2012年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9．我的信念精品導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、2012年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9我的信念精品導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 (“名師講壇”走進(jìn)作者、文學(xué)常識(shí)、生字難詞、重點(diǎn)聚焦、難點(diǎn)突破、寫(xiě)作借鑒知識(shí)點(diǎn)串講全攬括；“自主課堂”輕松把握基礎(chǔ)知識(shí)，整體感知課文內(nèi)容；“能力閱兵”知識(shí)遷移，提升綜合能力。三大板塊層層推進(jìn)，助推學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，是全面提高學(xué)習(xí)效果。)9我的信念第一課時(shí) 自主課堂名師講壇走近作者瑪麗·居里(1867 -1934)，即居里夫人，波蘭人，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，曾獲諾貝爾物理獎(jiǎng)和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。生字難詞簡(jiǎn)陋(1òu)：房屋、設(shè)備等簡(jiǎn)單粗陋：不完備。純粹(cuì

2、)：不摻雜別的成分的；單純的，單單。報(bào)酬( chóu)：由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)和物。蹂躪( róulìn)：踐踏，比喻用暴力欺壓。呵(h)責(zé)：呵斥。懊( ào)惱：心里別扭，煩惱。猝( cù)然：突然。獲益匪淺：得到很多益處。奢(sh)望：過(guò)高的期望。堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。問(wèn)心無(wú)愧：自己覺(jué)得沒(méi)有愧疚。生字分析盛 （shèng）盛開(kāi) （chéng）盛飯著 ( zhù)著作 ( zhuó)執(zhí)著竭（竭力） 喝（喝水）蹂（蹂躪） 揉（揉搓）愧（愧疚） 瑰（玫瑰）暇（閑暇） 遐（遐邇）

3、一、宗旨探討真理，不圖財(cái)沉醉于科學(xué)之美內(nèi)容把握自由安靜時(shí)間二、環(huán)境三、工作目標(biāo)信心堅(jiān)韌不拔勤奮努力重難點(diǎn)突破1“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？“講究現(xiàn)實(shí)的人”是指追求物質(zhì)利益的人。人活著就要吃穿住用，從這個(gè)意義上說(shuō)，追求物質(zhì)利益是很現(xiàn)實(shí)的。而“夢(mèng)想家”最基本的特征，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄鐳的專(zhuān)利，可以得出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。2為什么作者說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映出了作者怎樣的心態(tài)？因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，

4、魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話(huà)故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話(huà)故事的小孩兒一樣。這反映出作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。3“我”之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種力量指什么力量？這種力量是一種復(fù)合因素，有完成事情的決心，有對(duì)真理的渴求，有科學(xué)魅力的吸引，更有從事科學(xué)事業(yè)造福人類(lèi)的崇高使命感。詞語(yǔ)品析“我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)”中的“占領(lǐng)”和“蹂躪”能否互換？“估量”換成“估算”行不行？“占領(lǐng)”和“蹂躪”不能互換，因?yàn)橛邢群箜樞?；“估量”用于宏觀(guān)大義，“估算”用于微觀(guān)小義，所以也不能換。居里

5、夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”是什么意思？講究現(xiàn)實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián)，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。堅(jiān)韌( ) 結(jié)繭( ) 簡(jiǎn)陋( ) 純粹( )報(bào)酬( ) 奢望( ) 蹂躪( ) 猝然( )2下面詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，找出后并訂正。專(zhuān)心志至 獲益匪淺 問(wèn)心無(wú)槐 鞭策性情溫和 執(zhí)著勤奮 免受干攏 閑遐錯(cuò)別字訂正3選詞填空。(1)從我丈夫溫和_（冷靜 安靜 沉靜）的性格中我獲益匪淺。(2)我年紀(jì)漸老，我更會(huì)_ （欣賞 贊賞）生活中的種種瑣事。4指出下列句子運(yùn)用的修辭方法。(1)-位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩

6、兒，好像迷醉于神話(huà)故事一般，迷醉于大自然的景色。 ( )(2)望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。( )5課文有不少句子可以作為警句積累下來(lái)，把你感受最深的一句抄寫(xiě)在下面。_6整體感知。讀了本文，你認(rèn)為居里夫人這位偉大的科學(xué)家身上有哪些至真至善的人格美？_互動(dòng)課堂閱讀文段“近五十年來(lái)在法國(guó)得到自由的代價(jià)?！蓖瓿珊竺娴膯?wèn)題。7本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？_8作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？_9第三段中“這種權(quán)益”指代什么？_10.作者認(rèn)為“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”，那么“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事中可以看出作者就是這

7、樣的“夢(mèng)想家”？_第二課時(shí) 能力閱兵知識(shí)遷移11.下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )。a當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。b從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。c北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。d這篇文章神采飛揚(yáng)，立意高遠(yuǎn)，美中不足是有條不紊。12.（2010襄樊）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩翰中領(lǐng)悟博大的胸懷；_，_。13本來(lái)是普通學(xué)生的小李，一日突然被任命為班長(zhǎng)，可他心里卻緊張極了，假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎樣安慰他呢？_課外閱讀給外甥女的信【法國(guó)】居里夫人你寫(xiě)信對(duì)

8、我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前伊蕾娜對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我認(rèn)為人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！比藗冎荒芤笪覀?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂(lè)。去年春天，我的女兒們養(yǎng)蠶。我那時(shí)候身體還很不舒服，有好幾個(gè)星期不得不停止活動(dòng)，所以我把繭的結(jié)構(gòu)觀(guān)察了好久，我覺(jué)得很有趣。那些很活潑而且很細(xì)心的蠶，那樣自愿地、堅(jiān)持地工作著，真正感動(dòng)了我。我看著它們，覺(jué)得我和它們是同類(lèi)，雖然在工作上我或許還不如它們組織得那么好。而且脆弱，知道它不能留下什么，知道別人的看法完全不同，而且對(duì)自己的努力是否符合真理沒(méi)有多大把握，我還是努力去做。我這么做，無(wú)疑是有什么使我不得不如此，有如蠶不得不作繭。那可憐的蠶即使不能把繭做成，也須開(kāi)始，并且仍然那樣小心地去工作；而若是不能完成任務(wù)，它死了就不能蛻變，就不能得到補(bǔ)償。親愛(ài)的漢娜，我們每個(gè)人都吐絲作自己的繭吧，不必問(wèn)原因，不必問(wèn)結(jié)果。14.居里夫人這封信的主旨是什么？_15.文中第二段“我看著它們，覺(jué)得我和它們是同類(lèi)”，為什么這么說(shuō)呢？_16.“我這么做，無(wú)疑是有什么使我不得不如此?！蔽业男拍钪泻瓦@句意思差不多的一句話(huà)是什么？_17.