頂端優(yōu)勢課件

1、問題探討問題探討010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖生長素濃度與所起作用的關(guān)系生長素濃度與所起作用的關(guān)系1.對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？濃度相同嗎？ 不同。不同。根根最適濃度大約是最適濃度大約是1010mol/L；芽芽最適濃最適濃度大約是度大約是108mol/L；莖莖最適濃度大約是最適濃度大約是104mol/L。2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？么關(guān)系？ 不同不同生長素生長素濃度濃度，對于同一器官所起的，對

2、于同一器官所起的作用作用也也不同不同。在在一定一定濃度濃度范圍范圍內(nèi)內(nèi)促進(jìn)生長促進(jìn)生長，超過超過這一范圍這一范圍則抑制生長則抑制生長。你能從中解讀到哪些信息？你能從中解讀到哪些信息？1、曲線、曲線AB段表示段表示:_2、B點(diǎn)對應(yīng)的生長素點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度表示濃度表示_3、BC段段表示表示:_4、C點(diǎn)表示的生長素點(diǎn)表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是濃度對莖生長的效應(yīng)是_ 5、B點(diǎn)所對應(yīng)的生長點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是效應(yīng)是_ 隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高,對莖生對莖生長長 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。的促進(jìn)作用加強(qiáng)。促進(jìn)莖生長的最適濃度促進(jìn)莖生長的最適濃度。 在達(dá)到最在達(dá)

3、到最適濃度之后，隨著生長素適濃度之后，隨著生長素濃度升高，促進(jìn)作用減弱濃度升高，促進(jìn)作用減弱既不促進(jìn)也不抑制既不促進(jìn)也不抑制抑制生長。抑制生長。 生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息一種調(diào)節(jié)代謝的信息。促進(jìn)生長的機(jī)理：促進(jìn)生長的機(jī)理：生長素促使細(xì)胞生長素促使細(xì)胞縱向伸長縱向伸長，從，從而生長得快。而生長得快。1、生長素作用特點(diǎn)生長素作用特點(diǎn)兩重性兩重性2、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細(xì)胞成、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種

4、類及植物種類不同而有差異。熟情況和器官種類及植物種類不同而有差異。1）濃度：）濃度：低促進(jìn)低促進(jìn) 高抑制高抑制 過高殺死過高殺死 （以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）（以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)） （對生長素（對生長素敏感性不同）敏感性不同） 2）器官：）器官： 根根 芽芽 莖莖 3）細(xì)胞：）細(xì)胞：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。植物種類：植物種類： 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢1、概念：植物的頂芽優(yōu)先生、概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。2、形成原因：、形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近輸，枝

5、條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制使側(cè)芽的生長受到抑制（主動運(yùn)輸?shù)淖C據(jù)）（主動運(yùn)輸?shù)淖C據(jù)）去掉頂芽去掉頂芽解除頂端優(yōu)勢：解除頂端優(yōu)勢： 可以增產(chǎn)可以增產(chǎn), ,可以調(diào)節(jié)植株形態(tài)?？梢哉{(diào)節(jié)植株形態(tài)。 如：棉花摘心、果樹整枝、園藝修剪、如：棉花摘心、果樹整枝、園藝修剪、 移栽促進(jìn)根系發(fā)育移栽促進(jìn)根系發(fā)育維持頂端優(yōu)勢：維持頂端優(yōu)勢： 可以達(dá)到增產(chǎn)可以達(dá)到增產(chǎn) 如：樹木成材如：樹木成材DCBA練習(xí)：右圖為白楊樹的主干上端。練習(xí)：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：1、這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是、這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（ ）2、生長素主要由、生長素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，處產(chǎn)生，以以 （ ） 的方式積累在側(cè)芽處。的方式積累在側(cè)芽處。3、如剪去頂芽，、如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原將發(fā)育成枝條，原因是因是 （ ） 。此時(shí)。此時(shí) （ ） 芽處生長素濃度最高，芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。芽處生長素濃度最低。4、上述現(xiàn)象稱為、上述現(xiàn)象稱為（ ） 它證明了生長素它證明了生長素生理