人教版初三化學第二單元復習課件

1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣贛縣中學贛縣中學 程功程功課題課題 2 2 氧氧 氣氣顏顏色色氣氣味味狀狀態(tài)態(tài)標準標準狀況狀況的密的密度度與空氣與空氣密度比密度比較較（1.293 1.293 g/Lg/L）熔點熔點沸點沸點是否是否易溶易溶于水于水218 218 183 183 氧氣的物理性質(zhì)：氧氣的物理性質(zhì)：(在通常狀況下在通常狀況下)無色無色無味無味氣體氣體略大略大不易不易 溶溶1.429 1.429 g/Lg/L氧氣 液態(tài)氧 固態(tài)氧 101kPa, -183101kPa, -218（無色）（無色）（淡藍色）（淡藍色）（淡藍色）（淡藍色）如何檢驗這是一瓶氧氣？如何檢驗這是一瓶氧

2、氣？ 氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì)磷氧氣磷氧氣 點燃 五氧化二磷五氧化二磷 P O2 P2O5點燃我們已經(jīng)學習過哪些物質(zhì)我們已經(jīng)學習過哪些物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學反應？能與氧氣發(fā)生化學反應？ 石蠟氧氣石蠟氧氣 二氧化碳水二氧化碳水 點燃木炭燃燒實驗現(xiàn)象：木炭燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣中：木炭紅熱在空氣中：木炭紅熱在氧氣中：木炭燃燒得更旺，發(fā)出白光，在氧氣中：木炭燃燒得更旺，發(fā)出白光， 放出熱量，燃燒后生成的氣體放出熱量，燃燒后生成的氣體 能使澄清石灰水變渾濁。能使澄清石灰水變渾濁。硫燃燒實驗現(xiàn)象：硫燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣里：硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色在空氣里：硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色 火焰火焰在氧氣里：在氧

3、氣里：硫燃燒得更旺，發(fā)出明亮的硫燃燒得更旺，發(fā)出明亮的 藍紫色火焰，放出熱量，藍紫色火焰，放出熱量， 都有刺激性氣味的氣體生成。都有刺激性氣味的氣體生成。【實驗【實驗2-3】溶解吸收生成的二氧化硫，溶解吸收生成的二氧化硫， 防止二氧化硫逸出污染環(huán)境。防止二氧化硫逸出污染環(huán)境。 硫在氧氣里燃硫在氧氣里燃燒，為什么集燒，為什么集氣瓶底要留少氣瓶底要留少量水？量水？硫硫 + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃課本課本P P3434討論：討論： 可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。燃燒要劇烈。為什么木條、硫分別在為什么木條、硫分別在空氣里和氧氣里空氣里和氧氣里 燃燒燃燒

4、的現(xiàn)象不同的現(xiàn)象不同?它說明了它說明了什么什么?氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。鐵絲燃燒實驗現(xiàn)象：鐵絲燃燒實驗現(xiàn)象： 在氧氣中：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，在氧氣中：鐵絲劇烈燃燒，火星四射， 放出熱量，生成黑色固體。放出熱量，生成黑色固體。在空氣中：鐵絲不能燃燒，發(fā)生紅熱在空氣中：鐵絲不能燃燒，發(fā)生紅熱 現(xiàn)象。現(xiàn)象?！緦嶒灐緦嶒?-4】鐵絲在氧氣里鐵絲在氧氣里燃燒，為什么燃燒，為什么集氣瓶底要留集氣瓶底要留少量水？少量水？防止反應生成的黑色熔渣濺落瓶底，防止反應生成的黑色熔渣濺落瓶底，炸裂集氣瓶。炸裂集氣瓶。也可以把少量的細也可以把少量的細沙鋪在瓶底沙鋪在瓶底鐵鐵 + 氧氣

5、氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃 小結(jié)小結(jié): :1 1、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣 體，氧氣能支持燃燒，在一定的條件下體，氧氣能支持燃燒，在一定的條件下能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，氧氣在氧能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，氧氣在氧化反應中提供氧，是一種常用的氧化劑。化反應中提供氧，是一種常用的氧化劑。 2 2、可燃物在空氣中燃燒，實際上是與、可燃物在空氣中燃燒，實際上是與 其中的氧氣發(fā)生反應，可燃物在氧氣里其中的氧氣發(fā)生反應，可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。 氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。 課本課本P P3

