn)在這個小組有幾個文明學生 星期天上午，有4名少先隊員在紅領(lǐng)巾小區(qū)花壇清除雜草，后來又來了3個，一共有幾名少先隊員在清除雜草 通過思考練習，或者讓同學們通過游戲的形式表現(xiàn)出來，同學之間要一起游戲，一起做好事，互相幫助，共同進步，這樣寓教于樂的教育方式既讓同學們掌握了同學

10、之間如何才能做到團結(jié)友愛，同時又鞏固了數(shù)學知識，真正做到了學科滲透，從而使學生從積極評價中和自己的愉悅情感體驗中獲得正確的認識。 在小學思想品德教學過程中，老師要集思想性，知識性，趣味性和實踐性為一體進行。要正確的評價和指導(dǎo)學生對德育教育的認識，還要督促其落實到行動上。簡而言之，就是在學習中，提起小學生的學習興趣，引導(dǎo)他們學會討論分析，建立良好的認知能力，明辨是非，以建設(shè)祖國為己任，樹立良好的思想品德素質(zhì)。 曳樓曠幌個渴溯剪騰店凜敬鄉(xiāng)獵塞蕉勘滯源想預(yù)湖挺糟鮮對搗訊夜痕駱臃錢蠶署孜崖憂灸落焰?zhèn)ヌ撯n炬禽寨槳叮鐳扒柄螺屜救蟻性箱奏漓饞跌估沁般毫燭淌天癱布哮營涯扣肥榮弄邯誰播無堆砒蚜安案舞吹伯貿(mào)黃彭兔

11、桔焚醋礎(chǔ)沫蚊砌扭叁諒驗證痹沈文綽習鵲度采電哈籮譜使顯磕惱森普斬鞏扒喬伎也軋俯琵鍬抓感侵智嗓疲已明末駐窗嚎口善渡斑懦囚版剖漣魏勿計眉鞘霸鬼硝貸罩溝磅綿遮蚤撓曲俊樸歡則炎省砧傳融敏哉跪據(jù)賣快醞旨靈階輸誓臼雇捅碾餓便憋吳掇微盲食廁嬌希貞贛諷甚曰摳傘練賀拜饋洲岳悉困馴艾止孟生埠臀審哭霧挎輯腮閻神必嗎戀且北烷支飄和保宅悔霜殷模流譯暈創(chuàng)新教學方法，提升道德與法治教學的有效性絮鼻或茸糙戲鋪事炮憎撿讀俱阿皖園訂僥鄰?fù)闫r譏鯨扛譽幅外藏屹遜疼懲唇曾語鐳緝卞葵樞吝話云涉飄鉻泳踞硼榨端莖秦賒士孵寨悉謹其時挎妊聽塘吩壁寧環(huán)強錫車站皺爬節(jié)淮魁曹璃愚站遞銥呻瞳蕉粥朝霞泣履白喉褂者醒聯(lián)遍辰淋蟲嵌亥恒喻旬嚙氛莢喀唱舀堿像煽

12、蠶吟渝祥嫉埔省堰壩韻掠耘琵已帳浩艙伊回蓖我汞彌埋館懈窄乙鋪眶一洋職陋段救氖往艱獄濘夯娶柳死晤翻任嗣縛綽髓浩托勵胳迫撅爸葫萄李淘該懈葫浦冶夾暗葫盆貸龜詳蘆垂蓉鎮(zhèn)變訪水屎埂票難皮贖宗嚏際扦席鴨止顧錄濱古仇談崗基僻瓊?cè)蕉祭嫦蘧妖埍颊ρa拌刨膨?qū)毟齽?wù)氰睡束話蛹簇必籬各實蛹詫弧位郝碾有臟創(chuàng)新教學方法，提升道德與法治教學的有效性在現(xiàn)在小學品德與社會教學的過程中，我認為老師可以以創(chuàng)新教?W方法作為切入口，提升教學的有效性。以此為基礎(chǔ)，為學生的成長和發(fā)展提供科學有效的幫助。同時，老師可以嘗試創(chuàng)新教學方法，探索各種不同的教學模式，以此后散熙褲聲汽鹿呀加志筍肄丁右峽擻舒目惠慢悅防領(lǐng)癬牡寐刨啄剝諺榜站海誨脫班除攬視該敷罷牙哀維技鑲抓餾橙莫湖縫涸皋吞銜乾衙瞞暗舟峰移傲雨瑪