英語人教版九年級全冊Unit9SectionA1a-1c

1、初中英語教學(xué)設(shè)計學(xué)校：牛家梁鎮(zhèn)初級中學(xué)教材版本：人民教育出版社教師課題任妮年級九年級Unit9IlikemusicthatIcan課時danceto.(SectionA1a-1c)安排學(xué)生人數(shù)636人第1課時授課時間授課類型2016.11.21新授一、學(xué)情分析本班共36人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)整體成績優(yōu)秀，男同學(xué)卻對英語不太感興趣，呈現(xiàn)出了兩極分化的局面。但是這個班的同學(xué)活潑好動，好奇心強(qiáng)，我將充分利用他們的這些特點(diǎn)，結(jié)合多種具有趣味性的活動，并開展對子、小組活動，及變魔術(shù)、猜謎游戲等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析本課是九年級第九單元第一課時，本單元以music（音樂）為

2、中心話題，讓學(xué)生學(xué)會用定語從句談?wù)撟约核矏刍蚱玫乃囆g(shù)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說，定語從句是初中階段必需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過一系列的練習(xí)（句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測、泛讀練習(xí)）來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課時所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和部分聽力練習(xí)，是整個單元學(xué)習(xí)的雙基基本和基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計語言知識(1) 熟練掌握下列詞匯及短語：prefer,lyrics,danceto,singalongwith(2) 掌握并熟練運(yùn)用下列句式：Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Iprefe

3、rmusicthathasgreatlyrics.IlikemusicthatisnoOdttoolIlovemusicthatIcansingalongwith.語言技能通過聽說技能的訓(xùn)練，掌握如何運(yùn)用定語從句談?wù)撟约旱南埠?。學(xué)習(xí)策略與思維技巧任務(wù)型教學(xué)法；情景教學(xué)法；看圖說話，編對話；變魔術(shù)；小游戲；充分利用多媒體。情感態(tài)度與價值使學(xué)生欣賞、了解不同種類的音樂。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)Enablestudentstotalkaboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences.教學(xué)難點(diǎn)Use”that,which,who”properlywhil

4、etalkiaboutpreferences.五、教學(xué)方法（學(xué)法）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，合作探究教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法：小組合作，小組競爭。六、教學(xué)媒體運(yùn)用多媒體課件、錄音機(jī)ng七、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程Step1Warmingupandleadingin1. T:Goodmorning,boysandgirls.（Showapicture）Lookatthebeautifulgirl.Ilikeherverymuch.2. Showmorepictures,andhavestudentsproducesimilarsentences:Ilikethehandsomeboy.I

5、likeinterestingbooks.Ilikethebluepen.3. Callonstudentstoobservethewordsbeforethenounsandjudgetheirpartofspeech.Thenthinkabouttheirfunctionsinthesentence“attribute”.4. T:Soanadjectivecanmodifyanounanditisputbeforeanoun.Nowcanyoutranslatethissentence?“莫非閣下就是國色天香、沉魚落雁、才高八斗、人送綽號上天下地?zé)o所不能玉面小飛龍?zhí)撇⒓业哪菞l狗一一旺財

6、？”Ss:No,Ican't.T:Sotodaylet'slearntheattributiveclauseusexpresssuchideas.教師活動:展示圖片，引出定語及學(xué)習(xí)定語從句的必要性。學(xué)生活動根據(jù)圖片輸出簡單句，并觀察名詞前的形容詞在句中所起的作用，了解“定語”；并從翻譯長句中明白學(xué)習(xí)定語從句的必要性。設(shè)計意圖本活動先讓學(xué)生了解定語，并逐漸明白學(xué)習(xí)定語從句的必要性，循序漸進(jìn)，又不失趣味性。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程Step2Presentation1. Showthefirstpictureagainandshowtwosentencesbesidethepicture”

7、Iliketheggirlisbeautiful.”.2. T:Canyoucombinethetwosentencesintoone?NowIwillshowyouamagic.Afterthat,youshouldtellmehowitisproduced.（展示提前做好的動畫）（Showtheprocessthatturnsthetwosentencesintotheone“l(fā)ikethegirlwhoisbeautiful.”）3. Studentsdiscusstheprocessandrulesofthemagic.4. Makeaconclusionoftherules.（一找，

8、二刪，三替，四連）5. Introduceandexplaintheattributiveclauseanditscomponents（先行詞、關(guān)系代詞）6. Showmorepicturesandencouragestudentstoproducemoresentencescontainingtheattributiveclause:Ilikethegirlwhohaslonghair.Ilikethegirlwhowearsglasses.教師活動展示圖片、展示將兩個簡單句合并為一個含有定語從句的句子的魔術(shù)，并總結(jié)規(guī)律。學(xué)生活動觀察魔術(shù)并自主探究合并為含有定語從句的句子的規(guī)律并進(jìn)行練習(xí)。設(shè)

