冀教版初中英語說課稿講解

1、冀教版初中英語（七年級下Unit3-lesson22說課稿一、教材分析1、教材的地位及作用：七年級（T第三單元，圍繞Danny,Jenny,LiMing和Mrs.Li在北京的參觀游玩活動 為中心，討論了有關(guān)打車，放風(fēng)箏，照相，給家人寫信，發(fā)電子郵件，購物的話題。學(xué)習(xí)形 容詞和副詞的區(qū)別，There be句型和表達(dá)害怕、安慰的方法。本節(jié)課是本單元第六 課，它通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步加深對There be句型的運用，通過乘車指路的對 話，學(xué)習(xí)指路,討論長度的表達(dá)方法，激勵學(xué)生堅持不懈，勇攀高峰的情感，從而進一步 提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)能力。2、教學(xué)目標(biāo)：（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、

2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握詞匯及短語掌握下列單詞和短語：today, turn, traffic, light, climb, true, start,in an hour, more than,會運用下列句式：stop doing sth.Go down this street ,turn left at the traffic lights .-How long is it?-It is meters （kilometers long.能力目標(biāo):提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力情感目標(biāo):通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生能較好地保持深厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)動 機。通過合作學(xué)習(xí)，對話交流

3、，學(xué)會與小組成員或伙伴合作。激勵學(xué)生堅持不懈，勇攀高峰的情感學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極回答問題，能意識到自己的語言表達(dá)錯誤并自覺糾正；善于抓住用英語進行表達(dá)和交流的機會；認(rèn)真聽講，不懂就問敢于挑戰(zhàn)難題，堅持不懈確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識 和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基 礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)主要包括思想素質(zhì) 教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。3、重點與難點：重點:學(xué)會重點單詞、短語，討論長度和指路的表達(dá)法難點:文章中較難句子的理

4、解及應(yīng)用。確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中所處的地位和作、說教法為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了 ：1 .任務(wù)型教學(xué)法：它極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。2 .分層教學(xué)法：達(dá)到了生生互動、關(guān)照兩頭的效果；三、說學(xué)法1 .積極回答問題，善于抓住用英語交際的機會，積極體驗，大膽實踐。課堂上有大 量的提問,還有搶答題，都要求學(xué)生個別回答，鼓勵學(xué)生積極回答問題，大膽開口講英 語。2 .積極參于，學(xué)會合作。本課設(shè)計了兩個合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，操作簡單，學(xué)生一定很 感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊精神。四、說流程1 .總體設(shè)計及依據(jù)Leadingin （導(dǎo)入新課

5、（8分鐘-Pre-task指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)，為完成學(xué)習(xí)課文任務(wù)做好 鋪墊（13分鐘-Task cycle完成任務(wù)環(huán)節(jié)（9分鐘-Post- task瞼測完成任務(wù)情況：當(dāng)堂 訓(xùn)練（8分鐘-Check （小結(jié)：自我評價（1分鐘-Homework（1分鐘依據(jù)：遵循人類認(rèn)識過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識活動的特點。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。2 .分步設(shè)計及依據(jù)StepI Leading in （導(dǎo)入新課目的:以圖片導(dǎo)入，既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。（8分鐘1 .導(dǎo)入新課。觀看有關(guān)前幾課的圖片，復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)英語氛圍，活躍課堂氣 氛，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時促進預(yù)習(xí)的開展，導(dǎo)入新課。2 .復(fù)習(xí)how ol

6、d ,how tall, how far,引出how long的用法，學(xué)習(xí)討論長度的句式，并 加以訓(xùn)練，為新課的活動做好鋪墊。Stepn Pre-task指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)，為完成學(xué)習(xí)課文任務(wù)做好鋪墊（13分鐘目的:了解有關(guān)長城的情況，學(xué)會運用單詞、短語和句式，解決課文第二部分的難 點，為完成之后的學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊。1、通過提問、討論、回答幫助學(xué)生了解有關(guān)長城的情況3 .運用單詞 climb, true,短語 more than和句式：-How long is it?-It is meters（kilometers long.StepIH Task cycle位成任務(wù)環(huán)節(jié)（9分鐘Task 1:回答問

7、題，理解課文第一部分。學(xué)習(xí)語言點，提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué) 生的聽力。問題設(shè)計照顧優(yōu)，中,差三個層次的學(xué)生。其中第三個問題引導(dǎo)學(xué)生合作 學(xué)習(xí)，通過看簡易地圖，指路，練習(xí)指路的表達(dá)法。目的:理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言點，提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。Task 2:小組合作學(xué)習(xí)本課第二部分合作學(xué)習(xí)任務(wù)：1 .提出問題：2 .學(xué)生看課本所錄音，找出問題答案3 .回答問題，講解語言點，并完成相關(guān)練習(xí)1翻譯對話，2找出不理解的內(nèi)容。3分角色朗讀對話（角色Jenny, Danny and LiMing。1 .提出合作學(xué)習(xí)任務(wù)2 .深入各小組參與討論指導(dǎo)3 .檢查任務(wù)完成情況。講解難點進4 .進行朗讀表

8、演，總結(jié)評價。StepIV Post- task （檢測完成任務(wù)情況：當(dāng)堂訓(xùn)練（9分鐘1 .比一比,誰更快（搶答題-短語連線，學(xué)以致用，準(zhǔn)確認(rèn)識所學(xué)短語，訓(xùn)練聽，說能 力，鼓勵學(xué)生積極回答問題，尤其激勵后進生2 .讀一讀，看誰做得對，熟悉并運用本節(jié)課所學(xué)語言點，訓(xùn)練聽,說能力，體驗成就感, 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力StepV Check仆結(jié)：自我評價（1分鐘通過學(xué)生自評，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)知識的情況，培養(yǎng)學(xué)生自己檢測能力。StepVI Homework（1 分鐘給學(xué)生布置課外作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固，運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué) 生預(yù)習(xí)習(xí)慣3 .板書設(shè)計（根據(jù)本課的重難點Unit3 Lesson22 how long 多長（長度，時間.how old, how tall, how far more than多