二年級(jí)作文專家講座

1、小桔燈趣味日記小桔燈趣味日記一、學(xué)習(xí)作文的重要性一、學(xué)習(xí)作文的重要性二、怎樣學(xué)好作文二、怎樣學(xué)好作文三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文一、學(xué)好語(yǔ)文的重要性一、學(xué)好語(yǔ)文的重要性第一、作文學(xué)習(xí)從根本上說(shuō)是情第一、作文學(xué)習(xí)從根本上說(shuō)是情感教育，它對(duì)孩子幼年時(shí)期的情感教育，它對(duì)孩子幼年時(shí)期的情感啟蒙、情感發(fā)育、性格形成、感啟蒙、情感發(fā)育、性格形成、理想塑造、人生態(tài)度、生活習(xí)慣理想塑造、人生態(tài)度、生活習(xí)慣等等許多方面產(chǎn)生重要影響等等許多方面產(chǎn)生重要影響 第二、作文是表情達(dá)意的工具，孩第二、作文是表情達(dá)意的工具，孩子口頭表達(dá)和筆頭表達(dá)能力的強(qiáng)弱子口頭表達(dá)和筆頭表達(dá)能力的強(qiáng)弱都與作文的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有著直接關(guān)

2、都與作文的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有著直接關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)作文是提高孩子口系。因此，學(xué)習(xí)作文是提高孩子口頭交流和文字表達(dá)能力的需要。頭交流和文字表達(dá)能力的需要。3、學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。、學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。 一個(gè)人的文字表達(dá)能力將在很大程度上一個(gè)人的文字表達(dá)能力將在很大程度上決定他的前程。人們?cè)谏罟ぷ髦锌梢圆粵Q定他的前程。人們?cè)谏罟ぷ髦锌梢圆挥锰焯鞛閿?shù)字操心，可以不因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)英用天天為數(shù)字操心，可以不因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)英文而無(wú)處謀生，但是一個(gè)不會(huì)作文，不會(huì)文而無(wú)處謀生，但是一個(gè)不會(huì)作文，不會(huì)用語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)自己的人，是肯定無(wú)法在用語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)自己的人，是肯定無(wú)法在社會(huì)上擁有自己的一片立足之地的

3、社會(huì)上擁有自己的一片立足之地的。 而小學(xué)階段正是孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作和培而小學(xué)階段正是孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作和培養(yǎng)作文能力的開(kāi)端，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，如養(yǎng)作文能力的開(kāi)端，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，如果能讓孩子們掌握寫作的訣竅，愿寫作文，果能讓孩子們掌握寫作的訣竅，愿寫作文，寫好作文，那么就能讓孩子們贏在起跑線上寫好作文，那么就能讓孩子們贏在起跑線上讓孩子輕松面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。因此我讓孩子輕松面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。因此我們應(yīng)及早響應(yīng)們應(yīng)及早響應(yīng)新大綱新大綱，把提高作文水平，把提高作文水平放在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，明確作文對(duì)小學(xué)生放在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，明確作文對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要作用。學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要作用。

4、4、學(xué)好作文是升學(xué)考試的需要。、學(xué)好作文是升學(xué)考試的需要。二、怎樣學(xué)好作文二、怎樣學(xué)好作文1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。2、功夫在詩(shī)外，多實(shí)踐，多體驗(yàn)、功夫在詩(shī)外，多實(shí)踐，多體驗(yàn) 3、筆耕不輟、筆耕不輟三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文1、“小桔燈小桔燈”品牌的含義品牌的含義 小桔燈是我們作文的品牌名稱，她是小桔燈是我們作文的品牌名稱，她是借用我國(guó)著名兒童文學(xué)作家冰心的經(jīng)典借用我國(guó)著名兒童文學(xué)作家冰心的經(jīng)典散文散文小桔燈小桔燈而命名的，意在用小桔而命名的，意在用小桔燈的光亮照亮孩子的人生前途，給孩子燈的光亮照亮孩子的人生前途，給孩子信心和勇氣。小桔燈的信心和勇氣。小桔

