山東泰安寧陽(yáng)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、2018-2019學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)期中語(yǔ)文試題時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分第I卷（50分）一、積累運(yùn)用（12分，每小題2分）1.下列加線字的注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A.這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹（qico）首而望、（ping）聲斂息的一劌那。B.為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人彈工den）精典慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)。C.母親這樣地整日勞碌看。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾_Lsu）回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了。D.每逢嬖州猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)

2、備搬進(jìn)棚屋，大開(kāi)著門(mén)窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒zh1）息。2.下列加線詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。B.我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多安撫。C.他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。D.有時(shí)候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上,簡(jiǎn)直是筋疲力盡。3.下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)煙他（全，者B）凈，天山共色。急湍甚箭，猛浪若歸（動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬）。B.遂（于是，就。）至承天寺尋張懷民但（只

3、是）少閑人如吾兩人者耳C.已而之細(xì)柳軍，軍士吏一同“披”，穿著）甲，銳兵刃，轂徒開(kāi)）弓弩，持滿(mǎn)。D.聚宅（房子）而謀日：“吾與汝畢力平險(xiǎn)”寒暑I(lǐng)L（容易）節(jié)，始一反同“返”往返）焉。4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.“黑匣子”可以記錄飛行速度、飛行方位、飛行高度、飛行航向等飛行數(shù)據(jù)，作用很大。B.為了大家有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，環(huán)衛(wèi)工人們冒著酷暑嚴(yán)寒打掃各條街道。C.廣州供電局重點(diǎn)推動(dòng)和解決城中村用電不安全、電力不足、服務(wù)不周等問(wèn)題。D.在中國(guó)，因有益身心健康而深受白領(lǐng)歡迎的室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)方興未艾。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A,“妙！妙極了"！站在我們旁邊的一名外國(guó)記

4、者跳了起來(lái)。B.母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。C.我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。D.刀尖上的舞蹈就要開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。6.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.周亞夫軍細(xì)柳節(jié)選自史記絳侯周勃世家，作者司馬遷，西漢歷史學(xué)家他所撰寫(xiě)的史記記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書(shū)一百三十篇。B.回憶我的母親選自朱德選集，作者朱德，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。C.列夫托爾斯泰節(jié)選自三作家，作者是茨威格，他是英國(guó)著

5、名小說(shuō)家、傳記作家。D.美麗的顏色節(jié)選自居里夫人傳，體裁是傳記。傳記是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫(xiě)與說(shuō)明而成。二、閱讀藤野先生第14段，完成71題。有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來(lái)了，要借我的講義看。我檢出來(lái)交給他們，卻只翻檢了一通，并沒(méi)有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開(kāi)看時(shí)，第一句是：你改悔吧！這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過(guò)的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫(xiě)了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信，開(kāi)首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話(huà)，

6、大略是說(shuō)上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫(xiě)廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上

7、，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿

8、佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話(huà)，但竟沒(méi)有說(shuō)?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話(huà)?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類(lèi)，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?！彼麌@息說(shuō)。將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫(xiě)著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相了；他便叮囑我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望,便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話(huà)更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片

9、。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。7 .下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. “本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來(lái)了，要借我的講義看?！备墒虏榭粗v義，其實(shí)是查看藤野先生是否在講義上做了記號(hào)，是否在考前漏泄題目給“我”。B. “日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。這

10、里稱(chēng)那些受軍國(guó)主義影響而思想狹隘的中國(guó)留學(xué)生為“愛(ài)國(guó)青年”，實(shí)則諷刺。C. “干事便在黑板上寫(xiě)廣告，末一句是請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要，而且在漏字旁邊加了一個(gè)圈?！痹凇奥弊峙赃吋由弦粋€(gè)圈，暗中譏諷魯迅考前得到泄漏的試題才得到高分的。D. “其實(shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話(huà)。魯迅之所以說(shuō)謊，是不想看到關(guān)心他鼓勵(lì)他的藤野先生凄然傷心。8 .下面對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期生活的散文。8 .全文線索分明線與暗線，明線是作者思想感情的變化，暗線是作者與藤野先生的交往。C.文章寫(xiě)了不少與藤野先生無(wú)關(guān)的事情，看似形散，實(shí)則神不散

