現(xiàn)代漢語(yǔ)2形成性考核冊(cè)答案(電大)

1、?現(xiàn)代漢語(yǔ)2?第一次平時(shí)作業(yè)講評(píng)作業(yè)1一、舉例解釋。1是組詞造句必須遵循的規(guī)律，即用不同的語(yǔ)言單位組成新的結(jié)構(gòu)單位的規(guī)那么。如：在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，主語(yǔ)-謂語(yǔ)-賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)順序，就是語(yǔ)法規(guī)律?！拔页燥埛弦?guī)律，“我飯吃不符合規(guī)律。/ Z1 K  I+ k* r  O4 T3 2詞類(lèi)是詞的語(yǔ)法分類(lèi)，是詞在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來(lái)的類(lèi)別。比方：名詞常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，動(dòng)詞多做謂語(yǔ)，形容詞多做定語(yǔ)或狀語(yǔ)。3 Z" H3 e# v7 f8 X) F卓越人社區(qū)-Joyren   |  VStvu.Com3是意義實(shí)在，有詞匯意義，能充

2、當(dāng)句法成分的詞，不同于意義較虛，只有語(yǔ)法意義，不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的虛詞。如：名詞，動(dòng)詞，形容詞，數(shù)詞，量詞都是實(shí)詞。4是意義較虛，只有語(yǔ)法意義，不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞。如：連詞，助詞，介詞，嘆詞就是虛詞。5是詞和詞按照一定的方式組合起來(lái)的語(yǔ)言單位，可以按內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能分成不同的類(lèi)別。如：努力學(xué)習(xí) 就是短語(yǔ)。二、填空題1、功能上詞的意義上2、穩(wěn)定性，概括性3、語(yǔ)法功能，組合能力4、實(shí)詞，虛詞5、人稱(chēng)代詞，疑問(wèn)代詞，指示代詞，人稱(chēng)代詞，疑問(wèn)代詞，指示代詞6、結(jié)構(gòu)助詞，時(shí)態(tài)助詞，其他助詞，其他助詞，結(jié)構(gòu)助詞，時(shí)態(tài)助詞7、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，外部功能8、從大到小逐層切分9、述補(bǔ)短語(yǔ)，形容詞性短語(yǔ)10、主

3、語(yǔ)，謂語(yǔ)，謂語(yǔ)，述語(yǔ)，賓語(yǔ)三、單項(xiàng)選擇題1B    2.B   3.A   4.C    5.C    6.C     7.B    8.A   9C   10A四、綜合分析題1 用詞類(lèi)劃分標(biāo)準(zhǔn)分析以下詞語(yǔ)的詞性，具體加以說(shuō)明解題思路：主要以語(yǔ)法功能作為標(biāo)準(zhǔn)。包括充當(dāng)句子成分的能力和組合能力。弄清楚這兩點(diǎn)，下面的詞性分析就容易了。偉大 形容詞，能受“很修飾，偉人 名詞 能受量詞短語(yǔ)修飾“一個(gè)偉人突

4、然 副詞 不能修飾名詞突然 形容詞 可以修飾名詞或受副詞修飾 “突然事件、非常突然進(jìn)行 動(dòng)詞 不受副詞修飾，可以帶賓語(yǔ)。2 從結(jié)構(gòu)功能角度指出以下短語(yǔ)的類(lèi)別 解題思路：按結(jié)構(gòu)功能分為十二大類(lèi)，掌握不同類(lèi)別的特點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí) 狀中短語(yǔ) 動(dòng)詞性短語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)真 述補(bǔ)短語(yǔ) 動(dòng)詞性短語(yǔ)跳了下去 述補(bǔ)短語(yǔ) 動(dòng)詞性短語(yǔ)下去看看 連述短語(yǔ) 動(dòng)詞性短語(yǔ)作家老舍 同位短語(yǔ) 名詞性短語(yǔ)3 分析以下短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系解題思路：掌握短語(yǔ)結(jié)構(gòu)層次的劃分方法，遵循劃分的原那么。即劃分出來(lái)的必須是語(yǔ)言單位；必須符合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律；切分要符合原意。三班的同學(xué)們正在清掃計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 主 謂 定 中 狀 中 述 賓 定 中這個(gè)堆積垃圾的