6、535討論：討論：實驗編號實驗編號反應前反應前的物質(zhì)的物質(zhì)反應后生反應后生成的物質(zhì)成的物質(zhì)反應的文字反應的文字表達式表達式實驗實驗2-12-1紅磷燃燒紅磷燃燒實驗實驗2-32-3硫燃燒硫燃燒 實驗實驗2-42-4鐵絲燃燒鐵絲燃燒木炭燃燒木炭燃燒紅磷、紅磷、氧氣氧氣硫、硫、氧氣氧氣鐵絲、鐵絲、氧氣氧氣木炭、木炭、氧氣氧氣五氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫四氧化三鐵四氧化三鐵二氧化碳二氧化碳2 2、上述反應中有什么共同的特征？、上述反應中有什么共同的特征？1 1、分析實驗，填寫表格的空白。、分析實驗，填寫表格的空白。磷氧氣磷氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 點燃硫氧氣硫氧氣 點燃二氧化硫二氧化硫 鐵氧

7、氣鐵氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵 點燃木炭氧氣木炭氧氣 二氧化碳二氧化碳 點燃化合反應：化合反應：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，叫做化合反應。物質(zhì)的反應，叫做化合反應。 （多（多1）氧化反應：氧化反應：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應物質(zhì)與氧發(fā)生的反應 叫做氧化反應。叫做氧化反應。石蠟氧氣石蠟氧氣 點燃 二氧化碳水二氧化碳水 生成物有兩種，不屬于化合反應。生成物有兩種，不屬于化合反應。 氧化反應一定是化合氧化反應一定是化合反應嗎？請舉例說明。反應嗎？請舉例說明。 氧氧化化反反應應劇烈氧化反應劇烈氧化反應： 發(fā)光、放熱發(fā)光、放熱燃燒燃燒 緩慢氧化：緩慢氧化： 動植物的呼

8、吸、食物的動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、腐爛、酒和醋的釀造、 鋼鐵生銹、農(nóng)家肥料的鋼鐵生銹、農(nóng)家肥料的腐熟等腐熟等 氫氣氧氣氫氣氧氣 點燃 水水 甲烷氧氣甲烷氧氣 點燃 二氧化碳水二氧化碳水 過氧化氫過氧化氫二氧化錳 水氧氣水氧氣 鎂氧氣鎂氧氣 點燃 氧化鎂氧化鎂 二氧化碳水二氧化碳水 碳酸碳酸 磷氧氣磷氧氣 點燃 五氧化二磷五氧化二磷 下列化學反應中，屬于化合反應的是下列化學反應中，屬于化合反應的是（ ），屬于氧化反應的是），屬于氧化反應的是（ ），既是化合反應又是），既是化合反應又是 氧化反應的是（氧化反應的是（ ）火柴的作用：火柴的作用：將鐵絲繞成螺旋狀：將鐵絲繞成螺旋狀：待火

9、柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄 層細沙：層細沙：引燃鐵絲引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積增大與氧氣的接觸面積防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒能順利燃燒防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底 用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹你會了嗎你會了嗎通常情況下，氧氣是一種通常情況下，氧氣是一種 色、色、 味的氣體。相同條件下，味的氣體。相同條件下，它的密度比空氣它的密度比空氣 ，它，它 溶于水。木炭在氧氣里燃燒

10、比溶于水。木炭在氧氣里燃燒比空氣中更空氣中更 ，發(fā)出，發(fā)出 光，放出大量熱量，生成一種能使澄清光，放出大量熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體叫石灰水變渾濁的氣體叫 。硫在空氣中燃燒發(fā)出。硫在空氣中燃燒發(fā)出 色色火焰，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出火焰，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出 色火焰，生成一種有色火焰，生成一種有 氣味的氣體叫氣味的氣體叫 。綜上所述綜上所述: : 氧氣是一種化學性質(zhì)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑比較活潑的氣的氣體，它在氧化反應中提供氧，具有體，它在氧化反應中提供氧，具有氧化氧化性性，是一種常用的，是一種常用的氧化劑氧化劑。三、氧氣的用途三、氧氣的用途1.1.供給呼吸：供給呼吸：2.2

11、.支持燃燒支持燃燒：醫(yī)療、登山、醫(yī)療、登山、潛水、航空等潛水、航空等煉鋼、氣割、氣焊、煉鋼、氣割、氣焊、宇航、液氧炸藥等宇航、液氧炸藥等一、知識點梳理一、知識點梳理3 3、氧氣的制備、氧氣的制備: :11工業(yè)制氧氣工業(yè)制氧氣22實驗室制氧氣原理實驗室制氧氣原理 33氣體制取與收集裝置的選擇氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置：發(fā)生裝置：收集裝置：收集裝置：44制取氧氣的操作步驟和注意點制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a a、步驟：、步驟：b b、注意點、注意點: :分離液態(tài)空氣法（分離液態(tài)空氣法（物理變化物理變化）二氧化錳

