《張文茂與責(zé)任教育》選登——培養(yǎng)家國情懷,激勵(lì)道德成長(1)

1、張文茂與責(zé)任教育選登培養(yǎng)家國情懷，激勵(lì)道德成長（1）第一章我的成長故事四、媒體聲音：讓師生追求卓越（二）培養(yǎng)家國情懷，激勵(lì)道德成長（1）中國德育：您好！2014年3月26日，教育部印發(fā)了關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要的通知（教社科20143號）。其中特別提到“開展以天下興亡，匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育”的要求。您從事基礎(chǔ)教育30多年，針對德育工作提出過“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”的理念，并發(fā)表了以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼烟岣呓逃窬辰绲日撐摹Ｄ苍啻沃赋?，衡水中學(xué)之所以能夠取得如此突出的成績，歸根到底是狠抓德育不放松的結(jié)果。為此，我們特別邀請您就“加強(qiáng)學(xué)校家國情懷教育”這一主題，談?wù)?/p>

2、您的認(rèn)識。張文茂：非常高興能有這個(gè)機(jī)會和全國知名媒體中國德育進(jìn)行交流。一直以來，我始終認(rèn)為德育的最終目的就是要為國家培養(yǎng)具有權(quán)利意識和責(zé)任意識的現(xiàn)代公民。擔(dān)當(dāng)，既是學(xué)生生命成長的需要，也是黨和人民事業(yè)的要求，更是社會繁榮進(jìn)步的基礎(chǔ)，于己、于家、于國都有著深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前，國家提出在學(xué)校德育工作中要突出對學(xué)生進(jìn)行以“天下興亡、匹夫有責(zé)”為重點(diǎn)的家國情懷教育，我認(rèn)為這是一項(xiàng)具有重大意義的戰(zhàn)略措施，必將對青少年學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。中國德育：據(jù)我們了解，近年來，衡水中學(xué)秉承“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”的德育理念，不斷從新的角度賦予德育工作新的內(nèi)涵，構(gòu)建了具有衡中特色的大德育格局，這對學(xué)生

3、全面而有個(gè)性的發(fā)展是一個(gè)巨大促進(jìn)。結(jié)合當(dāng)前教育部提出的對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育的要求，請您談?wù)労馑袑W(xué)在這方面有哪些比較成熟的經(jīng)驗(yàn)？張文茂：以“天下興亡、匹夫有責(zé)”為標(biāo)志的家國情懷，飽含著對民族和國家刻骨銘心的熱愛，充滿著對家與國民生發(fā)展的憧憬和責(zé)任意識。古往今來，歷史上眾多的志士仁人、英雄模范和對國家、社會做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、藝術(shù)家，他們的靈魂深處都有深厚的愛國情懷和遠(yuǎn)大的報(bào)國志向，今天的“中國夢”彰顯的正是家國情懷和發(fā)展藍(lán)圖。中學(xué)生正是有夢想的年齡，他們有自己對美好生活的憧憬，有對快樂、幸福的企盼。因此，我校的家國情懷教育，首要的是要喚起學(xué)生對自己的小家、家鄉(xiāng)、學(xué)校、國家的民生幸福感，強(qiáng)化

4、學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的幸福感知度，增強(qiáng)對家國的熱愛之情。國家的興衰是和每一個(gè)中國人的命運(yùn)連在一起的，初來衡中讀書的學(xué)生，往往會在學(xué)習(xí)的目的上有些偏斜，以為進(jìn)了衡中，就等于進(jìn)了名校，將來就可以出人頭地。殊不知，如果沒有祖國的發(fā)展、強(qiáng)大，個(gè)人的本領(lǐng)再大也難以充分發(fā)揮作用。具有家國情懷，正是謀求自己永久利益和最大幸福的根本。“欲安其家，必先安于國”，個(gè)人的前途和幸福與祖國的興旺發(fā)達(dá)密切相關(guān)，今天拼搏努力，正是在為將來投身祖國的建設(shè)積累知識和本領(lǐng)。我們在學(xué)校德育中始終強(qiáng)化學(xué)生的這種認(rèn)識，讓家國概念在學(xué)生的心靈打下深刻烙印，自然也就成為了家國情懷的情感基礎(chǔ)，其學(xué)習(xí)生活也就獲得了更加持久的精神動力。愛國主義和民

