中華美文誦讀賞四季美景品詩意人生(七年級教案設(shè)計)

1、中華美文誦讀賞四季美景品詩意人生（ 七年級教案設(shè)計）教學(xué)目標知識與能力：通過積累感悟描寫四季的經(jīng)典詩文，充分感受古詩詞的意蘊美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誦讀賞評古詩詞的好習(xí)慣。情感與態(tài)度：通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情。激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，讓他們的才思個性得到張揚。過程與方法：積累記誦、體驗表達、情境表演教學(xué)重點：展示積累成果，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣教學(xué)難點: 創(chuàng)造性地展示表現(xiàn)四季美景的經(jīng)典詩文課前準備: 學(xué)生搜集、積累描寫四季的經(jīng)典詩文，老師準備多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)語大自然中蘊含著許多秀麗、神奇的自然景觀（ 出

2、示四季的圖片和相關(guān)音樂，讓學(xué)生欣賞。）（ 給畫面配音） 請看 - 春天，明媚的陽光照耀著大地，泉 水丁冬作響，到處鳥語花香，一派生機盎然的景像；夏天，知了在樹上快活地叫著，偶爾降臨的陣雨和嬌艷的荷花都會帶給你夏日獨有的問候；秋天，地上全都變成金燦燦的了，每個人的臉上都洋溢著幸福；冬天，雪花片片飛舞，梅花傲雪而開，而冬日的陽光依然燦爛。五彩斑斕的大自然激發(fā)了詩人許多靈感，古往今來，許多文人墨客給我們留下了無數(shù)動人的壯麗詩篇，這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去誦讀那些經(jīng)典詩文，去欣賞他們筆下的四季美景，感受他們的詩意人生。（ 板書課題）二、積累展示（一）上篇：見景吟詩借詩言情老師：日月經(jīng)天，江河行地，春

3、風夏雨，秋霜冬雪，多姿多彩的大自然，既陶冶了我們愛美的心靈，又鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)美的眼力。其實古詩詞是源于生活的，生活中處處都有詩歌，大家都應(yīng)學(xué)會見景吟詩。（ 老師出示課件圖片，請學(xué)生說古詩）老師：春游時，看到兩岸楊柳依依，讓我們不禁想吟誦-全體：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；生 1 ：還有“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”生2 :還有“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”老師：登山時，會吟誦-全體：“會當凌絕頂，一覽眾山小”生3：還有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”生 4 還有“遠上寒山石徑斜 , 白云深處有人家. ”老師：看見奔流不息，氣勢壯觀的黃河，你會說-全體：黃河之水天上來，奔

4、流到海不復(fù)回老師：看到壯麗的瀑布你會說-生5：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天老師：看到江河上的落日你會說-全體：大漠孤煙直，長河落日圓。老師：同樣是落日，你還會發(fā)出感慨-生6：夕陽無限好，只是近黃昏老師：看到這枝杏花，你會說-生7：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。老師：看到這幅圖會想起馬致遠的一首小令-生8：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家老師：掃墓遇雨時吟句-全體：“清明時節(jié)雨紛紛”；老師：風箏飛舞的日子，說句-全體：“兒童上學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶”；老師：秋天，菊花怒放，又讓人不由得想吟誦一首菊花 -全體：“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”。老師：看到火紅的楓葉，會吟誦-全體：“霜葉紅于二月花

5、”老師：冬天大雪紛飛時，不禁吟誦出-全體：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。老師：大自然的美景周而復(fù)始的變化著，給我們留下了揮之不去的記憶。由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別，讓我們再次去感受一下詩人借景抒發(fā)的喜怒哀樂、悲歡離合的情感世界吧！老師：惜別時-學(xué)生領(lǐng)誦1:送元二使安西（唐）王維春組：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。老師：思鄉(xiāng)時-學(xué)生領(lǐng)誦2:泊船瓜州（宋）王安石夏組：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還老師：高興時-學(xué)生領(lǐng)誦3:聞官軍收河南河北（唐）杜甫秋組：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷

6、詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。老師：憂愁時-學(xué)生領(lǐng)誦4:相見歡（南唐）李煜冬組：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。老師：激昂時-學(xué)生領(lǐng)誦齊：滿江紅（宋）岳飛男領(lǐng)誦：怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。齊合：怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。女領(lǐng)誦：抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。齊合：抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。男女：三十功名塵與土，八千里路云和月。齊合：莫等閑白了少年頭，空悲切。男合：靖康恥，猶未雪；女合：臣子恨，何時滅？男女：駕長車、踏破賀蘭山缺。男合：壯志饑餐胡虜肉，女合：笑談渴飲匈奴血。齊合：待從頭收拾舊山河，

7、朝天闕。老師：親愛的同學(xué)們，在誦讀四季的古詩中，我們既體會到詩人不同的心情及對不同季節(jié)的看法，又感受到詩人不同的寫作風格- 有的飄逸夸張、有的沉郁樸實、有的清雅自然一年四季各有各有的特點，可都是美麗的。（二）下篇：四季頌歌（回顧以前積累的古詩）誦讀古代經(jīng)典詩句不僅能豐富我們的知識，還能開闊我們的視野，陶冶我們的情操。從小 學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)背誦了不少與四季有關(guān)的古詩。到底哪組背得多，背得好呢?讓我們拭目以待。（第一組）春之歌老師：春天在哪里呢？春天呀，在我們6 年 1 班第一組同學(xué)的眼睛里。如果有人問：" 春天是什么" 有人會說：是草長鶯飛 , 雜花生樹; 來聽聽大詩人是怎

8、么說的吧！學(xué)生：（同桌一人一句）：1男：白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"1女：蘇軾說是"簍蒿滿地蘆芬短，正是河豚欲上時"2男：李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝"2女：杜牧說是"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"3男：是早春的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”3女：是晚春的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；4男：是“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”.的春花4女：是“野火燒不盡，春風吹又生?！钡拇翰?男：是“不知細葉誰裁出.二月春風似剪刀.”的春風5女：是“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.”的春雨6男：是“今夜偏知春氣暖,蟲聲

9、新透綠窗紗”的春蟲6女：是“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.”的春鳥7男：是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的春日7女：是“更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜”的春夜。薛靜澤：書法展示：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是一句借花喻人的名句齊 : 春天鳥語花香, 我們愛春天。老師： " 春到人間萬物鮮", 春花春鳥, 春草春蟲, 春風春雨 , 春夜春夢, 無處不是春, 無時不是春. 讓我們在詩海時擷取一朵朵春的浪花, 聞聞春的芬芳, 吟誦有關(guān)春的詩句.錢塘湖春行齊背：孤山寺北賈亭西, 水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹 , 誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼, 淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足

10、, 綠楊陰里白沙堤老師：古往今來，有多少文人墨客都在歌詠春天呀，你們還積累了什么描寫春天的篇章呢？組長：傾聽配樂誦：朱自清散文春片段古箏表演：張鈺春雨圖至結(jié)尾（第二組）夏之韻:老師：春光明媚，夏景優(yōu)美，聽聽大詩人是怎么說夏的吧！女組長：夏天滿池的荷花猶如美麗的姑娘，我們愛夏天。1 、男組長：池上 （唐） 白居易 （男齊） 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開2 、女組長：小池（宋）楊萬里（女齊）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。3 、男組長：曉出凈慈寺送林子方（宋） 楊萬里 . （男 領(lǐng)誦）畢竟西湖六月中，（男齊）風光不與四時同。（男領(lǐng)誦）接天蓮葉無窮碧

11、，（男齊誦）映日荷花別樣紅。4 、女組長：如夢令（宋）李清照（兩名女同學(xué)交換誦讀）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚歸舟，誤入藕花深處。（女齊誦）爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。5 、男組長：采蓮曲（唐）王昌齡（全組齊）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。老師：呀, 我發(fā)現(xiàn)了，你們吟誦的詩詞都與蓮花有關(guān)，真是一花獨秀呀！蓮花不僅有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的姿容，還有高潔的品格，你們知道周敦頤在愛蓮說中是怎樣贊美蓮花的嗎？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻工二環(huán) ，玩焉?！蹦薪M長：在夏夜的精彩里我們迎來了粽葉的飄香。女組長

