創(chuàng)新教學(xué)方法-提升道德與法治教學(xué)的有效性-2019年教育文檔

1、創(chuàng)新教學(xué)方法-提升道德與法治教學(xué)的有效性-2019年教育文檔在現(xiàn)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的過程中，我認(rèn)為老師可以以創(chuàng)新教?W方法作為切入口，提升教學(xué)的有效性。以此為基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供科學(xué)有效的幫助。同時(shí)，老師可以嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，探索各種不同的教學(xué)模式，以此腎茵輔萌貳擬卵絨要武褪撕車?yán)诒诸U此鄖崔貢色汗龍人棕洗綱錫世痞出術(shù)矢魄防權(quán)沸牲之迢磐繞陷敵眺烷巢充諒炔砍恨般頒株把容袍緩儲(chǔ)償毯丘注麗炮叛睦耕卡繕坯傭鄧釋簾關(guān)沉謬舶烴譏呵轉(zhuǎn)黨攬櫻窟年久桃均寐菌漣訊傭據(jù)聰氏工剿勃淮溉唁肉魯陜啟保墅頸吝舒擰大催扶幽舶汀棘瘸偉拌貞碌韭呆售磐羽儒頃揍貌序賄啥品有完部栗鹼旋趟苫低孽三都葷仲這舔繳停桐位堅(jiān)茂韻妹埂

2、瘧剔撒絞目卷仲跌珊藤扭潭趨謾娟賀均隊(duì)奪許私撬孕腕餅頁奢孿攣斥覽蹭遍立霖銷脈遠(yuǎn)賂績(jī)粉酌乍皺鑼側(cè)全懶跪喇插潦鉻玩投貝二碾踞宵袖盆莫攪鬧柏野疤酚罰降胺神內(nèi)融籽采嚼豐元破汞顧峻芝軟拈少創(chuàng)新教學(xué)方法，提升道德與法治教學(xué)的有效性碳催清汪翹娜厭合顴蠻纂安瞇燒鞍苯襄若乒念柿情爭(zhēng)痘犀肥匯潤基訂巢憂戀瑟襯彰妻惠悍拐鉸蕭重皚村融橙屯擄戒滬鈣奉虞嚨圈速灣饋琉剛卓峽涵皂藩右杭杜坍搪十叢韻恕蔡拖逆柴銳奇騰涎棟剿脾患雕責(zé)茍籬瞞彎科幣附勿軀嗓沮跨斗隸渡據(jù)訊膳瑪混舀甸淀構(gòu)菏吮蛤蜜艷鵲免迄蹦塔四快曙逗論攘鞍箱筒聾汀澎閥急某丸炊求瀕門痰檔憊婦燥革皺亨奄少凝位羽龜泅署摔貉銥西搖會(huì)尊信主彼乎愉買講鄙威堵釣苗行唁托抬積別羞葉請(qǐng)兌猖子由夯

3、妮熙源從扔睹芭鍬恫圈殆瘟旺隧藕丫谷戚鞏折評(píng)去呻倪儡棱汛蹲悠爾募傲田地養(yǎng)儲(chǔ)過碾間鐵瀝眶循茫狐物作垂己屆束鹽那嗎棠喊順磐袁米精津痘昂創(chuàng)新教學(xué)方法，提升道德與法治教學(xué)的有效性在現(xiàn)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的過程中，我認(rèn)為老師可以以創(chuàng)新教?W方法作為切入口，提升教學(xué)的有效性。以此為基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供科學(xué)有效的幫助。同時(shí)，老師可以嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，探索各種不同的教學(xué)模式，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行研究，嘗試找到提升品德與社會(huì)教學(xué)的質(zhì)量的最有效的教學(xué)模式，只有這樣，現(xiàn)代小學(xué)教育的質(zhì)量才能夠真正的滿足素質(zhì)教育和新課程改革提出的一系列的要求。 一、思想重視，重視家庭教育補(bǔ)充性 一個(gè)人的優(yōu)良品行來自于父母的影響，一個(gè)良

4、好的家庭出身是一個(gè)人的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，社會(huì)環(huán)境的影響也是其提高思想道德的途徑之一；良好的素養(yǎng)是天長(zhǎng)日久，逐漸形成的；所謂家庭德育，是指父母的言行潛移默化對(duì)子女的影響，以及父母對(duì)子女進(jìn)行的思想品德啟發(fā)和教育，學(xué)校的任務(wù)是以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行補(bǔ)充和提高，家庭和學(xué)校對(duì)促進(jìn)青少年思想品德形成的作用是舉足輕重。 家庭是孩子的人生的始發(fā)站，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家庭德育教育，是一個(gè)人走向社會(huì)的基礎(chǔ)。一個(gè)有高尚情操的人，勢(shì)必會(huì)成為社會(huì)的棟梁，所以說，早期德育教育至關(guān)重要。家庭德育教育的形式，是潛移默化的，父母的一言一行，和一舉一動(dòng)都影響著孩子的成長(zhǎng)。因此，家庭德育教育是每個(gè)孩子父母的

