19范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案

1、19范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、品味精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。2 2、學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。3 3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教學(xué)重點(diǎn)： 1 1學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話描寫、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。 2 2學(xué)習(xí)對(duì)比寫法。教學(xué)難點(diǎn)： 1 1、欣賞本文的諷刺藝術(shù) 【知識(shí)鏈接】1 1 科舉制度清代的科舉制度是這樣的： 清人為了取得參加正式科舉考試的資格， 先要參加童試， 參加童 試的人稱為儒童或童生， 祿取“入學(xué)”后稱為生員，又稱為庫(kù)生，俗稱秀才。這是功名的 起點(diǎn)。正式的科舉考試分為三級(jí)：（ 1 1）鄉(xiāng)試（ 2 2）會(huì)試（ 3 3）殿試。鄉(xiāng)式通常每三年在各省省 城舉 行一

2、次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在。參 加會(huì)試的是舉人，取中后為貢士，第一名稱為會(huì)元。殿試是皇帝主持的考試。參加殿試的是 貢士，取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士。殿試分三甲祿取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三 甲賜同進(jìn)士出身。第一甲祿取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花， 合稱為三鼎甲。2 2 疑難詞語(yǔ)補(bǔ)充解釋。進(jìn)學(xué)：科舉時(shí)代，童生應(yīng)歲試、科試而考中入縣學(xué)，稱為進(jìn)學(xué)，即文中所說(shuō)的中了相公?！跋唷?讀xidng，不讀xiang;中”讀zhong，不讀zhongo爛忠厚：過(guò)分忠厚。闖將來(lái)：闖來(lái)。將，助詞，沒(méi)有實(shí)義。五更鼓：打五更的時(shí)候（天亮以 前）。舊時(shí)

3、把一夜分作五更，每到一更就擊鼓報(bào)時(shí)。權(quán)變：隨機(jī)應(yīng)變。見(jiàn)外：當(dāng)作外人看待。 果不其然：果然不出所料。一、基礎(chǔ)知識(shí)1 1、給下列加橫線的字注音，并結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)。 作揖：拱手行禮倒運(yùn)：事情不順利，倒霉 狗血噴頭：形容罵得很兇。不省人事：昏迷，失去了知覺(jué)二感知課文：1 1、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文標(biāo)題，分析課文題目告訴了我們什么信息。明確：人物范進(jìn)事件中舉。2 2、課文圍繞中心事件“中舉”從哪兩方面來(lái)寫？ 中舉前和中舉后。3 3、就這兩方面的內(nèi)容，小說(shuō)選擇了哪些事情來(lái)寫？全文按什么順序安排材料？ 中舉前寫了屠戶賀喜和范進(jìn)借錢； 中舉后寫了范進(jìn)發(fā)瘋、 屠戶治瘋和鄉(xiāng)紳來(lái)拜。 全文以時(shí)間 順序構(gòu)造情節(jié)。三、合作

4、探究1 1、讀這篇小說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)人物最可笑？胡屠戶可笑在哪里？ 2 2、還有鄉(xiāng)鄰們的變化，雖然沒(méi)有明確地寫，但是可以從范進(jìn)一家的遭遇去推知。漠不關(guān)心 送酒米來(lái) 3 3、中舉以后的范進(jìn)終于出人頭地，連張鄉(xiāng)紳也來(lái)拜訪他了，看看張鄉(xiāng)紳前后有何變化？ 漠不關(guān)心 送房送銀 4 4、范進(jìn)中舉前后地位發(fā)生了怎樣的變化？5 5、他們的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？ 反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣6 6、通過(guò)上面的對(duì)比分析，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括人物的性格特點(diǎn)。范進(jìn)：懦弱委瑣、甘受屈辱、自卑自賤、迂腐無(wú)能、逆來(lái)順受。是一個(gè)熱衷科舉、深受封 建教育毒害的下層知識(shí)分子。 （中舉前）圓滑世故、狡詐虛偽。 （中舉后）胡

5、屠戶：欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、貪婪虛偽、庸俗自私的勢(shì)利小人。前倨后恭（市儈形象） 張鄉(xiāng)紳：圓滑世故、狡詐虛偽、攀附權(quán)貴。7 7、你認(rèn)為最精彩的情節(jié)在哪里？品讀范進(jìn)發(fā)瘋的片段。8 8、課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過(guò)程？ 范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作四層。第一層寫昏厥。 用 “看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作， 用 “往后一 交跌倒， 牙關(guān)咬緊， 不省人事 ”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作神態(tài)。語(yǔ)言描寫中 “嗷” 寫出驚喜過(guò)望的心情。 “好了”幾十年追求功名，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾 而來(lái)。第二層寫瘋跑。用 “爬將起來(lái)”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫，寫足 了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語(yǔ)言，寫狂喜的心情。第三層寫跌

6、倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳踹在塘里的丑態(tài)， “頭 發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水 ”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。 第四層寫瘋走集上。 “拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。9 9、課文從哪些方面來(lái)描寫范進(jìn)的瘋態(tài)？語(yǔ)言 中了 動(dòng)作 拍手 神態(tài) 笑1010、范進(jìn)得知中舉的消息后為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中了舉，喜極生悲，這跟他所處的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)地位，跟他一生考試的遭遇有密切 的關(guān)系。范進(jìn) 2020 歲開(kāi)始應(yīng)試，前后考過(guò)二十多次，直到 5454 歲才中了舉人。幾十年的追求， 一旦功名到手，就意味著之前的生活即將結(jié)束， 隨之而來(lái)的是政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的全部 改變，這是范進(jìn)中舉后喜極而

7、瘋的原因。1111、你認(rèn)為范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？1212、 課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說(shuō)明了什么？ 文章著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)， 揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。1313、讀完課文后，你對(duì)范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面肯定留下了深刻的印象，想一想，這是喜劇，還 是悲??？（可暢所欲言，說(shuō)出理由）、喜?。?文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法； 揭露了當(dāng)時(shí)士人熱衷功名 的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉； 范進(jìn)最終清醒過(guò)來(lái)，結(jié)局圓滿。2 2、悲劇：封建科舉制度徹底地腐蝕了他的靈魂，范進(jìn)已失去了他獨(dú)立的人格和自由；世態(tài)炎涼，人情冷暖，在他身上發(fā)生戲劇性變化，這個(gè)社會(huì)是可悲的。3 3、悲喜?。簩?duì)范進(jìn)來(lái)說(shuō)大悲之后有

8、大喜，人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，各色人物表演帶有諷刺性、喜 劇性；對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)又是悲劇。1414、欣賞本文的諷刺藝術(shù)，表現(xiàn)在哪三個(gè)方面，并找出例句。1 1、夸張手法的精彩運(yùn)用A A 、范進(jìn)喜極而瘋，一個(gè)巴掌清醒過(guò)來(lái)，這是夸張的虛構(gòu)，具有諷刺性。B B、胡屠戶把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)。C C、洗下半盆豬油。 D D、胡屠戶在路上為范進(jìn)扯滾皺的衣服 “扯了幾十回 ”。2 2、對(duì)比手法的運(yùn)用 寫胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等前后用了對(duì)比手法。3 3、運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫精心刻畫人物的形象。A A、范進(jìn)的發(fā)瘋過(guò)程（第五段）B B、寫胡屠戶的虛偽、貪婪相。（第 1212 段的動(dòng)作描寫）四、拓展延伸 中舉后的范進(jìn)還會(huì)有哪些變化？假如日后的范進(jìn)做了官又當(dāng)如何？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)