一年級心理健康教育教案

1、一年級心理健康教育教案請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告(板書)2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？(教師隨意板書)二、看小品，明理。1、小品1:下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要

2、批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品2:有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。學(xué)生議一議：說說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書)4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你二、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。(1)丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，

3、進(jìn)行勸阻。(2)老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說對不起，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｗ约旱氖伦约合朕k法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你、不當(dāng)“小皇帝”教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重

4、點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備小品一一任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動作以及道具的設(shè)計)。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。2、出示思考題：(1)誰是任性的“小皇帝”。(2) “小皇帝”有那些壞毛病。(3) 任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各

5、抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測試，完成調(diào)查卷(要求認(rèn)真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德)2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對

6、嗎？六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。你勇敢嗎？輔導(dǎo)目的1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。輔導(dǎo)方式1、講述和討論。2、角色扮演。3、自我測試輔導(dǎo)準(zhǔn)備1、測試卷一份。2、三個情境小品。附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎？(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎？(3)做不出題目，你想哭嗎？會發(fā)脾氣嗎？(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗？能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。輔導(dǎo)步驟1、認(rèn)識、理解“勇敢”。(1)你對勇敢的理解。(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事

7、。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎？教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險，不怕困難。2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎？故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦！3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢

8、不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)平時多看健康、有益的書籍

9、和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯7、全課小結(jié)我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好！任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊！雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!我是什么樣的人教學(xué)目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒

10、有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、堂活動a）議一議教師在黑板上寫了三個問題：i .蘭蘭怎樣了解自己的長相？ii .明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii .你打算怎樣認(rèn)識自己？教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在

11、全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。b）談一談教師在黑板上寫出四個問題：i .你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ii .你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？iii .你是否為自己長得不漂亮而自卑？iv .你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。c）說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。d）請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：1 .當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？1 .立

12、刻行動起來，改正自己的缺點(diǎn)。2 .反正是老毛病，不改也過得去。3 .我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？1 .把不滿的話憋在心里。2 .想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3 .與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。e）采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的

13、是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、實踐指導(dǎo)a）演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。b）老師教你認(rèn)識自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的六種方法。i .照鏡子ii .反省自己iii .參加課外活動iv .聽取別人的評價v .敢于同他人競爭vi .從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。六、課外活動請學(xué)生給自己畫一

14、幅像。五、同學(xué)進(jìn)步我高興一、教學(xué)目的1、正確看待他人取得的進(jìn)步，克服嫉妒心理。2、學(xué)會從他人的成功與進(jìn)步中風(fēng)箱快樂的方式與方法。3、感受與體驗因為幫助他人而快慰的心情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會分享別人成動的快樂，感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進(jìn)步而獲得的快樂有何異同。2、難點(diǎn)：消除對別人的進(jìn)步或成功的毒劑心理，學(xué)會在勉勵他人的進(jìn)步壓力時合理調(diào)節(jié)自己的抱負(fù)水平。三、教學(xué)時間：一課時四、教具準(zhǔn)備：燈片、投影儀五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入故事導(dǎo)入，列舉一個因為妒忌而產(chǎn)生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。（二）教學(xué)內(nèi)容完成鑒別判斷部分1、學(xué)生自由評判自己對待他人是否有錯誤的做法。2、四人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的。3、全班交流，談?wù)勛约旱母邢搿?、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進(jìn)行評價，只是針對現(xiàn)象進(jìn)行估計，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。完成策略訓(xùn)練1、根