5、族自豪感歷來不是虛無的東西，一個(gè)不熱愛自己的故鄉(xiāng)，不熱愛自己的國家，不熱愛家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的人，他的身上必定就缺少了立足的根基和前行的動力。因此，我校通過多種形式，讓學(xué)生了解國家五千年的歷史，博大精深的傳統(tǒng)文化，向?qū)W生展示家國民生發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的家國熱愛之情。同時(shí)積極強(qiáng)化學(xué)生享受幸福、感知幸福的意識，喚起學(xué)生的家國自豪感。同時(shí)，在民生幸福感教育中，積極培育學(xué)生“我怎樣為家國的幸福發(fā)展，祖國的榮譽(yù)和進(jìn)步出一點(diǎn)點(diǎn)力”的情感認(rèn)識，喚醒學(xué)生自我道德意識和道德責(zé)任感。“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的教師，教負(fù)責(zé)任的學(xué)生”這是我對全校上下的一句寄語，也是我校各項(xiàng)工作的努力方向和最終目標(biāo)。可以說，我校一直

6、把對學(xué)生責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)作為學(xué)校家國情懷教育的重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過多種途徑方法引導(dǎo)青少年學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中，增強(qiáng)國家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信，形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力的共同理想追求，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人。中國德育：在您的著述和學(xué)術(shù)演講中，多次提到學(xué)校德育工作要“突出學(xué)生的存在”，您能具體地講一下其中的內(nèi)涵并說明學(xué)校是如何具體落實(shí)的嗎？張文茂：可以。我認(rèn)為，任何教育都不是空洞無味的說教、灌輸，而是要突出學(xué)生的存在，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的精神世界，尊重學(xué)生的心靈自由、思想自由、感情自由、創(chuàng)造自由，把教育與生活結(jié)合起來，把知與行結(jié)合起

7、來，用富有生命力的活動來吸引學(xué)生的主動參與，在活動的過程中巧妙地融入多元的教育意圖，讓其在體驗(yàn)中主動喚醒自我的生命感和價(jià)值感。這樣的家國情懷教育，才會讓學(xué)生獲得心靈的震撼，久久不能忘懷，進(jìn)而影響他們的一生?；凇耙越K身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”的德育理念，我校堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”的德育原則，每年均組織50余項(xiàng)精彩紛呈的品牌活動，給學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)注入了無限活力，給特色文化注入了新的內(nèi)涵。如十佳校園歌手、十大杰出學(xué)星、十大道德模范以及百佳宿舍長評選等，讓過程富有感染力、更具教育力，使每項(xiàng)活動都成為校園盛事，激勵(lì)學(xué)生成為校園“追星族”，給學(xué)生心靈強(qiáng)烈的震撼，激發(fā)他們責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。我一直認(rèn)

8、為，一所學(xué)校如果沒有一批榜樣的話，就永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生任何東西。為此，學(xué)校成立了30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如綠色行動志愿者協(xié)會等，各社團(tuán)也組織了豐富多彩的活動，如校園心理劇大賽，歷時(shí)三個(gè)月，學(xué)生以發(fā)生在身邊的心理沖突、煩惱、困惑等為素材，采用小品表演、情景對話等方式，自編、自演、自導(dǎo)，把“大道理”靈活表現(xiàn)出來，這樣，就把成長的舞臺、過程和空間還給了學(xué)生。另外，我校品牌活動“18歲成人禮”，包含成人宣誓儀式、成人宣誓主題班會、出版成人宣誓感言錄等六大環(huán)節(jié)，活動環(huán)環(huán)相扣，新穎別致，精彩紛呈。其重點(diǎn)環(huán)節(jié)宣誓儀式，也由最初的領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生表態(tài)發(fā)展到了八大步驟。其中學(xué)生身著漢服朗誦詩歌十八歲的暢想全場熄燈點(diǎn)