5、場(chǎng)所非常骯臟 主 謂 定 中 狀 中 定 中4下面多義短語(yǔ)結(jié)構(gòu)層次 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 述 賓 定 中 定 中 述 賓 兩個(gè)朋友送的書(shū)包 兩個(gè)朋友送的書(shū)包 定 中 定 中五、問(wèn)答題1 劃分詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣用來(lái)具體劃分詞類(lèi)？解題思路：標(biāo)準(zhǔn)雖然不同，但要明白主要標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法功能劃分詞類(lèi)用什么標(biāo)準(zhǔn)，這是有不同看法的。比方語(yǔ)法功能、形態(tài)特征、詞義都曾作為劃分詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。我們教材以語(yǔ)法功能作為標(biāo)準(zhǔn)。所謂語(yǔ)法功能一是指充當(dāng)句子成分的能力，一是組合能力。例如“太陽(yáng)出來(lái)了“太陽(yáng)是主語(yǔ)，“出來(lái)是謂語(yǔ)，這兩個(gè)詞獨(dú)立充當(dāng)句子成分，是實(shí)詞，“了“不能充當(dāng)句子成分，是虛詞。所謂詞的組合能力，是指詞與

6、詞的組合，能不能組合，怎樣組合，組合起來(lái)有什么關(guān)系等等，例如可以說(shuō)“很漂亮但不能說(shuō)“很人，由此，可以根據(jù)組合特點(diǎn)對(duì)詞分類(lèi)，能受副詞修飾的是形容詞。 2實(shí)詞和虛詞有哪些不同特點(diǎn)？解題思路：從三方面分析，意義實(shí)在否；能否單說(shuō)；數(shù)量多少第一，實(shí)詞的意義實(shí)在，虛詞的意義空靈、虛化，沒(méi)有實(shí)在的詞匯意義，主要表示抽象的語(yǔ)法意義。比方“我的老師中的“的表示修飾關(guān)系，“看過(guò)中的“過(guò)表示完成。第二，實(shí)詞可以單說(shuō)，可以單獨(dú)答復(fù)以下問(wèn)題。例如“你好嗎？“好。而虛詞都是黏著的，不能單說(shuō)，例如“因?yàn)?、關(guān)于、的、如果“等等。第三，從數(shù)量上看，虛詞數(shù)量有限，屬于封閉性詞類(lèi)，數(shù)量少，很少變化。實(shí)詞屬于開(kāi)放性詞類(lèi)。3有人說(shuō)副詞

7、歸實(shí)詞，有人說(shuō)副詞歸虛詞。請(qǐng)你依據(jù)教材的觀點(diǎn)說(shuō)明副詞的歸類(lèi)依據(jù)。解題思路：教材把副詞歸為實(shí)詞，是因?yàn)楦痹~能充當(dāng)句子成分教材觀點(diǎn)是副詞雖然意義比較虛化，但從功能上看，可以修飾動(dòng)詞和形容詞，充當(dāng)狀語(yǔ)，根據(jù)劃分詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，能夠獨(dú)立充當(dāng)句法成分的詞是實(shí)詞，因此教材把副詞歸為實(shí)詞。4“十分熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)這個(gè)短語(yǔ)中，“我們偉大是不是構(gòu)成這個(gè)短語(yǔ)的成分，為什么？解題思路：用層次分析法進(jìn)行分析，看能得出哪些結(jié)構(gòu)單位，看看“我們偉大是不是此句中的一個(gè)結(jié)構(gòu)單位，就明顯了。十分熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó) 從上到下，逐層分析，我們得到了“十分熱愛(ài)、“我們偉大的祖國(guó)、“十分、“熱愛(ài)、“我們、“偉大的祖國(guó)、“偉大、“祖國(guó)這樣

8、八個(gè)不同的結(jié)構(gòu)單位。它們都是構(gòu)成這個(gè)句子的成分，“我們偉大不是構(gòu)成這個(gè)短語(yǔ)的成分。5、根據(jù)具體情況，主謂短語(yǔ)從功能角度可以歸入哪些類(lèi)別？舉例說(shuō)明。解題思路：此題主要是弄明白主謂短語(yǔ)謂語(yǔ)局部詞性，由此判斷所屬類(lèi)型。主謂短語(yǔ)由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩局部組成。從功能角度可以歸入以下類(lèi)別：名詞性短語(yǔ)，如“今天星期天動(dòng)詞性短語(yǔ)，如“我說(shuō)，形容詞性短語(yǔ)，“陽(yáng)光燦爛作業(yè)2一、舉例解釋。1句子：人們交流思想的根本語(yǔ)言單位。/ Z1 K  I+ k* r  O4 T3 2句類(lèi)：根據(jù)語(yǔ)氣區(qū)分的句子類(lèi)別即句類(lèi)，大體有陳述、疑問(wèn)、祈使、感慨四種。3 Z" H3 e# v7 f8