12、加熱二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣過氧化氫氯化鉀氧氣過氧化氫 水氧氣水氧氣固固加熱型、固液不加熱型固固加熱型、固液不加熱型根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性 實驗室制取氧氣的原理實驗室制取氧氣的原理過氧化氫過氧化氫 二氧化錳二氧化錳 水水 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀 二氧化錳二氧化錳 氯酸鉀氧氣氯酸鉀氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀 加熱加熱 錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳二氧化錳 氧氣氧氣加熱加熱催化劑應掌握 能改變其它物質(zhì)的反應速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。 催化劑的化學性質(zhì)在化學反應前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。 催化劑是針對具

13、體反應而言的，如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣時，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學反應的催化劑。 在某個化學反應中，可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時，既可以選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑。活 動 與 探 究 活動與探究活動與探究棉花棉花1、制取氧氣 討論： （1）如圖裝置中，請說出用了哪些儀器和有什么不同？試試 管管酒精燈鐵架臺導 管水槽集氣瓶集氣瓶氯酸鉀制氧氣 高錳酸鉀制氧氣 （2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？收集裝置收集裝置收收集集裝裝置置發(fā)生裝置發(fā)生裝置發(fā)發(fā)生生裝裝置置（3）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？【原理】【原理】

14、升高溫度，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。升高溫度，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。（4）為什么可以用排水法收集氧氣？【原理】【原理】氧氣不易溶于水（氧氣的物理性質(zhì)）氧氣不易溶于水（氧氣的物理性質(zhì)）活 動 與 探 究 活 動 與 探 究【思考】【思考】實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。如何將儀器組裝成一套合理的實驗裝置呢？氣。如何將儀器組裝成一套合理的實驗裝置呢？【儀器組裝原則】【儀器組裝原則】先下后上，先左后右先下后上，先左后右連接裝置儀器連接裝置儀器實驗：實驗：1 1、檢查檢查裝置的氣密性裝置的氣密性討論：討論：1、為什么說有氣泡冒出，證明裝置不漏氣？、為什么說有氣泡冒出

15、，證明裝置不漏氣？空氣受熱膨脹，有空氣從導管口逸出空氣受熱膨脹，有空氣從導管口逸出 2、如果裝置的氣密性很好，在導管移出水面之前松開手，、如果裝置的氣密性很好，在導管移出水面之前松開手，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？會有什么現(xiàn)象發(fā)生？如果裝置的氣密性很好，用手緊握時，水下的導管口如果裝置的氣密性很好，用手緊握時，水下的導管口會出現(xiàn)氣泡，松開手后，少量水會進入導管或試管。會出現(xiàn)氣泡，松開手后，少量水會進入導管或試管。 活 動 與 探 究2、裝裝藥品藥品、固固定試管定試管討論：討論：1、為什么要在試管口放一團棉花？、為什么要在試管口放一團棉花？可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管?？梢苑乐辜訜釙r高錳酸鉀粉末進入

16、導管。2、為什么試管口要略向下傾斜？、為什么試管口要略向下傾斜？為了防止凝結(jié)的水回流到熱的試管底部使試管炸裂。為了防止凝結(jié)的水回流到熱的試管底部使試管炸裂。3、集氣瓶、集氣瓶盛滿水盛滿水4、試管加熱試管加熱討論：討論：加熱試管要注意什么？加熱試管要注意什么？先使酒精燈外焰在試管下方來回移動，使試管受先使酒精燈外焰在試管下方來回移動，使試管受熱均勻（預熱），然后再加熱試劑所在部位。另熱均勻（預熱），然后再加熱試劑所在部位。另試管外壁不能有水。試管外壁不能有水。 活 動 與 探 究5、收集氣體收集氣體討論：討論：1、導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集？、導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集？因為

17、開始冒出的氣泡是空氣因為開始冒出的氣泡是空氣2、什么時候開始收集？、什么時候開始收集？當氣泡當氣泡連續(xù)而均勻連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣地放出時，開始收集氧氣3、收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？、收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉4、如何檢驗收集到的是氧氣？、如何檢驗收集到的是氧氣？將一支將一支帶火星帶火星的木條伸進集氣瓶的木條伸進集氣瓶內(nèi)內(nèi)，若木條復燃，證明若木條復燃，證明是氧氣是氧氣。5、如果用向上排空氣法收集氧氣，、如果用向上排空氣