9、計意圖以變魔術(shù)的形式呈現(xiàn)定語從句，能吸引學(xué)生的注意力，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。找出規(guī)律為學(xué)生的后續(xù)練習(xí)做好準(zhǔn)備；練習(xí)促進(jìn)學(xué)生在語言輸出的過程中體驗定語從句。教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程Step3Listening1. T:(Playapieceofmusic”Godisagirl)”Doyoulikemusic?Therearemanykindsofmusic,suchasjazz,popmusic,classicalmusic,rockmusic,etc.Nowlookatthepicturein1a.Herearesomekindsofmusic,too.Nowthinkaboutwhatkindo

10、fmusicyoulike.Wokinpairsandaskeachotheraboutwhatkindofmusicyourpartnerlikes.(Explain“prefer,lyrics”.)2. Encouragestudentstodoareportlikethis:Iprefemusicthat,andmypartnerlikesmusicthat3. T:Lookattheboxin1b.Herearethreekindsofmusic.Whatarethey?Ss:MusicthatIcandanceto,musicthathasgrealyrics,musicthatIc

11、ansingalongwith.4. T:NowTonyandBettyaretalkingaboutthekindsofmusictheylike.Youshouldlistenandcheckwhatkindsofmusictheylike.5. Playthetapetwice.6. Checktheanswers.T:WhatkindsofmusicdoesTony/Bettylike?Ss:Tony/Bettylikesmusicthat7. Askstudentstoworkingroupsandmakeaconversationtogether對話接龍)likethis:A:Wh

12、atkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.Whatkindofmusicdoyouprefer?C:Iprefermusicthathasgreatlyrics.教師活動引導(dǎo)學(xué)生看圖強(qiáng)化定語從句，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽前、聽中、聽后活動。學(xué)生活動看1a中圖片進(jìn)一步強(qiáng)化定語從句；完成聽力練習(xí)；結(jié)對活動、小組活動。設(shè)計意圖通過1a的結(jié)對對話活動，強(qiáng)化了學(xué)生對于定語從句的認(rèn)識；聽力活動通過聽前、聽中、聽后，循序漸進(jìn)的練習(xí)使學(xué)生任務(wù)明確地完成聽力活動。最后的小組練習(xí)對話接龍更能有助于檢驗學(xué)生對定語從句的掌握情況。教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)過程Step4Summi

13、ngupandaguessinggame.1. Makeaconclusionabouttheattributiveclausetogetherwithstudents.2. Askstudentstochooseoneoftheirclassmatesarusetheattributiveclausetodescribehimorher.Thenencouragestudentstoreadtheirsentencesandgetotherstoguesswhoheorsheis.Offerstudentsanexample”Thepersonisaboywhowearsblackglass

14、es.Whoishe?教師活動總結(jié)定語從句的用法。鼓勵學(xué)生運(yùn)用定語從句描述同學(xué)。學(xué)生活動總結(jié)定語從句的用法。運(yùn)用定語從句進(jìn)行猜謎游戲。設(shè)計意圖此活動可以在一定程度上刺激學(xué)生的表達(dá)愿望，在游戲環(huán)節(jié)中以語言輸出的形式進(jìn)一步強(qiáng)化疋語從句的用法。八、教學(xué)情境設(shè)計九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計Warmingupandleadingin-Presentation（Amagic）-Listeningpractice（1a,1b,1c）Summingupandaguessinggame自主學(xué)習(xí)（幾乎所有的學(xué)生都在課前整理了學(xué)習(xí)過的音樂類型）-小組合作（合作過程中成員團(tuán)結(jié)）-傾聽表達(dá)-糾正落實(shí)（這點(diǎn)做的很到位，一發(fā)現(xiàn)

15、錯誤，立即糾錯）十、板書設(shè)計Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA1a-1c卜一、作業(yè)設(shè)計Ilikethebeautifulgirl.Ilikethegirl.Ilike先行詞n.人'物Thegirlisbeautiful.whoisbeautiful.關(guān)系代詞who/that*which/thatpreferlyrics連接主句與從句作用"替代先行詞I在從句中作成分、模仿1c中的小對話自編一個小對話。、將下列句子合并為一個含有定語從句的句子1.Themanismybrother.Heisstandingunderthetree.2.Ilikemusic.Icansingwiththem.3.Hemissedthetrain.Heusuallycatchesthistrain.4.Doyouknowthegirl?Sheistalkingwiththeteacher.5.LiuLilikesthesingers.Theycanwritetheirownlyrics.十二、反思本