人教版七年級(jí)上初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)題強(qiáng)化訓(xùn)練（9份）

1、初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（1）班別：_ 姓名：_1計(jì)算： 2. 解方程組：3解不等式組，并把解集表示在數(shù)軸上。4平面直角坐標(biāo)系中，三角形ABC頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（2，5），B（1，3），C（2，1），將三角形向下平移3個(gè)單位，再向右平移3個(gè)單位，畫(huà)出平移后的圖形，并寫(xiě)出平移后三角形的頂點(diǎn)坐標(biāo).5如圖，1+2 = 180°，3 = 108°，求4的度數(shù).6家電下鄉(xiāng)政策是對(duì)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)納入補(bǔ)貼范圍的家電產(chǎn)品給予一定比例(13%)的財(cái)政補(bǔ)貼，自從這政策施行之后，某種型號(hào)的海爾冰箱比以前便宜了260元.求家電下鄉(xiāng)政策施行前后該型號(hào)海爾冰箱的價(jià)格分別是多少？7自從北京舉辦2008年夏季奧

2、運(yùn)會(huì)以來(lái)，奧運(yùn)知識(shí)在我國(guó)不斷傳播，小剛就本班學(xué)生的對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：（1）求該班共有多少名學(xué)生；（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；圖2（4）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí) “了解較多”的學(xué)生人數(shù)初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（2）班別：_ 姓名：_1 2解方程組：3解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)4如圖，在一個(gè)邊長(zhǎng)都為1的正方形網(wǎng)格中有一個(gè)（1）在網(wǎng)格

3、中畫(huà)出向下平移4個(gè)單位，再向左平移3個(gè)單位，得到的；（2）若以所在直線為軸，所在的直線為軸建立直角坐標(biāo)系，寫(xiě)出A1，B1，C1三點(diǎn)的坐標(biāo)5如圖，ABCD，A = 65°，C= 32°， 求P的度數(shù).6某書(shū)店的兩個(gè)下屬分店共有某種圖書(shū)5000冊(cè),若將甲書(shū)店的該種圖書(shū)調(diào)出400冊(cè)給乙書(shū)店,這樣乙書(shū)店該種圖書(shū)的數(shù)量仍比甲書(shū)店該種圖書(shū)的數(shù)量的一半還少400冊(cè).求這兩個(gè)書(shū)店原有該種圖書(shū)的數(shù)量差.7某市七年級(jí)有15 000名學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況，從中抽取了400名學(xué)生的得分（得分取正整數(shù)，滿(mǎn)分100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到以下統(tǒng)計(jì)圖表：頻 數(shù) 分 布

4、表 頻數(shù)分布直方圖分 組頻 數(shù)百分比49.559.5205%59.569.5328%69.579.520%79.589.512489.5100.514436% 合 計(jì)400100%請(qǐng)你根據(jù)不完整的頻率分布表. 解答下列問(wèn)題：（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表；（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；（3）此次競(jìng)賽七年級(jí)約有多少人在90分以上？初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（3）班別：_ 姓名：_1計(jì)算： 2.解方程組： 3.解不等式組并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)4.已知A(0，1)，B(2，0)，C(4，3).(1) 如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn)，畫(huà)出三角形ABC；(2) 把三角形ABC向上平移兩個(gè)單位，再向左平移三個(gè)單

5、位，畫(huà)出平移后三角形A1B1C1(3) 求三角形ABC的面積；5如圖，平行線AB、CD被直線AE所截，1=110°，求2，3，4的度數(shù).6某學(xué)校共有5個(gè)大餐廳和2個(gè)小餐廳經(jīng)過(guò)測(cè)試：同時(shí)開(kāi)放1個(gè)大餐廳、2個(gè)小餐廳，可供1680名學(xué)生就餐；同時(shí)開(kāi)放2個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐廳，可供2280名學(xué)生就餐（1）求1個(gè)大餐廳、1個(gè)小餐廳分別可供多少名學(xué)生就餐；（2）若7個(gè)餐廳同時(shí)開(kāi)放，能否供全校的5300名學(xué)生就餐？請(qǐng)說(shuō)明理由7.某校為了解九年級(jí)800名學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，隨機(jī)抽查了50名學(xué)生進(jìn)行體育綜合測(cè)試，所得成績(jī)整理分成五組，并制成如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)所提供的信息解答下列問(wèn)題：頻數(shù)