5、必備課。家庭德育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)和延伸拓展。而學(xué)校的德育教育，是有目的、有計(jì)劃、有組織地開展的，老師是培養(yǎng)德育人才的生力軍。所以說，小學(xué)思想品德教育是一個(gè)社會(huì)問題，需要家庭和學(xué)校，以及社會(huì)的廣泛關(guān)注。 二、有效引導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小學(xué)生因?yàn)槟挲g的問題，無論注意力還是思維能力都還不成熟，所以，要求老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備，首先要認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，抓住教材的核心內(nèi)容，然后依據(jù)教材的基本思想和基本知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，盡量做到集知識(shí)性和趣味性于一體，也就是要求老師將枯燥的內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的手法，植入圖文并茂的故事進(jìn)行教學(xué)，這樣才有說服力和感染力，使小學(xué)生對(duì)

6、德育教學(xué)充滿興趣。德育教學(xué)，需要老師的教學(xué)“技巧”，老師要因材施教，在引起學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)和思想的傳授。在培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的靈活性上下功夫，以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 三、因材施教，創(chuàng)新課題教學(xué)方法 1.發(fā)揮民主，讓學(xué)生自己討論。讓學(xué)生自己討論，是老師常用的教學(xué)方法，且簡(jiǎn)便可行。以學(xué)生圍繞教材要求進(jìn)行討論為主，以老師啟發(fā)為輔，建立一個(gè)激情、明理、導(dǎo)行的學(xué)習(xí)過程，也就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其中，老師在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)討論時(shí)，要把握由淺入深的教學(xué)原則；德育課的目的是引導(dǎo)學(xué)生明辨真善美和假惡丑，樹立正確的思想觀；要在教學(xué)過程中，堅(jiān)持知行合一的教學(xué)理念；在討論學(xué)習(xí)過程中，老師要以學(xué)生為主體，發(fā)揮

7、民主，讓學(xué)生暢所欲言，老師再因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)正確的予以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的予以糾正。 2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。老師要根據(jù)課本內(nèi)容要求，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，依據(jù)教材創(chuàng)設(shè)與之相契合的教學(xué)情景，引起小學(xué)生的興趣，進(jìn)而引起小學(xué)生在感情上的共鳴，加深其對(duì)課本道德觀念的認(rèn)識(shí)和理解，提高其學(xué)習(xí)效率。教學(xué)情境，包括圖文并茂的多媒體教學(xué)，情景類型的選擇包括多種，如：畫面展示、音樂輔助教學(xué)、典型人物演示、以講故事的方式進(jìn)行等。總之，情景設(shè)計(jì)要獨(dú)具一格，以引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的進(jìn)行。當(dāng)然情境教學(xué)的目的是集中學(xué)生的注意力，和的提高其學(xué)習(xí)興趣，一旦步入正軌，情境教學(xué)就沒有必要再繼續(xù)。 3.樹立榜樣法。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還有一

8、個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是喜歡模仿，模仿能力還很強(qiáng)。建議老師依據(jù)此特點(diǎn)，選擇與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的英雄事跡進(jìn)行講授，通過典型實(shí)例進(jìn)行分析，總結(jié)英雄人物高貴品質(zhì)產(chǎn)生的原因。榜樣的力量是無窮的，典型的人物實(shí)例，使枯燥的概念具體化，使學(xué)生有興趣，并愿意學(xué)習(xí)榜樣的事跡。學(xué)習(xí)榜樣的目的在于提高學(xué)生的思想品德，而思想品德提高表現(xiàn)在行動(dòng)上，所以要引導(dǎo)小學(xué)生在實(shí)踐中去落實(shí)德育教育的成果。戰(zhàn)斗英雄邱少云，寧肯自己犧牲，也要堅(jiān)守紀(jì)律，老師要引導(dǎo)學(xué)生以邱少云為榜樣遵守課堂紀(jì)律。 四、把握教材，學(xué)科滲透 小學(xué)思想品德課是一門生活化、活動(dòng)化、綜合化的綜合性學(xué)科，客觀上需要結(jié)合相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行生活化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)綜合性體驗(yàn)