9、 X) F卓越人社區(qū)-Joyren   |  VStvu.Com3句型：句子的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。4語(yǔ)氣：說(shuō)話人根據(jù)需要采取一定的說(shuō)話方式，就是句子的語(yǔ)氣。5單句：典型的單句是主謂句，直接成分是主語(yǔ)和謂語(yǔ)；非主謂句的直接成分或者是述語(yǔ)和賓語(yǔ)，或者是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)。6主謂句：?jiǎn)尉渲凶畛Ｒ?jiàn)的句型，分為名詞性謂語(yǔ)句、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句、形容詞性謂語(yǔ)句。7獨(dú)立語(yǔ)：是句子的一個(gè)特殊成分，它在句子里位置不固定，結(jié)構(gòu)上不與其他成分發(fā)生關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上可有可無(wú)，不影響句子結(jié)構(gòu)的完整，但在表意上卻往往是必要的，在加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、變化語(yǔ)氣等方面有重要作用。8復(fù)句：兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成的句子。9

10、語(yǔ)義：在結(jié)構(gòu)中表達(dá)出的意義。10焦點(diǎn)：新信息的重點(diǎn)叫做焦點(diǎn)。二、填空題1、完整的語(yǔ)調(diào)2、句類(lèi) 結(jié)構(gòu)功能3、單句 復(fù)句4、名詞性謂語(yǔ)句 動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 形容詞性謂語(yǔ)句 主謂謂語(yǔ)句5、主謂句非主謂句6、聯(lián)合復(fù)句偏正復(fù)句 偏正復(fù)句 聯(lián)合復(fù)句7、事理關(guān)系邏輯關(guān)系心理關(guān)系8、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 遞進(jìn)關(guān)系三、單項(xiàng)選擇題1B    2.D  3.B   4.D    5.C    6.A     7.A    8.B   9C   

11、10D四、綜合分析題1.從語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)角度分析句子。說(shuō)明：首先明白從語(yǔ)氣角度把句子分成陳述、疑問(wèn)、祈使、感慨四類(lèi)。從結(jié)構(gòu)角度分成單句和復(fù)句。單句又分成主謂句和非主謂句；主謂句下面又分成名、動(dòng)、形謂語(yǔ)句。教材P316 我們明白為什么不能這樣蠻干了 陳述句 述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。誰(shuí)都知道他是一個(gè)熱心腸的人 陳述句 述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。這本書(shū)他過(guò)去肯定看過(guò)嗎？ 疑問(wèn)句 主謂動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。請(qǐng)把那支鋼筆遞給我吧！ 祈使句 動(dòng)詞性非主謂句。他跑得多么快呀！ 感慨句 述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。你過(guò)去看看情況再說(shuō)。 陳述句 連述動(dòng)詞性謂語(yǔ)句。2分析下面句子的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型：述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 主謂動(dòng)詞性謂語(yǔ)句

12、連述動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 述賓動(dòng)詞性謂語(yǔ)句 述補(bǔ)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句3分析下面句子在意義上的差異。1前句的意思是說(shuō)他很會(huì)洗衣服，有普遍義。后句是表示具體的一次行為。2前句是因果關(guān)系；后句是假設(shè)關(guān)系。3前句是讓步關(guān)系；后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4分析下面的多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。1如果我又開(kāi)動(dòng)|既是又會(huì)|那么 并列并列并列假設(shè)2這幾天 又下雪 |外面又滑|你出并列 并列 并列 因果關(guān)系5改錯(cuò)題。1 偶爾是副詞不能充當(dāng)謂語(yǔ)，改成偶然。2 把后面的動(dòng)詞應(yīng)該是及物的，把“飄揚(yáng)改掉。3 缺主語(yǔ)，去掉“對(duì)。4 缺賓語(yǔ) 增加“方法等。5“多么改為“很。6去掉“很。五、問(wèn)答題。1、什么是表述性?為什么只有句子才有表述性?說(shuō)明：注意從主

