【小升初】語文-非連續(xù)性文本閱讀的答題技巧x

1、非連續(xù)性文本閱讀的答題技巧最近不少同學問我非連續(xù)性文本閱讀的答題技巧，今天我們就來一起看下，希望大家在看懂了答題技巧后，能多做一些非連續(xù)性文本閱讀題鞏固所學知識。相對于由句子和段落構成的小說、散文等連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本閱讀題通常會圍繞一個主題把相關的文字材料、圖片、表格等相關材料組合在一起，要求考生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，弁用簡潔明了的語言表達出來。許多考生面對這類考題，沒有很好地把握各則材料之間的區(qū)別和聯(lián)系，往往受到干擾信息的影響，不得要領。要么僅僅是對材料內(nèi)容的概括，篩選不出要點信息；要么理解偏頗，答不到點子上，因而失分較多。本文將結合中考題，具體介紹一下該題型的解題

2、方法?！究键c透視】非連續(xù)性文本相對獨立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。具考查的主要特點：(1)考查形式靈活多樣非連續(xù)性文本蘊含豐富的信息資源，數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、使用說明書、廣告、地圖等，皆可以點化入題。其話題鮮活，信息量大，概括性強，言語理解與表達問法新穎，題目設置靈便。(2)具有較強的探究性閱讀材料有的內(nèi)容相似但體裁不同，有的內(nèi)容不同但體裁相同，有的題材、體裁都不相同，跨度較大。明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負載信息的關鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關的有效信息。(3)注重個性閱讀體

3、驗考生閱讀材料時，要求他們具有一定的轉換認知能力，即必須聯(lián)系積累的知識經(jīng)驗及生活體驗去解釋文本的意義，注重提高個性思考和判斷能力，弁提出自己對文本的形式和內(nèi)容進行反思與評價。【解題指導】一、解讀圖表圖表是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集。能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息，弁作出評價等諸多能力?？忌紫纫辞宄D表的標題、內(nèi)容，了解清楚圖表說明的內(nèi)容和比較的角度，對圖表的內(nèi)容有一個整體的認識。然后通過準確獲取圖表中的文字提示及細節(jié)等方面情況，汲取有價值的信息，用簡潔明了的語言來發(fā)表個人觀點或看法。圖表題答題技巧歸納如下：首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語

4、言，抓住問題的關鍵來作答?？幢韺ζ鋬?nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。例題1:下圖是某大學生對不同學歷段學生關注國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計，請認真讀圖，然后寫出你的結論。結論：思路點撥：本題考查學生直接提取圖表的顯性信息，弁根據(jù)信息進行推斷總結、概括的能力。提取圖表的主要信息時，首先觀察縱軸“人數(shù)比例”、橫軸“不同學歷段學生”情況，這樣我們就能迅速得知本表所反映的主要內(nèi)容。然后根據(jù)柱狀圖標注的百分比的變化情況，有效地把握圖表所要傳達的重要信息，從而得出結論。答案示例：學歷（或文化程度）越高對國內(nèi)外重大新聞事件關注度越高（意近即可）。真題2:仔細觀察漫畫啃老，說說

5、漫畫的含義。思路點撥漫畫題以獨特的線條語言形象地展示人們所關注的熱點和焦點問題，寓知識與能力于圖畫之中，引導學生關注時代和生活，體現(xiàn)了語文實用性的特點?？忌鷳撏ㄟ^對漫畫的標題、構圖、畫中的人物關系以及老人身下那個盆上“父母積蓄”的文字觀察。將漫畫中表述的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，找出它們之間相關的部分，把握漫畫的深層含義。這幅漫畫的標題是啃老，畫面上的子女將老人的積蓄擠了出來，聯(lián)系當前的社會現(xiàn)實可以看出漫畫諷刺的就是社會上的啃老現(xiàn)象。答案示例諷刺了那些已經(jīng)成年弁具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。二、材料探究解答時，如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的

6、同時，更應探究它們的個性；有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質(zhì)是相同的，對于這樣的材料，我們可以進行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結論。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。例1、請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。今年，復旦大學在自主招生中，不僅看重考生的學業(yè)成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV#年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答

7、這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關鍵。5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單，在預選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。首屆中國科技大學少年班學生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導師的關系，被迫中途結束了在美國的留學生涯。你得到的信息：參考答案:現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）對于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：“人物（或對象）+事件+原因或結果”（有的題還有字數(shù)限制）例2、用一句話表述下邊一段文字的基本信息。（不要超過20字，不含標點）莫斯科時間4月30日11時59分（北京

8、時間30日15時59分），經(jīng)過兩天太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM32”號飛船，與國際空間站成功對接。到達目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空！”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，弁為此支付了兩千萬美元?！窘馕觥吭擃}是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎上，能將主要信息提取出來進行概括表達。這是事件報道，篩選信息時要把握關鍵要素：人物、時間、地點、事件或結果，然后將其組成一個陳述句?！緟⒖即鸢浮浚?月30日人類第一位太空游客抵達國際空間站。擬寫新聞標題的答題思路為：第一步、找導語（即總說段）；第二步、從導語中找中心句；第三步

9、、從中心句中找關鍵詞語；第四步、將關鍵詞語整合成答案。根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況（不超過30字）材料一：蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門，現(xiàn)簡稱蘇，自有文字記載以來的歷史已2500多年。公元前514年建城，是中國首批24個歷史文化名城之一。它的歷史可以上溯到6000至7000年前。材料二：蘇州位于太湖之濱，長江南岸的入?？谔?，京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過全境。材料三：蘇州行政級別為地級市，其經(jīng)濟總量江蘇省內(nèi)最大，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經(jīng)濟實力均列全國百強縣（市）前五位。一句話介紹蘇州概況：思路點撥以上

10、三則材料的共性是都在介紹“蘇州”這個城市情況。如果我們只注意到這一共性，而不能區(qū)別這三則材料在闡述同一主題時的差異，即找出它們的個性，僅僅得出“蘇州是一個城市”這個結論，就有失全面，且不符合題目中的“用一句話介紹蘇州概況”的要求。因此，找出三則材料的個性是關鍵。細讀材料后，可歸納出“歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟發(fā)達”這三個中心詞。因此，我們就可以容易概括出問題的答案。答案示例蘇州是一個歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟發(fā)達的城市。三、對聯(lián)題1、明其特點字數(shù)相等句式一致句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。詞性相對對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。結構相應

11、上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是弁列短語對弁列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構上必須是一樣的。內(nèi)容相關對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。2、使用拆合法所謂拆合法，即是把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如請為“平山堂下花似錦”寫一個下聯(lián)。（注：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。）平山堂下花似錦，。解題思路我們就可用此法來應對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂一一下一一花似錦”三段分別對之。提示中已告訴我們“

12、平山堂是揚州著名景點之一”，它顯然是地點名詞，這樣可以迅速地對出“瘦西湖一一史公祠一一瓊花觀一一雷鋒塔”等等一大串；“下”是個方位名詞，我們可以對出“畔一一上一一邊一一下”；“花似錦”是個主謂結構，弁運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙一一煙如霧一一花似海一一草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖一一畔一一柳如煙”“瓊花觀一一邊一一花似?！薄袄卒h塔一一下一一草如茵”等好對。四、活動類題例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動

13、。如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，弁說明活動目的。示例項目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。項目一：硬筆（鋼筆）書法知識講座目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識。項目二：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學們的練字興趣。為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊。"你聽后可以這樣說：“謝謝你的贊揚，其實只要你用心寫字，堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮”五、標語、廣告語題此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，或