四年級下冊數(shù)學(xué)教案 1數(shù)與代數(shù)人教新課標(biāo)2018秋

1、第十單元 總復(fù)習(xí)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 單元教學(xué)總述這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累

2、40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 本單元是對本冊所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包括小數(shù)、四則運(yùn)算和運(yùn)算定律、圖形與幾何、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖這四部分。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中

3、指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，

4、鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 本單元一方面引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，另一方面，突出了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。1.了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小。2.掌握觀察物體的方法，理解圖形運(yùn)動的不同

5、方式，能辨認(rèn)從不同位置觀察幾何圖形所看到的形狀。3.理解并掌握四則運(yùn)算的意義和各部分之間的關(guān)系，掌握加法、乘法的運(yùn)算定律和簡便算法。4.能給三角形分類，能根據(jù)三角形內(nèi)角和、三邊的關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題。5.知道復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)，能分析圖形中的數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題。重點(diǎn)：1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的計算及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算。2.理解四則運(yùn)算的意義，掌握加法、減法、乘法、除法各部分之間的關(guān)系。3.初步認(rèn)識三角形，能利用三角形的知識解決簡單的實(shí)際問題。4.掌握觀察物體的方法，理解圖形運(yùn)動的兩種方式：平移和軸對稱。5.知道復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)

6、。難點(diǎn)：1.能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的計算。2. 能根據(jù)三角形內(nèi)角和、三邊的關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題。1. 3. 能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題。課時教學(xué)設(shè)計1.數(shù)與代數(shù)小數(shù)教學(xué)設(shè)計表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：四年級 冊次：下 學(xué)校： 教師：課題小數(shù)課型復(fù)習(xí)課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固小數(shù)的意義、讀寫法、小數(shù)大小的比較及用“四舍五入”法取小數(shù)的近似值等知識。承前啟后小數(shù)的相關(guān)知識復(fù)習(xí)鞏固綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，理清知識脈絡(luò)。2. 能正確、熟練地讀寫生活中的小數(shù)，能用“四舍五入”法把小數(shù)精確到十分位、百分位、千分位。

7、3. 經(jīng)歷用小數(shù)的知識解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。重難點(diǎn)重點(diǎn)：整理和復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用小數(shù)的知識解決問題?；獯胧┮龑?dǎo)復(fù)習(xí)，鞏固應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計思路小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的大小比較小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律求小數(shù)的近似數(shù)小數(shù)的加法和減法小數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件考點(diǎn)出示題目分析解答同步檢測考1：小數(shù)的意義和讀寫法。一個數(shù)百位上是4，十位上是最小的自然數(shù)，十分位和千分位上都是6，個位和百分位上都是3，先寫出這個數(shù)，再讀出來，并說一說這個數(shù)的組成。分析：先按照小數(shù)的寫法從高位到低位依次寫出每個數(shù)位上的數(shù)字 ，再讀一讀，并說一說這

8、個數(shù)的組成。規(guī)范解答：這個數(shù)寫作403.636，讀作四百零三點(diǎn)六三六。403.636是由4個百、三個一、6個十分之一、3個百分之一、6個千分之一組成的。1由2個一、6個十分之一和8個千分之一組成的數(shù)是(2.608)。220.405讀作(二十點(diǎn)四零五)；三百點(diǎn)零七寫作(300.07)?？键c(diǎn)2：小數(shù)的大小比較。 用數(shù)字2，3，5和小數(shù)點(diǎn)能組成多少個不同的兩位小數(shù)？用“<”將這些數(shù)排列起來。（同一個小數(shù)中，數(shù)字不重復(fù)使用）分析：先按要求寫出所有的兩位小數(shù)，再把它們按從小到大的順序進(jìn)行排列。規(guī)范解答：能組成6個不同的兩位小數(shù)，分別是2.35,2.53,3.25,3.52,5.23,5.32。2.

9、35<2.53<3.25<3.52<5.23<5.32。3.在里填上“”“”或“=”。7.607.65.233.520.880.9考點(diǎn)3：小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律。 把1.5縮小到原來的是多少？擴(kuò)大到原來的100倍是多少？分析：縮小到原來的，是把小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，擴(kuò)大到原來的100倍，是把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位。位數(shù)不夠時用“0”補(bǔ)足。規(guī)范解答：把1.5縮小到原來的是0.015，擴(kuò)大到原來的100倍是150。4.把44.68擴(kuò)大到原來的100倍是(4468)，縮小到原來的是(4.468)。考點(diǎn)4：求小數(shù)的近似數(shù)。把9.964保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)和整數(shù)，它