13、觀和客觀兩方面來(lái)說(shuō)明.表，指的是表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)；述，指的是陳述主觀意圖?？偡Q(chēng)為表述性。只有句子既同客觀現(xiàn)實(shí)有密切的聯(lián)系，又包含了說(shuō)話人的目的，意圖。表述性是句子的本質(zhì)特征。2、舉例說(shuō)明“因?yàn)楹汀耙虼嗽谟梅ㄉ系膮^(qū)別？“因?yàn)楸硪?，“因此表果?、句子分析和句法分析有何區(qū)別和聯(lián)系？句子分析的目的是確認(rèn)單句句型，因此句子分析只講類(lèi)型，不描寫(xiě)每個(gè)詞代表的句法成分。句法分析確認(rèn)短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的不同。二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系，句子分析以句法分析為根底，句型是句子的結(jié)構(gòu)內(nèi)型，因此分析一個(gè)單句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定單句句型主要考慮其句法結(jié)構(gòu)方面的因素，與句法結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)的因素不影響句型的劃分。4、句類(lèi)相同的句子，句型是否

14、相同？ 句型相同的句子，句類(lèi)可能相同，也可能不同。句型是句子從結(jié)構(gòu)角度劃分出來(lái)的類(lèi)別，句類(lèi)是句子從語(yǔ)氣角度劃分出來(lái)的類(lèi)別，二者沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系 5、復(fù)句可以分聯(lián)合復(fù)句和偏正復(fù)句兩大類(lèi)，二者有什么特征？這兩類(lèi)復(fù)句有以下特點(diǎn)：第一，意義上，聯(lián)合復(fù)句中各分句是平列的，沒(méi)有輕重之分，如“我們是教師，又是學(xué)生，偏正復(fù)句的表義中心在表示結(jié)果的那個(gè)分句。“即使有冷空氣南下，氣溫也不會(huì)下降。第二，結(jié)構(gòu)上，聯(lián)合復(fù)句可以有兩個(gè)以上的分句作直接成分，所以切分時(shí)不限于二分。例如“你學(xué)英語(yǔ)，/我學(xué)漢語(yǔ)，/他學(xué)法語(yǔ)，/小余學(xué)俄語(yǔ)。這四個(gè)分句，都并列在一個(gè)層次上，所以在分句上的使用上，可以無(wú)限延長(zhǎng)。偏正復(fù)句最大的特點(diǎn)是切分時(shí)一

15、律二分。作業(yè)3 一、解釋以下名詞上義詞語(yǔ)：一個(gè)詞語(yǔ)的 語(yǔ)義包含另一個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)義，這一對(duì)詞語(yǔ)就構(gòu)成上下義關(guān)系，包含下義詞語(yǔ)語(yǔ)義的詞語(yǔ)叫上義詞語(yǔ)。變位：是句子結(jié)構(gòu)修辭變化的一種，指改變句子成分的性質(zhì)地位。整句：形式整齊的句子。雙關(guān)：是利用語(yǔ)言的多義性和多指功能造成話語(yǔ)兼有表里表外兩種語(yǔ)義。對(duì)偶：連用一對(duì)長(zhǎng)度相等、結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)義相類(lèi)、相反、相連的語(yǔ)句，使表達(dá)均勻?qū)ΨQ(chēng)的一種修辭格。二、填空1尚未有電大2統(tǒng)括，列舉; _  u/ d1! . K+ c; g! i8 全國(guó)大學(xué)生交流社區(qū)3你做錯(cuò)了沒(méi)有理；門(mén)對(duì)千根竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)。4排除式，總括式。5 E/ J1 T, 8 G: r5 %

16、P. y卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)全5變位，易序。86西瓜，蘋(píng)果，戲劇- X! L; i3 I5 kbbs.joyren 7強(qiáng)調(diào)；勻稱(chēng)和諧。8舊信息，新信息。, t* r8 m* z, U# p7 s; 9 b6 C5 _電大專(zhuān)科形考作業(yè)答案|電大本科形考作業(yè)答案|07年電大作業(yè)答案|電大形考作業(yè)答案|免費(fèi)電大歷屆試題答案|免費(fèi)電大復(fù)習(xí)資料9變位，易序。! i) r1 u0 o' C, bbbs.joyren 10長(zhǎng)句11比喻，夸張。三、單項(xiàng)選擇題1、C 2、 A 3、D 4、 D 5、C 6、 C 7、B  8、B 9、 D 10、 B11、D 12、 C 13、