5、燈的LOGO是一個(gè)桔是一個(gè)桔燈狀的快樂(lè)的笑臉，桔燈中間的火焰沖燈狀的快樂(lè)的笑臉，桔燈中間的火焰沖向上方，笑臉意味著我們的教育理念向上方，笑臉意味著我們的教育理念“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快在快樂(lè)中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快樂(lè)樂(lè)”。小桔燈教育會(huì)帶給孩子們快樂(lè)；。小桔燈教育會(huì)帶給孩子們快樂(lè)；火焰則代表創(chuàng)新，突破，向上的寓意?；鹧鎰t代表創(chuàng)新，突破，向上的寓意。三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文2、小桔燈作文的課堂教學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？小桔燈作文的課堂教學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？ 答：除了擁有系統(tǒng)性的教材之外，小桔燈答：除了擁有系統(tǒng)性的教材之外，小桔燈的教學(xué)特點(diǎn)就是在教學(xué)過(guò)程中制定了一套符的教學(xué)特點(diǎn)就是在教學(xué)過(guò)程

6、中制定了一套符合學(xué)生心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)的全新的教學(xué)法。合學(xué)生心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)的全新的教學(xué)法。教學(xué)形式活潑，教學(xué)內(nèi)容豐富。真正讓學(xué)生教學(xué)形式活潑，教學(xué)內(nèi)容豐富。真正讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。讓學(xué)生由怕作文到們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。讓學(xué)生由怕作文到不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無(wú)話可不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無(wú)話可說(shuō)到有話可說(shuō)，直至最后寫出能在考場(chǎng)上拿說(shuō)到有話可說(shuō)，直至最后寫出能在考場(chǎng)上拿高分的作文。我們稱之為高分的作文。我們稱之為“小桔燈五字教學(xué)小桔燈五字教學(xué)法法”。具體說(shuō)來(lái)就是。具體說(shuō)來(lái)就是“講講”、“練練”“”“評(píng)評(píng)”“”“改改”“”“讀讀”。三、介紹小桔燈作文三、介紹小桔燈作文3

7、、教材體系：、教材體系：趣味日記（一）：?jiǎn)⒚扇の度沼洠ㄒ唬簡(jiǎn)⒚蓪W(xué)步篇（看圖、說(shuō)話、寫話）學(xué)步篇（看圖、說(shuō)話、寫話）趣味日記（二）：鑒賞趣味日記（二）：鑒賞創(chuàng)思篇（語(yǔ)言感覺(jué)、語(yǔ)言邏輯）創(chuàng)思篇（語(yǔ)言感覺(jué)、語(yǔ)言邏輯）快速階梯作文：快速階梯作文： 萌芽篇（作文積累）萌芽篇（作文積累） 第一階梯：基礎(chǔ)篇（技法）第一階梯：基礎(chǔ)篇（技法） 第二階梯：提高篇（思維）第二階梯：提高篇（思維） 第三階梯：升華篇（境界）第三階梯：升華篇（境界） 第四階梯：實(shí)戰(zhàn)篇（實(shí)戰(zhàn)）第四階梯：實(shí)戰(zhàn)篇（實(shí)戰(zhàn)） 最高境界：快、新、活、樂(lè)、美。最高境界：快、新、活、樂(lè)、美。4、理念之一：在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文，在作文理念之一：在快樂(lè)中學(xué)會(huì)

8、作文，在作文中享受快樂(lè)。中享受快樂(lè)。 學(xué)生到小桔燈來(lái)培訓(xùn)后，孩子可以取學(xué)生到小桔燈來(lái)培訓(xùn)后，孩子可以取得哪些效果得哪些效果 經(jīng)過(guò)小桔燈的培訓(xùn)，孩子不僅在經(jīng)過(guò)小桔燈的培訓(xùn)，孩子不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上能有所提高，而且在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)上能有所提高，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上都能取興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上都能取得顯著的進(jìn)步。得顯著的進(jìn)步。 第一、通過(guò)小桔燈課堂導(dǎo)入的游戲，第一、通過(guò)小桔燈課堂導(dǎo)入的游戲，能最大程度的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能最大程度的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他愛(ài)上作文。第二、課堂實(shí)踐的啟使他愛(ài)上作文。第二、課堂實(shí)踐的啟發(fā)和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子愛(ài)觀察、勤動(dòng)手、發(fā)和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子愛(ài)觀察、勤動(dòng)手、勤

