(完整word版)蘇教版五年級數(shù)學上冊各單元教學目標(新版)

1、一 負數(shù)的初步認識教學目標1. 使學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)的含義，知道正數(shù)和負數(shù)的讀、寫方法，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，能正確使用正數(shù)和負數(shù)描述日常生活中常見的具有相反意義的量，能在直線上表示正數(shù)和負數(shù)（限整數(shù)）。2. 使學生在認識負數(shù)的過程中，體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，增進對數(shù)學的了解，進一步培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。二 多邊形的面積教學目標1. 使學生通過剪拼、平移、旋轉等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能正確計算它們的面積；會通過割、補、拼以及數(shù)方格等操作活動，計算簡單組合圖形的面積，估計不規(guī)則圖形的面積；能解決一些

2、與圖形面積計算相關的實際問題。2. 使學生認識常用土地面積單位公頃和平方千米；通過觀察、計算、推理和想像等活動，初步建立1公頃實際大小的觀念；發(fā)現(xiàn)平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行相應的單位換算；會解決一些與土地面積計算有關的實際問題。3. 使學生經歷探索各種多邊形面積公式的過程，體會等積變形、轉化等數(shù)學思想方法，培養(yǎng)初步的推理能力，發(fā)展解決問題的策略，增強空間觀念。4. 使學生在探索學習活動中，獲得一些成功的體驗，進一步培養(yǎng)與他人合作的能力，體會面積計算和測量與實際生活的聯(lián)系，感受圖形與幾何的學習價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。校園綠地面積（綜合與實踐）教學目標1. 使學生圍

3、繞需要解決的問題自主開展查找資料、實際測量、整理數(shù)據(jù)、分析討論等活動，在活動中感受數(shù)學與生活實際、數(shù)學與其他學科，以及數(shù)學知識內部的廣泛聯(lián)系，進一步增強數(shù)學應用意識。2. 使學生在根據(jù)綠地種類和形狀估計面積大小、進行測量計算的活動中，加深對相關面積計算方法的理解，提高合理、靈活地應用數(shù)學知識和方法的能力。3. 使學生通過參與事前規(guī)劃、事中合作、事后反思的過程，進一步積累解決實際問題的經驗，感受不同學習方式的意義和價值。三 小數(shù)的意義和性質教學目標1. 使學生在現(xiàn)實情境中，理解小數(shù)的意義，會讀、寫小數(shù)；知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰單位間的進率；理解并掌握小數(shù)的性質，會進行小

4、數(shù)的化簡，能正確比較小數(shù)的大??；會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2. 使學生經歷小數(shù)意義的抽象和小數(shù)性質的探索過程，積累數(shù)學活動經驗，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。3. 使學生經歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學好數(shù)學的信心。四 小數(shù)加法和減法教學目標1. 使學生結合現(xiàn)實情境探索并掌握小數(shù)加、減法的計算方法，能正確進行小數(shù)加、減法的筆算和簡單的口算；會用計算器進行一些稍復雜的小數(shù)加、減法的計算。2. 使學生經歷應用數(shù)學知識解

5、決實際問題的過程，積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的經驗，豐富對相關數(shù)量關系的認識，進一步培養(yǎng)數(shù)學應用意識。3. 使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應用，進一步養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣，產生對數(shù)學的積極情感。五 小數(shù)乘法和除法教學目標1. 使學生結合具體情境，初步體會小數(shù)乘法和除法的意義，探索并理解小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確計算小數(shù)乘、除法，以及簡單的小數(shù)四則混合運算，能應用相關計算解決一些實際問題。2使學生探索并掌握一個小數(shù)乘（或除以）10、100、1000時，小數(shù)點位置的移動規(guī)律，能應用這一規(guī)律口算相應的式題或解決一些簡單實際