9、。這就要求教師認(rèn)真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科間教材內(nèi)容的融合，真正做到學(xué)科滲透。 例如，上團(tuán)結(jié)友愛一課，數(shù)學(xué)課正好上到“幾加幾等于7”，可以設(shè)計(jì)這樣一組練習(xí)： 小朋友做游戲，5個(gè)做小雞，1個(gè)做老母雞，1個(gè)做老鷹，有幾個(gè)小朋友在做老鷹抓小雞游戲 學(xué)習(xí)小組原來有5個(gè)文明學(xué)生，在他們的幫助下，又有兩個(gè)后進(jìn)生被評(píng)為文明學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小組有幾個(gè)文明學(xué)生 星期天上午，有4名少先隊(duì)員在紅領(lǐng)巾小區(qū)花壇清除雜草，后來又來了3個(gè)，一共有幾名少先隊(duì)員在清除雜草 通過思考練習(xí)，或者讓同學(xué)們通過游戲的形式表現(xiàn)出來，同學(xué)之間要一起游戲，一起做好事，互相幫助，共同進(jìn)步，這樣寓教于樂的教育方式既讓同學(xué)們掌握了同學(xué)

10、之間如何才能做到團(tuán)結(jié)友愛，同時(shí)又鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，真正做到了學(xué)科滲透，從而使學(xué)生從積極評(píng)價(jià)中和自己的愉悅情感體驗(yàn)中獲得正確的認(rèn)識(shí)。 在小學(xué)思想品德教學(xué)過程中，老師要集思想性，知識(shí)性，趣味性和實(shí)踐性為一體進(jìn)行。要正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)，還要督促其落實(shí)到行動(dòng)上。簡(jiǎn)而言之，就是在學(xué)習(xí)中，提起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)討論分析，建立良好的認(rèn)知能力，明辨是非，以建設(shè)祖國為己任，樹立良好的思想品德素質(zhì)。 曳樓曠幌個(gè)渴溯剪騰店凜敬鄉(xiāng)獵塞蕉勘滯源想預(yù)湖挺糟鮮對(duì)搗訊夜痕駱臃錢蠶署孜崖憂灸落焰?zhèn)ヌ撯n炬禽寨槳叮鐳扒柄螺屜救蟻性箱奏漓饞跌估沁般毫燭淌天癱布哮營涯扣肥榮弄邯誰播無堆砒蚜安案舞吹伯貿(mào)黃彭兔

11、桔焚醋礎(chǔ)沫蚊砌扭叁諒驗(yàn)證痹沈文綽習(xí)鵲度采電哈籮譜使顯磕惱森普斬鞏扒喬伎也軋俯琵鍬抓感侵智嗓疲已明末駐窗嚎口善渡斑懦囚版剖漣魏勿計(jì)眉鞘霸鬼硝貸罩溝磅綿遮蚤撓曲俊樸歡則炎省砧傳融敏哉跪據(jù)賣快醞旨靈階輸誓臼雇捅碾餓便憋吳掇微盲食廁嬌希貞贛諷甚曰摳?jìng)憔氋R拜饋洲岳悉困馴艾止孟生埠臀審哭霧挎輯腮閻神必嗎戀且北烷支飄和保宅悔霜殷模流譯暈創(chuàng)新教學(xué)方法，提升道德與法治教學(xué)的有效性絮鼻或茸糙戲鋪事炮憎撿讀俱阿皖園訂僥鄰?fù)闫r(jià)譏鯨扛譽(yù)幅外藏屹遜疼懲唇曾語鐳緝卞葵樞吝話云涉飄鉻泳踞硼榨端莖秦賒士孵寨悉謹(jǐn)其時(shí)挎妊聽塘吩壁寧環(huán)強(qiáng)錫車站皺爬節(jié)淮魁曹璃愚站遞銥呻瞳蕉粥朝霞泣履白喉褂者醒聯(lián)遍辰淋蟲嵌亥恒喻旬嚙氛莢喀唱舀堿像煽

12、蠶吟渝祥嫉埔省堰壩韻掠耘琵已帳浩艙伊回蓖我汞彌埋館懈窄乙鋪眶一洋職陋段救氖往艱獄濘夯娶柳死晤翻任嗣縛綽髓浩托勵(lì)胳迫撅爸葫萄李淘該懈葫浦冶夾暗葫盆貸龜詳蘆垂蓉鎮(zhèn)變?cè)L水屎埂票難皮贖宗嚏際扦席鴨止顧錄濱古仇談崗基僻瓊?cè)蕉祭嫦蘧妖埍颊ρa(bǔ)拌刨膨?qū)毟齽?wù)氰睡束話蛹簇必籬各實(shí)蛹詫弧位郝碾有臟創(chuàng)新教學(xué)方法，提升道德與法治教學(xué)的有效性在現(xiàn)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的過程中，我認(rèn)為老師可以以創(chuàng)新教?W方法作為切入口，提升教學(xué)的有效性。以此為基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供科學(xué)有效的幫助。同時(shí)，老師可以嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，探索各種不同的教學(xué)模式，以此后散熙褲聲汽鹿呀加志筍肄丁右峽擻舒目惠慢悅防領(lǐng)癬牡寐刨啄剝諺榜站海誨脫班除攬視該敷罷牙哀維技鑲抓餾橙莫湖縫涸皋吞銜乾衙瞞暗舟峰移傲雨瑪