17、 C 14、 B 15、D 四、分析題1、從修辭角度分析下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。輕襯托了鬧，鬧字運(yùn)用了比較的修辭方法，把枝頭紅杏充滿生機(jī)的樣子充分展示出來(lái)，于平實(shí)中見(jiàn)新奇，非常驚警動(dòng)人，使得全詩(shī)境界不同凡響。這里使用了雙關(guān)，是一種機(jī)智含蓄的辭格。莫洛托夫不可能如實(shí)答復(fù)原子彈的數(shù)量，也不能不答復(fù)這個(gè)問(wèn)題。足夠既指數(shù)量能滿足自身的需要，又指核力量足以對(duì)抗美國(guó)。這樣的答復(fù)含蓄中透出自信和威懾力，同時(shí)又是一種充滿智慧的回避。2、簡(jiǎn)要分析下面一段話句式使用的特點(diǎn)及表達(dá)效果：運(yùn)用了排比，同時(shí)也有層遞的效果，在句子形式上使用了整句。用幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同的主謂句，描寫(xiě)了模范售貨員工作中的幾個(gè)主要方面，將

18、她工作的場(chǎng)景生動(dòng)地刻劃出來(lái)，真實(shí)而具體。3、分析下面一段話中辭格綜合運(yùn)用情況：提示：運(yùn)用了比喻，排比，整句，反復(fù)。有人說(shuō)，這幾句話是排比，四個(gè)比喻，是同類(lèi)辭格的連續(xù)，出現(xiàn)在哪里，哪里是頂真。排比套用比喻。4、從修辭角度評(píng)改下面的句子：不慎可刪去，驚惶失措與不慎意思有重疊，亡妻應(yīng)改為其妻。渾身與頭破血流意思重疊，可刪去其中之一。$ H" |, K8 N0 c9 W; m5 Y卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)景色迷人與前幾個(gè)分句有重復(fù)，可刪去違規(guī)與作弊同意，多余，刪去其一。根本沒(méi)問(wèn)題，可把做出解釋改為抱歉。/ r4 C( a- D3 J全國(guó)大學(xué)生交流社區(qū)明月與除夕不合，可改為別的或刪

19、去。應(yīng)為：不舍小錢(qián)或吝惜小錢(qián)。2 Y2 l; q+ u  O" a* ' h5 G; ?: K卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)填房與沒(méi)成家不符，可改為成親或別的。. Q! A- B( T3 A0 G( Fbbs.joyren 圖書(shū)、練習(xí)冊(cè)不是文具，可把文具去掉，或把順序調(diào)換一下。) s9 :   I9 P) z; l1 W3 q, t' T1 Bbbs.joyren 無(wú)問(wèn)題。% M) a9 j' p' s+ u1 P11無(wú)問(wèn)題* H! + 6 q. 6 C' W% a: o: x: & _0

20、b電大專(zhuān)科形考作業(yè)答案|電大本科形考作業(yè)答案|07年電大作業(yè)答案|電大形考作業(yè)答案|免費(fèi)電大歷屆試題答案|免費(fèi)電大復(fù)習(xí)資料12未尾或時(shí)期后加上“的故事五、問(wèn)答題1、綠本來(lái)是形容詞，通過(guò)轉(zhuǎn)類(lèi)的手法臨時(shí)活用做動(dòng)詞，顯得格外生動(dòng)，有動(dòng)態(tài)感，有強(qiáng)烈的視覺(jué)想像空間，有新意。2、有問(wèn)題，對(duì)仗不工整，結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)，說(shuō)起來(lái)不上口?？梢愿臑橥顿Y一次。3、不會(huì)。雙關(guān)的表里兩種意思其實(shí)都是明確的，只是里層意思沒(méi)有明示，是通過(guò)表層意思來(lái)含蓄的表現(xiàn)。歧義那么會(huì)產(chǎn)生出讓人不期待得到的錯(cuò)誤理解。4、應(yīng)注意與常識(shí)相符，尊重事實(shí)?？鋸埵怯每浯笫?shí)而又符合情理的言辭使表達(dá)更加鮮明生動(dòng)，深刻有力的一種修辭?？浯笈c夸張的區(qū)別就在于夸張

