小豬變形記公開課教案小豬變形記教學(xué)設(shè)計.doc

1、小豬變形記公開課教案小豬變形記教學(xué)設(shè)計活動名稱：小豬變形記 活動目標(biāo)：1、通過形象生動的動漫演示，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程。 2、，感受故事中語言的詼諧、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力。 3、在體驗和閱讀中懂得：原來做自己，最快樂。 活動準(zhǔn)備：小豬變形記PPT、裝扮動物的道具 活動過程：一、營造氛圍，走近故事 1、出示封面，根據(jù)故事題目猜測小豬變形。 你看到了什么？（小豬）這是一只什么樣的小豬？（它不愿意做自己，它想要變形）你認(rèn)為它會變成什么？ 二、演示PPT、理解故事內(nèi)容 1、變長頸鹿 小豬看到了誰？（長頸鹿）它想到了一個什么好主意？怎樣才能變成一只長頸鹿呢？長頸鹿有什么特點？

2、（幼兒想象）電腦上出示各種工具，幼兒自己選擇進(jìn)行組裝，看哪一種最像長頸鹿。（木棍制作的高蹺、板凳、滑輪、獨輪車）小豬踩著高蹺遇到了誰？（斑馬）小豬怎么跟斑馬打招呼的？斑馬會對小豬說什么樣的話？發(fā)生了什么事？ 2、變斑馬 小豬又有了什么樣的好主意？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢？（幼兒想象）點擊鼠標(biāo)，出示電腦畫面：出示四個顏料桶（每個顏料桶上寫上問號）幼兒自己來選。 提問：小豬變成了斑馬，大家會認(rèn)出它來嗎？會發(fā)生什么樣的事呢？（繼續(xù)講故事）3、變大象 小豬想變成大象，大象是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué)，怎樣才能幫助小豬變成大象呢？（幼兒想象）（出示各種物品如：長鼻子、樹葉等）教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行點擊，

3、不閃爍的代表沒有選對。 4、變袋鼠 我們來看看它是怎么變成袋鼠的，變成袋鼠它遇見了誰（鸚鵡），你們猜會發(fā)生什么？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）四：故事結(jié)尾 1、觀看課件結(jié)尾 最后小豬怎么樣了？（又做回了自己，還是覺得做自己最快樂）2、交流觀后感，挖掘故事內(nèi)涵。 （1）“欣賞完這個故事，你有什么話想要對小豬說的嗎？小豬一會兒裝扮成長頸鹿、一會兒裝扮成斑馬、一會兒裝扮成鸚鵡。你們覺得它這樣做好嗎？它會覺得自在和快樂嗎？為什么？” （2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)還是要做回自己?！?五、結(jié)束部分 遷移經(jīng)驗：你

4、喜歡做自己嗎？那你覺得做自己感到最快樂的事是什么？ 小豬變形記繪本閱讀教案 上傳: 葉志英     20XX-6-11 10:03:59 教學(xué)目標(biāo)： 1、  通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。 2、  初步認(rèn)識到做自己最幸福。 3、  借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本）、課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本) 1、今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰？板書：小豬 這是一只怎樣的小豬

5、？指說35人                   板書：可愛 2、關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢 二、導(dǎo)讀故事，體驗想象。 第一部分：變長頸鹿（聽故事）1、師講：“這一天，小豬覺得很無聊但是沒走多遠(yuǎn)”邊講邊出示p1-5圖及文字 播放聲音，發(fā)生什么事啦？指說56人。 生回答后出示摔跤圖 p6-7，老師續(xù)講：更刺激的探險！ 2、分享體驗：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿 要是你看到這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你會對

6、他說什么？指說23人 （過渡：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險。 第二部分：變斑馬 1、  師講：故事p6：“還沒走出p9你馬上就”。（強調(diào)“不是”“是”）播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說12人 老師續(xù)講：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意。 第三部分：變大象 1、小豬有了什么好主意？指說1人 2、猜猜看，他怎么學(xué)大象的？指說56人 3、誰會接著讀？指讀2人 4、師：“小豬正想爭辯，突然” 猜猜這回又會發(fā)生什么事？指名4-5名學(xué)生猜。 老師續(xù)講p15 第四部分：變袋鼠 1、  學(xué)生讀p16-17的第一段，你們猜鸚鵡會怎么回答？指說56人（強調(diào)句式）2、學(xué)生續(xù)讀 第五部分： 1、小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？聰明的小朋友，你能把這個故事編下去嗎？ 2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備，指名說45人。 3、看看故事里是怎么說的，指名分角色讀：p20-22到“泥潭里?！?4、你猜，小豬后來還會怎么做？（指名23人）第六部分：可是，這時的小豬已經(jīng)灰心喪氣。 1、  師續(xù)講故事p22“真倒霉！當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有” 哪些事被小豬搞砸了？回顧并板書 老師續(xù)講故事p22置疑：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂了？ 指說23人（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）2、總結(jié)：出示首頁文字，老師作為總結(jié)語。 過渡：原來做自己是