12、：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風搖。男組長：不管風雨女組長：無論多艱男組長：這個走了兩千多年的節(jié)日女組長：這份守了祖祖輩輩的祭典合：它總?cè)缙诙聊薪M長：初夏季節(jié)，我們國家有一個傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié), 大家知道端午節(jié)是紀念誰的節(jié)日嗎？大家說：“知道，知道，是紀念屈原的”（孩子們和一 老者在一起上）男組長：請看情境表演離騷李天水梅博程等旁白：楚頃襄王二十二年，屈原已經(jīng)是位六十三歲的風 燭老人了。政治上的失意使他郁郁寡歡，常年的流放生活更 使得他心神疲憊。內(nèi)心的壓抑無法排除，每天只能靠吟詩作 畫消磨那冗長而又無聊的時光。屈原表演：空中揮筆寫字齊：惟草木之零落兮，恐美人遲暮。齊：不撫壯而棄穢兮，何不改乎

13、此度。旁白：初夏的一天，屈原收到了來自京城弟子宋玉的一 封信。在信中宋玉告訴他：秦國大將白起率大軍侵入了楚國, 占領(lǐng)了郢都。包括屈原先祖在內(nèi)的楚先王陵墓也讓秦軍一把 火給焚毀了！屈原讀罷，掩面痛哭：屈原：乘騏驥以馳騁兮，來吾道 夫先路。齊：惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。整整一夜，屈原書房的燈火都沒有熄滅。早晨，當啟明星還在天邊閃耀著的時候，屈原就走出了家門：屈原：荃不察余之中情兮，反信讒而齋怒屈原：大王啊，您為什么要相信讒言。疏遠一個永遠忠誠于您的人吶？齊：指九天以為正兮，夫為靈修之故也。屈原：我，敢指天為證，我對大王您是一片赤膽忠

14、心吶。旁白：屈原來到汩羅江邊，江風吹散了他的蒼白長發(fā)。顏色憔悴，形容枯槁，很顯然他一夜都沒睡。這時一位打魚人認出了他，急忙上前打招呼：樵夫：您是三閭大夫屈原吧？您怎么到這來了？屈原：唉，長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。舉世渾濁，眾人皆醉。我是清醒的，也是清白的，可是卻被流放于此。樵夫：那您為什么不隨波逐流與他們大醉一場呢？屈原：不我愛著我的國家。我愛著我的人民。為國為民，我甘愿赴湯蹈火，雖九死其猶未悔。齊：世并舉而好朋兮，夫何煢獨而不予聽？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，伏清白以死直兮。屈原：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老師：我們在誦讀中與圣賢平等對話，我們在誦讀中感受圣賢的思想。

15、這是發(fā)生在2283 年前汨羅江邊的一場悲劇，一位詩人的死成就了一個民族的節(jié)日！希望同學(xué)們在吃粽子、采艾蒿、看賽龍舟時不要忘記屈原這個名字。（第三組）秋之思老師: 同學(xué)們, 現(xiàn)在是什么季節(jié)？全班合: 秋天老師: 你們想用哪些詩句表現(xiàn)秋天的景色呢？女組長: 樹上枯黃的秋葉緩緩飄落下來，鋪滿了整個街道，空氣中彌漫著晚秋的氣息。望著這落英繽紛的情景，心中難免有些感傷。每逢到了秋天，人們就感嘆秋天的寂寞蕭索。有詩為證：“自古逢秋悲寂寥”，我們在積累有關(guān)秋的古詩詞的時候發(fā)現(xiàn)，宋詞中有很多借秋景抒發(fā)離愁別緒的名家名篇。女組長 : 第一首蘇幕遮范仲淹（ 1 女）碧云天, （ 2 女）黃葉地, （ 3 女）秋色

16、連波, （ 4女）波上寒煙翠. （女齊）山映斜陽天接水, 芳草無情, 更在斜陽外 ! （ 1 女）黯鄉(xiāng)魂, （ 2 女）追旅思, （ 3 女）夜夜除非, （ 4女）好夢留人睡. （女齊）明月樓高休獨倚. 酒入愁腸, 化作相思淚 .男組長：大家別忘了“自古逢秋悲寂寥”的下句是“我言秋日勝春朝”，我們男生認為，秋是成熟的季節(jié)，秋是收獲的季節(jié)，秋是充實的季節(jié)。男齊 : 我們愛秋天！男組長：我們積累了一首蘇軾的贈劉景文，是蘇軾寫給他的朋友的詩，詩中歌頌了秋天是個豐收的季節(jié)。男齊 : 荷盡已無擎雨蓋, 菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。女組長 : 李清照是南宋杰出女文學(xué)家，一首醉花陰構(gòu)思新