11、。D.文章表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，也洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。9 .以下加線的四個(gè)“他們”，所指對(duì)象與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是（）A.一同去詰責(zé)千事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果、發(fā)表出來(lái)。B.中國(guó)是弱.便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。C.“萬(wàn)歲！”他們都拍堂歡呼起來(lái)。D.他們也何嘗不酒醉似的喝彩。10 .作者說(shuō)“我的意見(jiàn)卻變化了"，這一“變化”指的是（）A.從仙臺(tái)回到東京繼續(xù)學(xué)醫(yī)B.由學(xué)醫(yī)而轉(zhuǎn)向從事文學(xué)活動(dòng)C.由學(xué)醫(yī)而轉(zhuǎn)為學(xué)生物學(xué)D.離開(kāi)日本回國(guó)三、閱讀三峽完成下列13-17問(wèn)題自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午分，夜不見(jiàn)曦月。至于

12、夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕K多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜且，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”11 .對(duì)句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.自/非亭午夜分，不/見(jiàn)曦月。B.自非/亭午夜分，不見(jiàn)/曦月。C.自非亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月。D.自非亭午/夜分，不見(jiàn)曦月。12 .對(duì)畫(huà)橫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A.雖然像風(fēng)那樣飛奔，也沒(méi)有那么快。B.雖然騎著如飛的快馬，也沒(méi)有那么快。C.即使騎著飛奔的馬

13、，駕著風(fēng)，也沒(méi)有那么快。D.即使騎著風(fēng)奔跑，也沒(méi)有那么快。13.對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文章第一段寫(xiě)山勢(shì)，先寫(xiě)其連綿不斷，再寫(xiě)其高聳。B.文章第二段寫(xiě)水勢(shì)，先寫(xiě)水之速，再寫(xiě)水之盛。C.“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”讓人自然想到李白的詩(shī)句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！盌.作者抓住三峽不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，寫(xiě)出了三峽的美，給讀者以深刻的印象。14.對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.引用“漁者歌”說(shuō)明猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B.作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫(xiě)水，而水以夏季為盛，故先寫(xiě)“夏水”。為寫(xiě)水勢(shì)，先寫(xiě)山勢(shì)，這既能揭示水急的原因，又能使急

14、流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險(xiǎn)峻壯奇的圖畫(huà)。C.概括三峽夏、春冬、秋三段時(shí)間三峽景物的美點(diǎn)是奔放美清幽美凄婉美D.第一段和后三段是遞進(jìn)關(guān)系。四、閱讀下面這首詩(shī)，回答18-20題。渡荊門(mén)送別唐代：李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。15、對(duì)詩(shī)歌賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)直扣詩(shī)題，交代了詩(shī)人此行的目的。B.頷聯(lián)用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。C.頸聯(lián)先后描寫(xiě)了月下天鏡圖和江上云霞圖。D.尾聯(lián)在表達(dá)方式上由描寫(xiě)轉(zhuǎn)人議論。16、對(duì)尾聯(lián)理解正確的一項(xiàng)是（）A.故鄉(xiāng)山水不如楚地的遼闊、秀美。B.“送”字突出故鄉(xiāng)水“送”我到楚地的急切心情。C.

15、含蓄地抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與依依難舍D.直接表達(dá)了離開(kāi)故鄉(xiāng)的愁苦與無(wú)奈。17、選出賞析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A. “山隨平野盡，江人大荒流”的景象是立足于行舟上的所見(jiàn)B. “天鏡”與“海樓”分別指的是水中明月和海市蜃樓。C.這首五言律詩(shī)是一首送別詩(shī)，寫(xiě)的是詩(shī)人送別友人。D.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。A.衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。B.水是眼波橫，山是眉峰聚。C.鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。D.荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（陶淵明歸園田居）18、下列句子的感情與本詩(shī)作者當(dāng)時(shí)的心情最相近的一項(xiàng)是（王觀卜算子.送鮑浩然之浙東）（孟浩然早寒江上有懷）（劉長(zhǎng)卿送靈澈上人）五、國(guó)學(xué)經(jīng)典和名著19、下列

16、詩(shī)句默寫(xiě)與原文一致的是（A、思君如滿(mǎn)月,儀儀減清輝。B、閑云潭影日悠悠，物換星移幾渡秋。C、飛篷各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。D夜靜春山空，人閑桂花落。20、下列對(duì)名著居里夫人傳說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、1891年，她靠自己當(dāng)家庭教師積攢下的錢(qián)，從華沙到法國(guó)巴黎大學(xué)求學(xué)，經(jīng)過(guò)刻苦努力，三年中她先后獲得了物理學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，并取得進(jìn)研究室工作的機(jī)會(huì)。B、文章在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話(huà)，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)靈活，跌宕生姿。C、居里夫人傳一書(shū)回顧了居里夫人這位影響過(guò)世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)、