9、動(dòng)腦、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三、通過(guò)勤動(dòng)腦、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三、通過(guò)小桔燈作文培訓(xùn)的孩子，還能在語(yǔ)文小桔燈作文培訓(xùn)的孩子，還能在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力、表基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作能力、表達(dá)能力、情感素養(yǎng)、思維能力等方面達(dá)能力、情感素養(yǎng)、思維能力等方面都有不同程度的綜合提高。最后體現(xiàn)都有不同程度的綜合提高。最后體現(xiàn)為成績(jī)的上升，使孩子多方面受益為成績(jī)的上升，使孩子多方面受益。 每堂課的結(jié)構(gòu)每堂課的結(jié)構(gòu) 一方面我們的課程設(shè)置是有一方面我們的課程設(shè)置是有規(guī)劃的，集詞語(yǔ)積累，閱讀學(xué)規(guī)劃的，集詞語(yǔ)積累，閱讀學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練于一體；另一方習(xí)，寫作訓(xùn)練于一體；另一方面在教學(xué)中我們聯(lián)系實(shí)際生活面在教學(xué)中我們

10、聯(lián)系實(shí)際生活教學(xué)，插入講故事，游戲，活教學(xué)，插入講故事，游戲，活動(dòng)等環(huán)節(jié)，更多的是讓孩子在動(dòng)等環(huán)節(jié)，更多的是讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文，充分調(diào)動(dòng)孩快樂(lè)中學(xué)會(huì)作文，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子樂(lè)于上作子的積極性，讓孩子樂(lè)于上作文課！不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞和作文課！不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞和作文厭倦的現(xiàn)象。文厭倦的現(xiàn)象。 開(kāi)開(kāi)日日心心開(kāi)開(kāi)記記心心寫寫快快樂(lè)樂(lè)一一天天樂(lè)樂(lè)每每快快眼看看眼看看鼻聞聞鼻聞聞耳聽(tīng)聽(tīng)耳聽(tīng)聽(tīng)手摸摸手摸摸嘴嘗嘗嘴嘗嘗頭想想頭想想猜謎語(yǔ)1、身穿綠衣裳身穿綠衣裳肚里水兒多，肚里水兒多，生的兒子多生的兒子多個(gè)個(gè)黑臉膛個(gè)個(gè)黑臉膛2、小小金盤子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。3、身穿黃衣裳， 彎彎像月亮。4、一棵藤兒彎又彎， 掛著珍珠一串串， 有綠、有紫，真好看， 生時(shí)青來(lái)熟時(shí)甜。我喜愛(ài)的水果我喜愛(ài)的水果比較句子：1、葡萄小小的圓圓的，是紫色的。剝開(kāi)葡萄皮，里面是淡綠色的果肉，味道是酸酸甜甜的。2、又小又圓的葡萄可愛(ài)極了，一顆顆晶瑩剔透，像紫色的玻璃球，在陽(yáng)光下閃耀著誘人的光澤。剝開(kāi)薄薄的果皮，淡綠色的果肉水靈靈的，放進(jìn)嘴里嘗一嘗，呀！真甜，讓人吃了還想吃！ 葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和用途葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和用途 葡萄中含有礦葡萄中含有礦 物質(zhì)鈣、鉀、磷、鐵、蛋白質(zhì)物質(zhì)鈣、鉀、磷、鐵、蛋白質(zhì)以及多種維生素以及多種維生素B1、B2、B6、C和和P等，還含有等，還含有多種人體所需的氨基酸