5第二框建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會A教學(xué)設(shè)計

1、第五課著眼未來永續(xù)發(fā)展第二框建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會（A）一、教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能：知道資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的含義，懂得建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要性。增強節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。學(xué)會節(jié)約資源、保護環(huán)境的一些具體方法和技能。2 .過程與方法：通過收集資料，了解我國資源的貧乏，通過學(xué)習(xí)討論感悟建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會關(guān)系到子孫后代的延續(xù)、民族的興衰、現(xiàn)代化的建設(shè)。結(jié)合自己的生活實際，提出節(jié)約資源、保護環(huán)境的具體想法和有效措施，并運用到實際生活中去。3 .情感、態(tài)度與價值觀：明確建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是每一個公民義不容辭的責(zé)任。提高自覺節(jié)約資源、保護環(huán)境

2、的意識，用自己的實際行動保護我們的家園。二、教學(xué)準(zhǔn)備1 .課前讓學(xué)生了解我國自然資源狀況，尋找符合學(xué)生實際的事例和學(xué)生了解的沙塵暴的狀況。2 .尋找符合課堂要求的影視資料。3 .制作多媒體課件。三、教學(xué)過程【多媒體顯示】學(xué)生課前調(diào)查的我國自然資源狀況。教師：從調(diào)查資料中我們了解了什么？學(xué)生：我國是一個資源貧乏的國家。教師：針對這一狀況我國制定了什么戰(zhàn)略？學(xué)生：“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略。教師：黨和政府制定“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的目的？學(xué)生：是為了讓子孫后代能夠享有充分的資源和良好的自然環(huán)境。教師歸納：要把社會建設(shè)成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，讓大家在和諧、自然的社會環(huán)境中幸福的生活。【多媒體顯示】第二框：

3、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會教師：請一位同學(xué)簡單敘述“一天的生活”【多媒體顯示】“一天的生活”：起床洗漱早餐上班工作下班買菜做飯涮碗洗衣看電視、看書、睡覺。【學(xué)生活動】要求：四人為一個小組討論，資源共享，學(xué)會合作。提問：1）一天的生活將要消耗掉地球上哪些資源？2）除了人的生活要消耗一些資源，還有哪些時候也要消耗掉一些資源？教師歸鈉：地球自然資源是在生產(chǎn)、流通、消費中消耗掉的。【多媒體顯示】地球上資源是有限的教師提問：為了讓子子孫孫都能夠享有充分的資源我們該怎么辦？學(xué)生：節(jié)約。教師：節(jié)約的目的是什么？（要求學(xué)生看書上15頁到16頁第一自然段，從書中找答案）學(xué)生：更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大

4、經(jīng)濟和社會效益。教師：我們要建設(shè)怎樣的資源節(jié)約型社會呢？全班一起朗讀課文15頁最后一個自然段，感悟體會建設(shè)資源節(jié)約型社會的定義。教師歸納：通過對資源節(jié)約型社會的了解，我們知道了：為了讓子孫后代都能夠享有生活資源，我們每個人都有責(zé)任節(jié)約自然資源。【多媒體顯示】節(jié)約資源，人人有責(zé)。教師：我們知道節(jié)約資源，人人有責(zé)。那么我們可以通過哪些方法節(jié)約？教師歸納：我們地球人應(yīng)該合理地、充分地、無浪費地利用可貴的地球資源?！径嗝襟w顯示】地球上許多資源是有限的節(jié)約資源，人人有責(zé)我們要合理地、充分地、無浪費地利用可貴的地球資源教師：我們怎樣才能做到合理地、充分地、無浪費地利用地球可貴的資源？教師舉例：復(fù)旦附中高三

5、女生王如理發(fā)明的“環(huán)保型練習(xí)薄”獲專利并已在校園推廣一一每個學(xué)生省一張紙，全市節(jié)煤4。16噸。（根據(jù)科技部“節(jié)能減排全民行動”手冊中提供的數(shù)據(jù)：一張2克的紙需消耗2。6克煤，排放6。6克二氧化碳，全上海160萬名學(xué)生每人節(jié)約一張紙就能節(jié)約4。16噸煤。）【多媒體顯示】環(huán)保型練習(xí)?。和跞缋碓O(shè)計的環(huán)保型練習(xí)簿并不復(fù)雜：一個塑料裝簿夾當(dāng)簿脊，簿夾上的裝簿釘插入紙頁左側(cè)均勻分布的裝訂孔，以固定紙頁；封面和紙頁可隨意脫卸和添加，簿夾可循環(huán)使用。請學(xué)生默讀17頁“閱讀天地”。【多媒體顯示】閱讀天地45000雙一次性木筷=1立方米木材教師：這二個實例告訴我們除了剛才同學(xué)已說的節(jié)約資源、盡量少用資源、還可以怎

6、樣節(jié)約？學(xué)生：回收利用廢棄物，循環(huán)反復(fù)利用；盡量用可再生的資源。【多媒體顯示】我國與世界各國自然資源利用率比較表教師：從這張比較表上我們知道，節(jié)約資源還要考什么？學(xué)生：考科技，走新型工業(yè)化道路?！径嗝襟w顯示】胡錦濤主席的話：“我們追求的發(fā)展是又快又好的發(fā)展，不能片面追求速度，忽視質(zhì)量和效益，不能以犧牲環(huán)境和過度消耗能源為代價。教師歸納：在生活、生產(chǎn)中要合理地、充分地、無浪費地利用可貴的地球資源豉們就要1）用盡可能少的資源（用可再生資源）；2）最大限度回收利用各種廢棄物；3）進行深刻的技術(shù)革新。【多媒體顯示】1）用盡可能少的資源（用可再生資源）；2）最大限度回收利用各種廢棄物；3）進行深刻的技術(shù)

7、革新。教師歸納：從根本上轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，努力走出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路?！径嗝襟w展示】上海城市新貌的視頻。教師：這些現(xiàn)代化的建筑會產(chǎn)生許多建筑垃圾，建筑垃圾會侵占許多土地資源，會污染環(huán)境，怎樣來改變這樣的局面呢？師生共同閱讀書本12頁“建筑垃圾也是寶”教師歸納：建筑垃圾的再生利用是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的一種途徑。學(xué)生閱讀書本12頁知識窗，了解循環(huán)經(jīng)濟及發(fā)展途徑?！径嗝襟w顯示】循環(huán)經(jīng)濟定義：是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式。教

8、師歸鈉：建設(shè)資源節(jié)約型社會要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。【多媒體顯示】播放一組春回大地，人們享受自然風(fēng)光，祥和的生活照片和一段優(yōu)美的音樂。請一位學(xué)生朗讀朱自清的春的片段。教師：在優(yōu)美的畫面和音樂中傾聽朱自清的春有何感受？學(xué)生：溫暖、美好。教師：在這溫暖、美好的情景中人和人、人和環(huán)境的關(guān)系如何?學(xué)生：友好。學(xué)生看書本19頁知識窗，了解“環(huán)境友好城市的由來”?！径嗝襟w顯示】建設(shè)環(huán)境友好城市就是“人v=環(huán)境之間的友好關(guān)系”?！径嗝襟w播放】視頻“我們共同的家園”【多媒體顯示】我們面臨的環(huán)境問題：土地退化；水污染；空氣污染；森林消失；生物消亡?！径嗝襟w顯示】播放一組北京沙塵暴照片。教師：造成沙塵暴的原因是什么？學(xué)

9、生：水土流失。學(xué)生：對森林的亂砍亂伐。教師歸納：這樣的方式破壞了我們賴以生存的環(huán)境；這樣的行為超出了環(huán)境的承載力，破壞了自然規(guī)律。學(xué)生一起朗讀書本13頁第二自然段?！径嗝襟w播放】視頻：市中心綠地廣告片教師：市政府為什么要在市中心地段建設(shè)綠地？學(xué)生：凈化空氣，減少噪音，.【多媒體顯示】人類是環(huán)境的創(chuàng)造物，也是環(huán)境改造者，環(huán)境不但供給人類物質(zhì)上的需要，并提供人類智慧、道德、社會以及精神上成長的機會。教師歸納：人們不能把自己作為生態(tài)的征服者、掠奪者，更不能與自然環(huán)境為敵，而是要敬畏自然，與自然和諧相處。我們在利用自然資源/發(fā)展經(jīng)濟的過程中，既要“金山銀山”更要“綠水青山”。決不能耗竭資源、破壞生態(tài)和

10、污染環(huán)境。請學(xué)生閱讀課本14頁“萬余白鷺翱翔南匯”教師：1）白鷺為什么如此偏愛南匯海灘？2）我們希望永遠生活在“綠水青山”的環(huán)境中，現(xiàn)在該怎么做？學(xué)生：略。教師歸納：我們要保護環(huán)境、保護自然生態(tài)。要從事后治理向事前保護轉(zhuǎn)變，從人工建設(shè)為主向自然恢復(fù)為主轉(zhuǎn)變，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)惡化趨勢。教師：請同學(xué)解釋“生態(tài)系統(tǒng)平衡”、“食物鏈”這二個名詞。學(xué)生：略。【學(xué)生活動】從食物鏈的角度畫一張青蛙的食物鏈關(guān)系圖。并加以說明。要求：四人為一個小組共同完成，資源共享，學(xué)會合作。【多媒體顯示】建設(shè)友好環(huán)境要求我們珍愛大自然教師歸納：建設(shè)友好環(huán)境要求我們珍愛大自然的其它生命。【多媒體顯示】“出示一些旅游鞋的品牌、價

11、格圖片教師：指出你喜歡的品牌并說明理由學(xué)生：略。【多媒體顯示】倡導(dǎo)環(huán)境友好的消費方式：適度消費、合理消費、綠色消費。教師歸納：，我們提倡導(dǎo)適度消費、合理消費、綠色消費，反對和限制盲目消費、過度消費、奢侈消費和不利于環(huán)境保護的消費，是建設(shè)環(huán)境友好型社會的重要方面。學(xué)生一起朗讀課本17頁我國“十一五”環(huán)境保護的主要目標(biāo)。請同學(xué)們看書本17頁二幅漫畫。教師：請二位同學(xué)現(xiàn)場表演漫話所描述的場景教師：根據(jù)“十一五”環(huán)境保護的主要目標(biāo)，我們學(xué)生可以做些什么？【學(xué)生活動】要求：四人為一個小組共同討論，把討論結(jié)果模仿書本上的二幅圖，用漫畫形式表達出來。學(xué)生交流自己小組的漫畫。教師歸納：節(jié)約資源，保護環(huán)境我們每

12、個人可以從這些方面做起：1）增強自己節(jié)約和保護環(huán)境的意識。2）自覺遵守節(jié)約資源、保護環(huán)境的道德意識和法律規(guī)范。3）要落實在實際生活中，從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在開始。四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練和評價提示學(xué)習(xí)訓(xùn)練以課前調(diào)查、資料收集為主；記錄學(xué)生在課堂活動討論時的發(fā)言作為平時成績并記入學(xué)生成長手冊，要求學(xué)生為上海建設(shè)“生態(tài)城市”提一條合理化建議。五、教學(xué)設(shè)計說明本教學(xué)設(shè)計通過學(xué)生課前調(diào)查、資料收集，了解目前我國的資源環(huán)境狀況，通過圖表形式和其他國家進行比較讓學(xué)生感悟當(dāng)前建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好社會的迫切性，通過“閱讀天地”的學(xué)生活動，讓學(xué)生明白資源節(jié)約就是要合理地、充分地、無浪費地利用可貴的資源。通過“相關(guān)鏈接”“建筑垃圾也是寶”引出節(jié)約資源要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，通過學(xué)生活動、通過相關(guān)鏈接“萬余白鷺小組交流、共同探究明白在日常生活中如何以身作則，節(jié)約資源。翱翔南匯”的閱讀及照片展示