17、她的工作精神、她的處事態(tài)度。D居里夫人傳一書(shū)的作者是居里夫人自己，向讀者詳介了她除了在科學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)外，她還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹(shù)立榜樣，對(duì)女兒的教育也有許多獨(dú)特的做法。第II卷（80分）六、（10分）21、默寫(xiě)填空。（4分）柴門(mén)何蕭條，（曹植梁甫行）（2）庭中有奇樹(shù)，（庭中有奇樹(shù)）（3）無(wú)可奈何花落去,烽火連三月,22、根據(jù)提示，完成題目。（3分）請(qǐng)從“藍(lán)天、白云、害怕、狂風(fēng)、驟雨、亂竄、匆匆”中選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一段話(huà)，并且運(yùn)用夸張的修辭手法。（不超過(guò)50字）23、學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性活動(dòng)。班級(jí)準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人從古今中外的名人

18、名言中搜集有關(guān)“誠(chéng)信”方面的名言警句，請(qǐng)寫(xiě)出一句你搜集到的名言。（3分）七、（14分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目后唐莊宗獵于中牟，踐蹂民田，中牟令當(dāng)馬而諫。莊宗大怒，命叱去斬之。伶人敬新磨率諸伶走追其令，擒至馬前。數(shù)之曰:“汝為縣令，獨(dú)不聞天子好田獵乎？奈何縱民稼木嗇，以供歲賦，何不饑餓汝民，空此田地，以待天子馳逐？汝罪當(dāng)死,亟請(qǐng)行刑!諸伶復(fù)唱和，于是莊宗大笑，赦之。（節(jié)選自馮夢(mèng)龍智囊語(yǔ)智部中牟令）【注釋】伶人：樂(lè)工，即現(xiàn)在以演戲?yàn)闃I(yè)的人。24、解釋下列句子中加線詞的含義（4分）（1）中牟令當(dāng)馬而圾（2）數(shù)之曰（3）獨(dú)不國(guó)因子好田獵乎（4）以供歲收25、將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6

19、分）（1）何不饑餓汝民，空此田地，以待天子馳逐？（3分）譯文:（2）伶人敬新磨率諸伶走追其令，擒至馬前。（3分）譯文:26、伶人敬新磨通過(guò)什么樣的說(shuō)話(huà)方式使莊宗最終改變了主意？（4分）八、（16分）艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氤的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：春花一片片，新生產(chǎn)葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我

20、又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹(shù)枝支起的窗根與木板拼成的門(mén)楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗根下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門(mén)前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。奶奶在面粉里加入晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿(mǎn)村

21、落。推開(kāi)奶奶的房門(mén)，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打開(kāi)木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在打開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給

22、了跟來(lái)的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見(jiàn)，她常坐在門(mén)檻上靜靜地聽(tīng)雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲，我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人.又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛。”那之后，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開(kāi)奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩,趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？&quo

23、t;奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里走出房門(mén)，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。（選自做人與處食，有刪改）27、作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。（4分）匕一教“我”磨面作餅一給“我”壓歲錢(qián)一JL一病中思念爺爺一臨終不說(shuō)玉心佩的去向28、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。（4分）（1）催春的雨，引得山茶述紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說(shuō)說(shuō)加線字的表達(dá)效果）（2分）（2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話(huà)的妙處）（2分）2

24、9、聯(lián)系上下文，研讀文中第段畫(huà)線句，分析奶奶說(shuō)這句話(huà)時(shí)的神態(tài)及情感。（4分）30、玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。（4分）九、作文（40分）時(shí)間是領(lǐng)悟的最好容器，總要到了某個(gè)時(shí)刻，一些人才會(huì)被悅納珍視，一些情感才得以發(fā)覺(jué)珍惜，一些體驗(yàn)太能夠真切獲得，一些疑惑才得以清楚解答.請(qǐng)以“如今，才知道:為題，敘寫(xiě)自己真是的生活故事。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（4）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。6002018-2019學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)期中語(yǔ)文試題答案一、1、D2、B3、D4、C5、C6、C二、7、B8、B9、D10、B三、11、B12、C13、B14、D四、15、D16、C17、C18、B五、19、A20、D【評(píng)分】共40分。每題2分。六、21、（1）狐兔翔我宇（2）綠葉發(fā)華滋（3）似曾相識(shí)燕