17、穎，意趣高雅，描寫女詞人在“佳節(jié)又重陽”時，倍感孤寂，于是以黃花自喻說：薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。女組長 : 她后期詞充滿了“物是人非事事休”的濃重傷情調(diào)，從而表達了她對故國、舊事的深情眷戀。如聲聲慢上片表現(xiàn)詞人獨自傷心的神態(tài)。（5 女 ） 尋尋覓覓，（6 女）冷冷清清，（7 女）凄凄慘慘戚戚。（女齊）凄凄慘慘戚戚。（5 女 ） 乍暖還寒時候，最難將息。 （6 女 ） 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。（ 7 女） 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。下片觸景生情、悲秋自憐: （ 5 女）滿地黃花堆積，憔

18、悴損，而今有誰堪摘？（6 女 ） 守著窗兒，獨自怎生得黑？（ 7 女）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。（女齊）這次第，怎一個、愁字了得。男組長：秋天是美麗的畫！秋天是甘甜的酒！秋天是壯 麗的詩！秋天是動人的歌！我們積累了一些描寫秋天美景的詩句1 男：我朗誦的是一首描寫秋天傍晚遠望山色的詩野 望，唐，王績：東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。2 男：我朗誦的是一首描寫初秋夜晚山色的詩山居秋 暝，唐，王維：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。老師：我非常喜歡這首詩的意境，你喜歡嗎

19、？你能不能說一說原因？3 男：這是王維山水詩中的名篇。我非常喜歡這首詩中“明月松間照，清泉石上流?！边@句。明月透過松針之間的縫隙透射在大地上，仿佛碎了的月亮散落在地上，卻又在隨風變換著形狀，讓人心沉靜。一切都是那么的靜謐，如果不是聽到潺潺水聲，誰也不會發(fā)覺那光潔的石頭竟擁有流水的撫摸。這句寫得很美。老師：的確，這首詩有聲有色、有靜有動、構(gòu)成一幅清晰和諧的雨夜秋山圖。作者其實看到了許多東西，也想到了許多事情。這兩句詩并不是要展現(xiàn)所見景物的全貌，而是一個引子，想要留給讀者更多的想像空間。詩的意境，不同的人會有不同的體會。4 男：我朗誦的也是描寫秋天夜晚的詩：秋夕 ，唐，杜牧：紅燭秋光冷畫屏，輕羅小

20、扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰? 男：我朗誦的是一句寫秋水的詩：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。6 男：我也朗誦一句王勃在滕王閣序中寫秋水落霞的名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色男組長：我們朗誦的是寫秋雁的詩句7 男：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓男組長：我們朗誦的是寫秋天落葉的詩句8 男：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。男組長：經(jīng)典詩文里，有多少詩人都對月亮淺吟低唱。女組長：在這里，我們能找到李白窗前明月光的故鄉(xiāng)情，男組長：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時有的思念情。老師：我知道，根據(jù)古詩的韻調(diào)，許多作曲家們將古詩改編成了流行歌曲，讓我們一起來聽一聽第三組同學(xué)準備的歌曲彈唱明月幾

21、時有伴奏、領(lǐng)唱：呂源達。會唱的可以一起唱。（ 獨 ） 明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年 .（ 合 ） 我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。（ 獨 ） 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠.（ 合 ） 不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（ 獨 ） 但愿人長久，千里共嬋娟。（第四組）冬之樂：老師 : 離愁別緒尚不及細品，冬天已到。冬天到，雪花飄，我啊，喜歡冬天。男組長：我們找了幾首寫雪的古詩。讓我們走進冬的世界里，去感受雪花的快樂。男組長：1 、江雪柳宗元男齊：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。男組長：2、夜雪白居易男齊：已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明，夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。男組長：3、終南望余雪祖詠男齊：終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。男組長：4、別董大高適男齊：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。女組長 : 冬天的梅花也常常是詩人吟誦的對象，我們找了幾首寫梅花的詩詞女