9、燃生日蠟燭學(xué)生許愿向?qū)W生贈送中華人民共和國憲法成人紀(jì)念章生日蛋糕生日禮物由領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長為學(xué)生冠帶成人帽等環(huán)節(jié)，成功地讓學(xué)生置身于一種刻意營造的、極為莊嚴(yán)和莊重的氛圍之中，而這種環(huán)境，又給了學(xué)生一種強(qiáng)烈的心理暗示，全面調(diào)動了學(xué)生的感覺和思維器官，使之對教育內(nèi)容發(fā)生興趣、產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而人人都成為了作用和被作用者，相互影響，相互感染，共同強(qiáng)化，學(xué)生內(nèi)心深處的愛國、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等崇高情感由此得以激發(fā)，達(dá)到了強(qiáng)化正確價(jià)值取向的目的。這些活動，不僅融入了深刻的教育內(nèi)容，更為重要的是，師生的精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上，“教”者樂教，“學(xué)”者樂學(xué)，共享知識，共享智慧，共度生命歷程，共創(chuàng)成功人生，校園生活變得更加精

10、彩，校園氛圍也變得更加陽光。中國德育：這些活動的確很精彩，但畢竟其教育覆蓋面有限，教育過程也相對比較短暫，所以我們想知道，學(xué)校是如何彌補(bǔ)這個(gè)不足，從而進(jìn)一步增強(qiáng)德育實(shí)效性的呢？張文茂：您說的很好，關(guān)于這一點(diǎn)我們也考慮到了。為了實(shí)現(xiàn)教育意圖，鞏固教育效果，真正給學(xué)生留下終身難忘的教育，我們在做精、做細(xì)各項(xiàng)品牌活動的基礎(chǔ)上，還努力將學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼雅囵B(yǎng)融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活之中，讓師生時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處都能思考、都受教育，進(jìn)而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。我校家國情懷教育始終積極引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積極服務(wù)他人，奉獻(xiàn)愛心。同時(shí)，還積極引

11、導(dǎo)學(xué)生慎獨(dú)自律，省察克治，嚴(yán)與律己，自覺堅(jiān)守道德情操，積善成德，有意識地提升精神境界和道德素養(yǎng)。如我們組織開展的“三省十問”生涯規(guī)劃活動，要求學(xué)生每天反思：我到衡中來做什么、我今天做得怎么樣、我要做什么樣的人；每天自?。赫\實(shí)守信了沒有、關(guān)心集體了沒有、幫助他人了沒有、關(guān)愛自然了沒有，遵守紀(jì)律了沒有，主動學(xué)習(xí)了沒有，互致問候了沒有，等等。讓學(xué)生在反思中、在自我剖析中，自覺祛除浮躁、自私、狹隘、功利思想，懂得為什么要為他人和集體擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)，并啟發(fā)他們思考未來，增強(qiáng)使命感。同時(shí)，我們還提出“不給別人添麻煩，就是替別人擔(dān)當(dāng)”，變“要學(xué)生做”為“學(xué)生要做”，長年堅(jiān)持開展“無批評、三自主（自主教育、自主管理、自主發(fā)展）”活動，并把每周一確定為“無批評、三自主”日，把每周六確定為“道歉日”，引領(lǐng)其自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己，讓學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善過程中，從他律走向自律，從自律走向自覺，認(rèn)真做好自己的事，做好身邊的事，做好今天的事。此外，學(xué)校還開展了國際形勢專題講座、國情教育主題團(tuán)課