合肥一六八教育集團(tuán)2018屆九年級第一次階段檢測化學(xué)試卷無答案

1、合肥一六八教育集團(tuán)2018屆九年級第一次階段檢測化學(xué)試卷、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）列實(shí)驗(yàn)室中的交流，屬于化學(xué)變化的是（）A.錐形瓶：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了”B.鐵架臺：“好難受??！我在潮濕的空氣中生銹了”C.酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”D.干冰：“我在空氣中放置一段時間就會變得無影無蹤”2 .下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.稀有氣體用作多種用途的電光源B.液氧用作助燃劑C.石墨用作鉛筆芯D.銅用于制造導(dǎo)線3 .下列儀器的用途及使用注意事項(xiàng)都正確的是（）加熱：使用后吹滅并蓋上燈帽A吸取液體：滴管口向上防止液體流

2、出B測量液體體積:被加熱C不能稱量藥品：藥品直接放置在天平上D4.下列常見飲品中屬于純凈物的是（B.可樂D.鮮榨橙汁A.純牛奶C.純凈水5.6月5日是世界環(huán)境日，我國今年的主題為“綠水青山，就是金山銀山”，下列做法不符合這一主題的是（）A.開發(fā)電動汽車B.使用太陽能路燈C.分類回收垃圾D.汽車尾氣直接排放6 .空氣是人類賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A.空氣中各成分都保持著它們各自的性質(zhì)B.氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的五分之一C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好D.空氣中分離出氮?dú)夂脱鯕鈱儆诨瘜W(xué)變化7 .化學(xué)概念間有包含、

3、并列、交叉等不同關(guān)系，下列選項(xiàng)符合右圖所示關(guān)系的是（）ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)8 .氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性9 .下列各圖為檢查裝置氣密性的操作，其中漏氣的裝置是（）ABCD10 .實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化鎰固體混合物制取氧氣，現(xiàn)對一定量混合物進(jìn)行加熱,加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象正確的是（）11. （6分）在下列物質(zhì)

4、中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）。A.空氣B.二氧化碳C.紅磷D.二氧化硫E.氧氣F.氮?dú)猓?）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是;（2）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是;（3）在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是;（4）有刺激性氣味且對環(huán)境造成污染的是;（5）制造氮肥的重要原料是;（6）屬于混合物的是。12. （8分）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（所選裝置均填序號）ABDEF圖1圖2(1)寫出指定儀器的名稱：;。(2)若以高鎰酸鉀為原料，用A、D裝置制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達(dá)式為試管口略向下傾斜的原因是;若用這種裝置收集氧氣用于做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)注意的操作是。(3)實(shí)驗(yàn)

5、室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙快氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙快氣體的發(fā)生裝置是;如果用圖2裝置收集乙快，氣體應(yīng)從(填“a”或"b”)端管口通入。13. (7分)為“測定空氣里氧氣含量”，小明同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時燃燒，充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多，C中進(jìn)入水量很少。(已知：鎂條在空氣中點(diǎn)燃會與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，還會與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)生成黃色固體氮化鎂。)(1) A、B裝置中有一處明顯的錯誤為,寫出C裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式。(2)

6、實(shí)驗(yàn)中紅磷、鎂條、木炭都用足量的目的是。(3)水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中的水量明顯高于集氣瓶A的原因是(4)從以上實(shí)驗(yàn)說明在測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，藥品的選擇除了需要足量外，還要考慮哪些因素：、。14. (7分)許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對此展開了探究：【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？【猜想與假設(shè)】一.都是化學(xué)變化；二.不一定都是化學(xué)變化【收集證據(jù)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：a.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn);b.手摸燒杯壁有感覺；c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。(2

7、)將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到。分析:蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是，蠟燭燃燒為變化.。(3)觀察白熾燈(燈絲為鴇絲)通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鴇絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于變化?！窘Y(jié)論】猜想（填“一”或“二”）正確。15. （6分）某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的催化劑進(jìn)行如下探究：【提出問題】二氧化鎰常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，其他氧化物是否也能催化氯酸鉀分解呢？【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解（分解時放出熱量）有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反

8、應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂開始反應(yīng)（C）420515305490劇烈反應(yīng)（C）490540350545（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化鎰作催化劑，最好選用的金屬氧化物是O【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】I.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱n.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化鎰混合均勻加熱出.將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱（2）實(shí)驗(yàn)出中X的值應(yīng)為,實(shí)驗(yàn)和出比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】將實(shí)驗(yàn)出反應(yīng)后的固體加水溶液、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)出相同。（3）在相同溫度下比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢，通?？刹捎玫姆椒ㄓ?。【結(jié)論】氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑。（4）實(shí)驗(yàn)出反應(yīng)的文字表達(dá)式為。注意：若答對第（5）小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。（5）氯酸鉀分解制取氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案。假設(shè)。實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)論。三.計(jì)算題16.（6分）中國登山協(xié)會為紀(jì)念我國首次攀登珠穆