18、法收集氧氣，如何驗滿如何驗滿？將一支將一支帶火星帶火星的木條伸到集氣瓶的木條伸到集氣瓶口口，若木條復燃，證明若木條復燃，證明已集滿已集滿。 6、停止加熱，移導管停止加熱，移導管活 動 與 探 究討論：討論：1、如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？、如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？可能由于降溫，管內(nèi)壓強減小，水被吸入試管，造可能由于降溫，管內(nèi)壓強減小，水被吸入試管，造成試管炸裂。成試管炸裂。2、如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能、如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？的原因有哪些？用排空氣法收集，時間不夠；用排空氣法收集，時間不夠； 用排水法收集，開始時集氣瓶中沒有裝滿水；

19、用排水法收集，開始時集氣瓶中沒有裝滿水； 用排水法收集，沒等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，用排水法收集，沒等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)空氣進入集氣瓶；等等。原試管內(nèi)空氣進入集氣瓶；等等。 活 動 與 探 究請說出實驗室用請說出實驗室用高錳酸鉀高錳酸鉀制取氧氣的注意事項：制取氧氣的注意事項：1、檢查裝置氣密性、檢查裝置氣密性后后才能裝入藥品才能裝入藥品 2、藥品、藥品平鋪平鋪在試管底部在試管底部3、試管、試管口口要塞一團要塞一團棉花棉花 4、導管伸入試管不能、導管伸入試管不能太長太長5、試管要、試管要略向下略向下傾斜傾斜 6、鐵夾夾在離試管口、鐵夾夾在離試管口1/3處處7、先預熱

20、先預熱再集中在藥品的下方加熱。再集中在藥品的下方加熱。8、氣泡、氣泡連續(xù)而均勻連續(xù)而均勻放出時才能收集。放出時才能收集。9、集滿氧氣的集氣瓶要、集滿氧氣的集氣瓶要蓋上玻璃片正放蓋上玻璃片正放在桌面上。在桌面上。10、實驗結(jié)束時，要、實驗結(jié)束時，要先從水槽中取出導氣管先從水槽中取出導氣管，再，再熄滅酒精燈。熄滅酒精燈。 活 動 與 探 究誰誰能小結(jié)用高錳酸鉀制氧實驗步驟？能小結(jié)用高錳酸鉀制氧實驗步驟？1 1、檢、檢查查裝置氣密性裝置氣密性2 2、裝裝藥品藥品, ,塞棉花塞棉花, ,塞帶導管的塞子塞帶導管的塞子3 3、固、固定定裝置在鐵架臺上裝置在鐵架臺上, ,準備集氣瓶準備集氣瓶4 4、點點燃酒

21、精燈給試管加熱燃酒精燈給試管加熱5 5、收收集氧氣集氧氣6 6、把導管、把導管移移離水槽離水槽7 7、熄熄滅酒精燈滅酒精燈, ,停止加熱停止加熱下面我們將親自體驗制取氧氣并收集氧氣，再用氧氣試驗氧氣的化學性質(zhì) 活 動 與 探 究2、氧氣的性質(zhì)（1）木炭在氧氣里燃燒現(xiàn)象：現(xiàn)象：木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。碳碳 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點燃（2）鐵絲在氧氣里燃燒現(xiàn)象：現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生

22、成一種黑色固體。生成一種黑色固體。鐵鐵 + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃注意：注意：1、由瓶口向下緩慢插入，不要靠近瓶壁。、由瓶口向下緩慢插入，不要靠近瓶壁。 2、在做鐵絲實驗時，要在瓶內(nèi)放少量水或細沙。、在做鐵絲實驗時，要在瓶內(nèi)放少量水或細沙。 小 結(jié) 實 驗實驗裝置選擇（發(fā)生裝置和收集裝置）：實驗裝置選擇（發(fā)生裝置和收集裝置）：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件反應物的狀態(tài)和反應條件適用于：（過氧化氫）適用于：（過氧化氫）反應物為固態(tài)和液態(tài)，反應物為固態(tài)和液態(tài)，反應不需加熱反應不需加熱. 適用于：（高錳酸鉀，氯酸鉀）適用于：（高錳酸鉀，氯酸鉀）反應物為固態(tài)，反應物為固態(tài)，反應需加熱反應需加熱. 收集裝置的選擇依據(jù)：收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的溶解性，氣體的密度氣體的溶解性，氣體的密度。排水法排水法適用于適用于（氧氣氧氣）氣體難溶于水或不易氣體難溶于水或不易溶于水，且不與水反應溶于水，且不與水反應排水法優(yōu)點排水法優(yōu)點: