【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課《求知善讀》課件鄂教版 課件

1、【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件下一頁(yè)下一頁(yè) ji mi xio慰 藉 愚 昧 驍 勇 ru bng d睿 智 摒 棄 篤 行 jio y i發(fā) 酵 陶 冶 狹 隘 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件掌握下列詞語(yǔ)：掌握下列詞語(yǔ)： 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件點(diǎn)讀課文,把握文章的思路 1.學(xué)生齊讀題目后回答:從題目上,你們讀出了什么信息? （是論述“求知”與“善讀”的關(guān)系） 2、畫出每段的中心句3、找

2、出文中的中心論點(diǎn)【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件下一頁(yè)下一頁(yè)一、（1）提出全文的中心論點(diǎn)-書籍是知識(shí)的載體,因此善于讀書是獲取知識(shí)的重要途徑和塑造自己人格的重要手善于讀書是獲取知識(shí)的重要途徑和塑造自己人格的重要手段段。二、（27）從“讀書是獲取知識(shí)獲取知識(shí)重要途徑和塑造塑造自己人格人格的重要手段”的層面闡述中心論點(diǎn)。三、（812）從求知學(xué)習(xí)既需要苦讀苦讀, 更需要善讀善讀的層面闡述中心論點(diǎn)。 4、理清課文結(jié)構(gòu)【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件下一頁(yè)下一頁(yè) 文章開宗明義,提出中心論點(diǎn)-書籍是知識(shí)的載體,因此善于讀書是獲取知識(shí)的重要途徑和塑造人格的

3、重要手段。接著,從讀書是“獲取知識(shí)的重要途徑”和“塑造自己人格的重要手段”兩個(gè)方面展開議論,闡述了求知讀書的重要作用。最后指出讀書的態(tài)度和方法,強(qiáng)調(diào)“要求知,不僅需要苦讀,而且要善讀”。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件1. 作者是怎樣提出中心論點(diǎn)的?2. 課文引用了“孫權(quán)勸學(xué)”.“鑿壁借光”等故事講述道理,它們分別證明了什么觀點(diǎn)?這樣說(shuō)理有什么好處? 讀書要有恒心和毅力,使用典型的例子進(jìn)行舉例論證,使論證極有說(shuō)服力,更易讓人信服。） 設(shè)計(jì)題記，引用名言。3、文中主要運(yùn)用了哪些論證方法？分別有什么好處？舉例論證：有說(shuō)服力，增強(qiáng)論證的力度。比喻論證：形象生動(dòng)，使說(shuō)理通俗

4、易懂，讓讀者易于接受引用論證：有說(shuō)服力，令人信服。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件1、找美句,說(shuō)美點(diǎn): （1）比喻句例：a、知識(shí)是一切美德之母,只有知識(shí)的江河才能載起事業(yè)和理想之舟。b、書籍是時(shí)代的鏡子,歷史的化石,人類文明的階梯。c、書籍像一條船，引導(dǎo)你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。d、好書如“圣水”,壞書似“魔鬼”?！笆ニ笨梢詢艋藗兊男撵`,“魔鬼”可以使人產(chǎn)生邪念。 a、形象的比喻總說(shuō)知識(shí)對(duì)鑄造人格.成就事業(yè)和實(shí)現(xiàn)理想的重要作用。 b、從三個(gè)方面形象生動(dòng)地闡述了求知的原因。 d、通俗易懂,有力地說(shuō)明了讀書要善于選擇的道理。 c、生動(dòng)形象地說(shuō)明了讀書的作用?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文：第3課求知善讀課件鄂教版 課件2、摘抄、朗讀(引用的)名句,品名句 3、仿名句,創(chuàng)“佳句”例句:書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是_書是