2018高考語文專題一：小說七大類型試題答題技巧

1、（1）問句答題模式： 為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念）。 表現(xiàn)了的思想品質(zhì)（精神世界），有助于塑造的形象。 揭示（表現(xiàn)、突出）了，有利于深刻表現(xiàn)主題。（四）情節(jié)安排方式的效果（1）就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。（2）就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。（3）就開頭來說有倒敘式。如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地順敘:按是制（造懸念順序來入情插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要在敘充主以補平充解釋卜述兩文或多些交情同一

2、時間上下不同節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。中完整補卜充敘述另一與密之有內(nèi)容的件充實豐再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加地點同時發(fā)生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照2018高考語文專題一：小說七大類型試題答題技巧一、情節(jié)卄"對于小說情節(jié)的作用進行分析，一般應(yīng)從兩個方面入手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用；結(jié)構(gòu)上，有無“設(shè)置懸念”“為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應(yīng)前文”“線索或推動情節(jié)發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。（二交代人物活動的環(huán)境。 設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣

3、。 引起下文，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。 照應(yīng)前文。 線索或推動情節(jié)發(fā)展。 刻畫人物性格。 表現(xiàn)主旨或深化主題?；蚰撤N情景在文中有什么作用。應(yīng)得體。就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。此外，還有出人意料式、悲劇式貫喜劇式等線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。如藥中的“人血饅頭”。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有:小說標(biāo)題和小說申的申心點。（6）運用多種藝術(shù)手法和敘事策略，既表現(xiàn)生活本身的邏輯，同時

4、又使情節(jié)曲折生姿，跌宕起伏，髙潮或結(jié)尾平中見奇。（五）情節(jié)結(jié)構(gòu)具體題型設(shè)置及技巧點撥1（1）設(shè)疑法（懸念法）。提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，卜吸引讀者把小說讀下去。具體說，其作用有：引起讀者的思考；引出下文的情節(jié)；突出人物"象（2）寫景法。、如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如荷花淀開頭寫月下院子里的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。奠定全文的感情基調(diào)。結(jié)局。2.分析心作用 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項鏈日前的, 從表現(xiàn)

5、手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如項鏈，直到結(jié)尾才點出項鏈?zhǔn)羌冁湑r主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。老栓愚原因。 從主題上看，能更好地深化主題。如藥，華小栓、夏瑜的殂悲?。?揭示了辛亥革命的不徹底性一一沒有發(fā)從群人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如藥，寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾華令人感動，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考她死的（3）分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。 從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，

6、給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。（4）分析戛然而止、留下空白的結(jié)局。留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造。二、環(huán)境（社會環(huán)境一一故事發(fā)生的時代背景。M地點、脅候、時間、景色、場面等。動的具體場景增強故事的真實性。自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格而設(shè)置的，從而顯露其性格。作用：交待人物活動及其成長的時代背景,揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格,或影響或然定人物人物揭示社具體場A渲染故事氣氛。B烘托人物形象。通過對特定的自然環(huán)境描寫，來展示獨特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一夫社會歷史圖畫。分

7、析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。時間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛）情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）人物C推動情節(jié)發(fā)展。D暗示社會環(huán)境。E深化作品主題。環(huán)境本身（交代（烘根據(jù)映要襯還可主題樣來達組織托言表達示揭具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛;渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展。答題模式:環(huán)境+人物+情節(jié)+主題（四級循環(huán)答題法）（A、小說開頭，作用一般為定下感情或敘述基調(diào)，是的敘述更舒緩自然，順理成章。B、營造特定意境氛圍，感染讀者或主人公。C、場景在人物出場前，功能為導(dǎo)引人物出場。如果置于小說某個情節(jié)，功

8、能可能是推動情節(jié)發(fā)展。D、如果場景置于人物描寫之中，功能可能是揭示人物性格。E、如果某場景作為小說主背景，其作用可能是一種象征。三、人物（一3外描貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格嘆心理描寫：對人物的心理活動（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等）或思想變化進行具體刻畫。作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。 語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物,交行動描寫：對動或在故事情