21、是符合情理的，夸大是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)根據(jù)，無(wú)限擴(kuò)大，使人覺(jué)得不可信。5、借喻和借代的相同點(diǎn)是都只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。不同點(diǎn)是二者的構(gòu)成根底不同，借喻的構(gòu)成根底是事物之間的相似關(guān)系，借代的構(gòu)成根底是事物之間的相關(guān)性。第二個(gè)不同，借喻是比喻的一種，因而可以復(fù)原為明喻格式，借代不能復(fù)原。作業(yè)4一、解釋以下名詞1交際角色：指交際者在交際中的身分和地位。見(jiàn)教材P4462交際類(lèi)型：交際方式可以從不同的角度劃分出各種類(lèi)型。見(jiàn)教材P453( M" e2 I0 o# K4 A. Y4 b& v全國(guó)大學(xué)生交流社區(qū), S/ G3 _0 B4 R% J; n. i: P全國(guó)大學(xué)生交流社區(qū)3指稱(chēng)意義：即詞、

22、句在一定的語(yǔ)境中所代表的具體內(nèi)容。見(jiàn)教材P4669 U) s8 H4 N! M. 3 ( r) T1 bbs.joyren 4暗示意義：一種言外之意，不是語(yǔ)言直接顯示的，而是透過(guò)字面意義隱含的意義，言在此而意在彼。見(jiàn)教材P4685預(yù)設(shè)：句子的潛存信息。見(jiàn)教材P469  Y+ . t) F1 . Y4 bbs.joyren 二、填空。8 h* D  g+ t: 6 w  i) Cbbs.joyren 1事務(wù)語(yǔ)體8 r4 h  e+ t" b! v: w4 O卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)2語(yǔ)內(nèi)環(huán)境，語(yǔ)

23、外環(huán)境3身分，地位。4指稱(chēng)意義5三月不應(yīng)該下雪，二十歲的人不應(yīng)該像孩子，深秋的天氣不應(yīng)該熱。6交際角色的言語(yǔ)，語(yǔ)境。& y7 w1 U6 I- J4 T4 G) Z6 |1 jbbs.joyren 7交際類(lèi)型，書(shū)面型，會(huì)語(yǔ)型。2 P' G" M* g2 h' x3 x. P卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)8語(yǔ)外環(huán)境。9科技語(yǔ)體。10語(yǔ)匯; 8 s" W4 X2 K2 O! ?5 Y卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)11口頭型，會(huì)話型12定指信息有定信息8 F1 s7 U5 " U% o. u# W/ % x全國(guó)大學(xué)生交流社區(qū)三、單項(xiàng)選

24、擇。1D    2A    3A      4B      5A    6B     7B    8C9C10C, H5 n$ x5 f1 p, ?  P  tbbs.joyren 四、綜合分析。0 D- Y& f: R4 卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)1、量的準(zhǔn)那么，暗示小李表現(xiàn)不好。關(guān)系準(zhǔn)那么，回避問(wèn)題，暗示不想告訴對(duì)方自己的號(hào)碼

25、。7 F2 Q; Y9 q5 c3 g1 B6 Y卓越人社區(qū)-全國(guó)最大的大學(xué)生交流社區(qū)方式準(zhǔn)那么，雙關(guān)的隱晦，暗示計(jì)算機(jī)系將打敗歷史系。0 Y/ J6 x( L* v/ : G5 i# n; v% 9 n2、亂字使用不當(dāng)，會(huì)造成預(yù)設(shè)的歧義，可以理解為可以扔，但不能亂扔。應(yīng)刪去此字。. U# p  b# E" . d3 m3 |卓越人社區(qū)-Joyren   |  VStvu.Com文化語(yǔ)境使用不當(dāng)，喜馬拉雅山與中朝友誼關(guān)系不大，可改為其他。如中朝交界處的其他山。一位是不定指，王大江是定指，二者矛盾，刪去其一即可。常識(shí)性錯(cuò)誤，回首看的一般是面后而不是四周。應(yīng)改為環(huán)顧四周。- Z  9 " G; l& t& 全國(guó)大學(xué)生交流社區(qū)紅娘在中國(guó)文化中有媒人的含義，此處只是強(qiáng)調(diào)紅色，與媒人之意沒(méi)關(guān)系，可改為紅姑娘。# ) V&