6、分布表 扇形統(tǒng)計(jì)圖組別成績(jī)（分）頻數(shù)A50x603B60x70mC70x8010D80x90nE90x10015（1）頻數(shù)分布表中的m = ，n = ；（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，E組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是 ；（3）請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)的學(xué)生中，體育綜合測(cè)試成績(jī)不少于80分的大約有多少人？初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（4）班別：_ 姓名：_1計(jì)算： 2解方程組：3. 解不等式組：，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)4如圖，把ABC的點(diǎn)A平移到點(diǎn)A，點(diǎn)B，C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)B，C（1）在圖中畫(huà)出ABC；（2）寫(xiě)出點(diǎn)B，C的坐標(biāo)：B ，C ；（3）若ABC內(nèi)部一點(diǎn)P的坐標(biāo)為（a，b），則點(diǎn)P平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P的坐標(biāo)是

7、_5. 如圖，直線AB、CD相交于O，OE是AOD的角平分線，AOC=28°，求AOE的度數(shù)6.某校班際籃球聯(lián)賽中，每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù)，每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，負(fù)一場(chǎng)得1分，如果某班要在第一輪的28場(chǎng)比賽中至少得43分，那么這個(gè)班至少要?jiǎng)俣嗌賵?chǎng)？7.文具店有單價(jià)為10元、15元和20元的三種文具盒出售，該商店統(tǒng)計(jì)了2014年3月份這三種文具盒的銷(xiāo)售情況，并繪制統(tǒng)計(jì)圖（不完整）如下：（1）這次調(diào)查中一共抽取了多少個(gè)文具盒？（2）求出圖1中表示“15元”的扇形所占圓心角的度數(shù)；（3）在圖2中把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（5）班別：_ 姓名：_1計(jì)算： 2. 解方程組：3解不等

8、式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)4如圖，將ABC向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，得到ABC，(1)請(qǐng)畫(huà)出平移后的圖形，并寫(xiě)出ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo)(2)求ABC的面積。5. 如圖，ADBC于D，EGBC于G，E =1，求證：AD平分BAC6.長(zhǎng)沙市某公園的門(mén)票價(jià)格如下表所示:購(gòu)票人數(shù)150人51100人100人以上票價(jià)10元/人8元/人5元/人 某校九年級(jí)甲、乙兩個(gè)班共100多人去該公園舉行畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng),其中甲班有50多人,乙班不足50人,如果以班為單位分別買(mǎi)門(mén)票,兩個(gè)班一共應(yīng)付920元;如果兩個(gè)班聯(lián)合起來(lái)作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,一共要付515元,問(wèn)甲、乙兩班分別有多少人?7某校為了解九年級(jí)

9、學(xué)生體育測(cè)試情況，以九年級(jí)（1）班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖?，按A，B，C，D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題：（說(shuō)明：A級(jí)：90分100分；B級(jí)：75分89分；C級(jí)：60分74分；D級(jí)：60分以下）（1）請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；（2）樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是；（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是；（4）若該校九年級(jí)有600名學(xué)生，請(qǐng)樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)學(xué)生人數(shù)約為 人初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（6）班別：_ 姓名：_1、計(jì)算： 2、解方程組： 3、解不等式組并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。4、已知A(3，1)，B(2