6、問題。3. 使學生進一步理解小數(shù)近似數(shù)的含義，能根據(jù)要求用“四舍五人”法求出小數(shù)乘、除法計算中積或商的近似值；初步學會根據(jù)解決問題的需要采用“去尾”或“進一的方法求一個小數(shù)的近似值。4. 使學生在觀察、探究、實踐應用等活動中，體會小數(shù)乘、除法與生活的聯(lián)系，增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力，感受數(shù)學知識和方法的應用價值。班級聯(lián)歡會（綜合與實踐）教學目標1. 使學生通過調查商品單價、設計購物方案、記錄購物過程、結算購物費用等活動，進一步感受小數(shù)計算在實際生活中的廣泛應用價值，加深對購物活動中常見數(shù)量關系的理解，提高應用小數(shù)計算解決實際問題的能力。2. 使學生在活動中進一步增強用數(shù)學眼光觀察和分析日常生

7、活現(xiàn)象的意識，知道日常生活中存在大量的數(shù)學問題，體會相同的問題往往有不同的解決方法；能根據(jù)所要解決的實際問題的特點，合理選擇解決問題的思路和方法，并對結果進行必要的解釋，判斷過程和結果的合理性。3. 使學生通過活動進一步體會動手實踐、合作交流的價值，積累數(shù)學活動的經驗，激發(fā)和保持學數(shù)學、用數(shù)學的積極情感。六 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）教學目標1. 使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2. 使學生在具體的活動中認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出一些問題并加以解決。3. 使學生經

8、歷簡單統(tǒng)計活動的設計過程，知道可以通過查閱資料和調查訪問等方法獲得信息和數(shù)據(jù)，能選擇適當?shù)姆绞秸砗兔枋鰯?shù)據(jù)，能通過對數(shù)據(jù)的分析解決一些簡單實際問題，進一步體會數(shù)據(jù)的意義和價值，積累統(tǒng)計活動經驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。4. 使學生愿意積極參與統(tǒng)計活動，在活動中主動與他人合作，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活里的作用，不斷增強對數(shù)學的好奇心，提高學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。七 解決問題的策略教學目標1. 使學生經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理地分析相關實際問題中的數(shù)量關系，并獲得問題的答案。2. 使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受列舉策略的特點和值，進一步發(fā)展思維的

9、條理性和嚴密性。3. 使學生進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。八 用字母表示數(shù)教學目標1. 使學生初步理解并學會用字母表示數(shù)，會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式；初步學會根據(jù)字母所取的值，求簡單的含有字母式子的值；會化簡形如ax±bx”的式子。2. 使學生經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會用字母表示數(shù)的簡潔和便利，培養(yǎng)符號意識。3. 使學生在運用簡單符號語言進行表達和交流的過程中，進一步體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學表達方式的嚴謹性、概括性和簡潔性，增強對數(shù)學的好奇心和求知欲。釘子板上的多

10、邊形（探索規(guī)律）教學目標1. 使學生在操作、觀察、猜測、驗證等活動中，發(fā)現(xiàn)在釘子板上圍出的多邊形與它的邊所經過的釘子數(shù)，以及多邊形內部釘子數(shù)的關系，會用含有字母的式子表示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2. 使學生在探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和表達規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學抽象的意義，培養(yǎng)比較、分析和簡單推理的能力，增強發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識，積累數(shù)學活動經驗。九 整理與復習教學目標1. 使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，掌握小數(shù)的組成方法，能正確讀、寫小數(shù)，能用小數(shù)和負數(shù)描述一些簡單的事物，會比較小數(shù)的大小，會把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，會用“四舍五入”法求一個小數(shù)的近似值。2. 使學生進一步理解

11、并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確進行口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算；能用學過的小數(shù)四則計算解決相關的實際問題；能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值；能運用列舉策略解決一些實際問題。3. 使學生進一步體會用字母表示數(shù)的意義和方法，會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式，會求簡單的含有字母的式子的值，會化簡形如“ax土bx”的式子。4. 使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確測量、計算或估計常見多邊形的面積，能選擇合適的單位表示平面圖形或土地面積的大小，能采用合適的方法解決一些與面積計算有關的實際問題。5. 使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較和分析，提出一些問題并加以解決；能根據(jù)解決問題的需要主動開展實際調查，并用合適的統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。6. 使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系