10、的近似數(shù)分別是多少？分析：保留兩位小數(shù)，要看千分位上的數(shù)，千分位上的數(shù)是4，直接舍去。保留一位小數(shù)要看百分位上的數(shù)，百分位上的數(shù)是6，滿5，省略尾數(shù)后向十分位進(jìn)1。保留整數(shù)要看十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)是9，滿5，省略尾數(shù)后向個位進(jìn)1。規(guī)范解答：9.9649.96 9.96410.0 9.964105.按要求改寫。（保留兩位小數(shù)）42350（4.24）萬723628（72.36）萬35640000（0.36）億828560000（8.29）億考點(diǎn)5：小數(shù)的加法和減法。用豎式計算。（1）3.28+6.53=（2）13.2-4.76=分析：用豎式計算時，要先把小數(shù)點(diǎn)對齊（相同數(shù)位對齊），再按整數(shù)加

11、、減法的運(yùn)算法則進(jìn)行計算，最后對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。規(guī)范解答：6.用豎式計算下面各題。17.9+1.79=19.6920.1-3.65=16.45自己列豎式考點(diǎn)6：小數(shù)加、減法的簡便運(yùn)算。用簡便方法計算下面各題。（1）53.4+13.2+46.6分析：整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用，第（1）題可運(yùn)用加法交換律，第（2）題可運(yùn)用減法的運(yùn)算性質(zhì)。規(guī)范解答：（1）53.4+13.2+46.6=53.4+46.6+13.2=100+13.2=113.2=100-（56.68+23.32）=100-80=207.用簡便方法計算。（1）=25.05-（7.27+2.73）=25.05-10=1

12、5.05（2）=23.75-（8.64+1.36）=23.75-10=13.75課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2. 教師布置作業(yè)。教師個人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計培優(yōu)作業(yè)用7,9,3,0和小數(shù)點(diǎn)組成不同的小數(shù)，“四舍五入”后，近似數(shù)為4的小數(shù)有哪些？近似數(shù)小于1的小數(shù)有哪些？（同一個小數(shù)中，每個數(shù)字都要用）近似數(shù)為4的小數(shù)有3.790,3.709,3.970,3.907。近似數(shù)小于1的小數(shù)有0.379,0.397。教學(xué)反思在回憶、歸納整理的過程中重建知識結(jié)構(gòu)，既復(fù)習(xí)了知識內(nèi)容，又教給了學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。這樣的教學(xué)設(shè)計既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又把學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還給了學(xué)生

13、，讓學(xué)生主動參與。四則運(yùn)算和運(yùn)算定律教學(xué)設(shè)計表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：六年級 冊次：下 學(xué)校： 教師：課題四則運(yùn)算和運(yùn)算定律課型復(fù)習(xí)課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固有關(guān)小數(shù)和整數(shù)的這部分知識。承前啟后四則運(yùn)算和運(yùn)算定律復(fù)習(xí)鞏固綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，理清脈絡(luò)。2. 能正確地進(jìn)行小數(shù)、整數(shù)四則混合運(yùn)算以及簡便運(yùn)算。3. 經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行四則混合運(yùn)算。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。 化解措施引導(dǎo)復(fù)習(xí)，鞏固應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計思路四則運(yùn)算的順序簡便運(yùn)算課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備

14、教具準(zhǔn)備：PPT課件考點(diǎn)出示題目分析解答同步檢測考點(diǎn)1：四則運(yùn)算的順序。計算15×（48080） ÷40+5。分析：通過觀察發(fā)現(xiàn)此題是一道含有括號的四則混合運(yùn)算題，計算時要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。規(guī)范解答：15×（48080） ÷40+5=15×400÷40+5=15×10+5=1551.計算30814(9.851.07)。30814(9.851.07)=3081410.92=3083.0833.88考點(diǎn)2：簡便運(yùn)算。用簡便方法計算25×1713×251245（245350）

15、。分析：觀察可以發(fā)現(xiàn)，這道算式可以分成兩部分：25×17+13×25和1245（245350），在算式25×17+13×25中，可以逆用乘法分配律進(jìn)行簡算；在算式1245（245350）中，可以根據(jù)減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。規(guī)范解答：25×1713×251245（245350）=25×（1713）+（1245-245-350）=25×30+（1000-350）=750+650=14002.下面各題怎樣簡便就怎樣算。（1）3.65×99+3.65=3.65×（99+1）=3.65×100=365（2）31×49+68×49+49=49×（31+68+1）=49×100=4900課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2. 教師布置作業(yè)。教師個人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計四則運(yùn)算和運(yùn)算定律沒有括號的算式：同級運(yùn)算，按從左往右的順序進(jìn)行計算；兩級運(yùn)算，先算乘除，后算加減。有括號的算式：先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。培優(yōu)作業(yè)用簡便方法計算。（1）299929