10、，-1)，C(4，-2)。(1) 如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn)，畫(huà)出三角形ABC；(2) 把三角形ABC向上平移兩個(gè)單位，再向左平移三個(gè)單位，畫(huà)出平移后三角形A1B1C1(3) 求三角形ABC的面積。5、如圖，已知AB/CD，CD/EF，A=125°，ACE=33°，求E的度數(shù)。 6、為了防控甲型H1N1流感，某校積極進(jìn)行校園環(huán)境消毒，購(gòu)買(mǎi)了甲、乙兩種消毒液共100瓶，其中甲種6元/瓶，乙種9元/瓶。如果購(gòu)買(mǎi)這兩種消毒液共用780元，求甲、乙兩種消毒液各購(gòu)買(mǎi)多少瓶？7、自從北京舉辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，奧運(yùn)知識(shí)在我國(guó)不斷傳播，小剛就本班學(xué)生的對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)

11、行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)。A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解。圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：（1）求該班共有多少名學(xué)生；（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；（3）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí) “了解較多”的學(xué)生人數(shù)。初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（7）班別：_ 姓名：_1、計(jì)算： 2、解方程組： 3、解不等式組：，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。4、如圖，在為個(gè)單位的正方形網(wǎng)格圖中，建立了直角坐標(biāo)系XOY，按要求解答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)； (2)畫(huà)出ABC向下平移1個(gè)單位，再向左平移2個(gè)

12、后的圖形ABC，寫(xiě)出ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)；(3)求ABC的面積。 5、如圖，為的角平分線，為的角平分線，且，試說(shuō)明。6、某校有兩種類(lèi)型的學(xué)生宿舍30間，大宿舍每間可住8人，小的每間可住5人，該校198個(gè)住校生恰好住滿(mǎn)30間宿舍，問(wèn)大、小宿舍各有多少間？7、在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的過(guò)程中，為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)義務(wù)教育階段低年級(jí)學(xué)生原則上要求老師不布置課外作業(yè)，九年級(jí)學(xué)生每天的課外作業(yè)總時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)，（學(xué)生閱讀、自學(xué)除外）：為了了解各校情況，市教委對(duì)其中40個(gè)學(xué)校九年級(jí)學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間調(diào)研后進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的

13、問(wèn)題：（1）計(jì)算出學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間在3045分鐘的學(xué)校對(duì)應(yīng)的扇形圓心角；（2）將圖中的條形圖補(bǔ)充完整；（3）計(jì)算出學(xué)生課外完成作業(yè)時(shí)間在6075分鐘的學(xué)校占調(diào)研學(xué)校總數(shù)的百分比。初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（8）班別：_ 姓名：_1計(jì)算： 2.解方程組： 3.解不等式組并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)4. 將三角形ABC向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，得到對(duì)應(yīng)的三角形A1B1C1，畫(huà)出圖形并寫(xiě)出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo)。5如圖，直線ac，bc，直線d與直線a、b、c相交，已知1= 60°，求2、3的度數(shù) 6某專(zhuān)賣(mài)店有A，B兩種商品，已知在打折前，買(mǎi)60件A商品和30件B商品

14、用了1080元，買(mǎi)50件A商品和10件B商品用了840元。A，B兩種商品打相同折以后，某人買(mǎi)500件A商品和450件B商品一共比不打折少花1960元，計(jì)算打了多少折？7. 某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如題22-1圖和題22-2圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。 （1） 這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；（2） 把條形統(tǒng)計(jì)圖（題22-1圖）補(bǔ)充完整；（3） 校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練（9）班別：_ 姓名：_1計(jì)算： 2解方程組：3. 解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)4如圖，在一個(gè)邊長(zhǎng)都為1的正方形網(wǎng)格中有一個(gè)（1）在網(wǎng)格中畫(huà)出向下平移4個(gè)單位，向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，得到的；（2）若以所在直線為軸，所在的直線為軸建立直角坐標(biāo)系，寫(xiě)出A1，B1，C1三點(diǎn)的坐標(biāo)，并求出的面積。 5. 如圖，在中，平分求的度數(shù)6.甲、乙兩人在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)賽跑。如果兩人同時(shí)同地反向跑，經(jīng)過(guò)25秒第一次相遇；如果兩人同時(shí)同地同向跑，經(jīng)過(guò)250秒甲第一次追上乙，求甲、乙兩人的平均速度