9、節(jié)的的展型動作的描品的時代背景，揭示作品的主題思想等。作用：刻畫人物性格。細節(jié)描寫:更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特正面描寫和側(cè)面描寫：正面描寫不借助于人和媒介物的烘托，直接刻畫。側(cè)面描寫借助于對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。主要是分析人物形象的社會意義：首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。，它的作用一般從以下幾個角度考慮：（1）為主要人物服務(wù)，對主要人物起襯托作用；（

10、2）揭示或凸顯主旨；（3）若是線索人物，自然是貫串全文的線索。4.物象的作用如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩Ｋ?、主題（1）主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種： 以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 用故事的形式針砭時弊。 通過寓言，寄寓人生哲理。 虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。（2）對主題的挖掘一般可從以下幾方面:（從作主景概括常用這樣征看、基本術(shù)語發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。 歌頌、贊揚、張揚什么。 諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什

11、么。 揭示什么人生道理。 對什么現(xiàn)象的反思。 表達了什么情感。五、語言（、口rd會、琢該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深不離詞慮詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含義的挖掘，要沉的風(fēng)要注意把相語詞風(fēng)放與文章中主做到字能依據(jù)文體在鑒賞語言時的可從遣詞造文中如人物的性格句式，言外疊意疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等），語言風(fēng)格（如:朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健熟知各種修辭格及其）修辭功角度在鑒賞中能靈活運用普通用語與專業(yè)術(shù)語等）去鑒賞。匸（1 分析文章語言運用上的特點； 舉例分析文中

12、人物的語言有哪些特色。（2）解題思路要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風(fēng)格，人物語言的個性化等。其中語言風(fēng)格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息）等。六、結(jié)構(gòu)一（1）分析小說的標(biāo)題法_常見的作用有：線索、情節(jié)、暗示、主要人物、內(nèi)容、事件答題模式：一是具體的意思（文中具體的），二是與主題相關(guān)的意思。（2）分析小說的開頭開頭方法：設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。寫景法。常見作用：制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文

13、作鋪墊；推動情節(jié)的發(fā)展，或為情節(jié)的發(fā)展起推動作用；有時還能增添分析文激的讀者話閱讀興趣。常見作用：結(jié)構(gòu)上,能依勁雄健問模式承上啟下。內(nèi)容上，推動情節(jié)的發(fā)展或人物性格的展現(xiàn)。七、技巧一從語言運用角度：（2）從結(jié)構(gòu)安排角度：波瀾3）從表現(xiàn)拿法角折有是否運運用了什么修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等），有什么表達效果。開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造設(shè)志、借景抒情、是否運索了設(shè)置懸聯(lián)想抑揚征鋪渲染暗烘托節(jié)對比突轉(zhuǎn)抑巧合：托物言融情于辭等法:法并分析其作用。比喻：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體A. 使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂B. 化平淡為生動、

14、形象C. 重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。排比：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力A. 排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美B. 在議論、說明文中，可以使論點闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹，使條理更清楚C. 可以抒發(fā)強烈的感情，增強文章的氣勢或感染力答題格式：強調(diào)了+對象+特性夸張：A. 可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象B. 表達作者強烈的感情，用以諷刺或歌頌、感染讀者C. 可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴比擬：生動形象A. 運用比擬，能托物言志B. 寓情于物，表達作者的強烈的愛憎感情C. 增強諷刺幽默，增強文章的戰(zhàn)斗力D. 把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞E. 使敘述生動形象F. 制造氣氛，借以傳情達意設(shè)問：吸引讀者A. 引人注意，發(fā)人思考，強調(diào)觀點，加深印象B. 承上啟下，過渡銜接C. 波瀾起伏，避免呆滯D. 提掣全篇，帶動全文E. 用于篇末，余音不絕反問：加強語氣A. 加強語氣以利論辯B. 加強語氣抒發(fā)強烈的感情C. 引起思考以求共鳴托物言志（象征）、虛實結(jié)合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章