《藏在細(xì)節(jié)里的愛》課例

1、藏在細(xì)節(jié)里的愛課例本節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課背影為切入點(diǎn)的語(yǔ)文主題課藏在細(xì)節(jié)里的愛。本課主題是體會(huì)作者由細(xì)小的事情激起的心靈之聲。透過這些充滿激情的文字，我們能夠捕捉到作家們情感的律動(dòng)，感受到父母愛的平凡和偉大?！窘滩姆治觥坎卦诩?xì)節(jié)里的愛包括了三篇文章背影為繼父流淚珍藏母親的眼淚。通過父母對(duì)孩子的感情，讓學(xué)生理解父母，懂得感恩。因此，學(xué)習(xí)本文，我們要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，找出最讓你感動(dòng)的畫面，學(xué)習(xí)文中細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)情分析】八年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，有了一定程度的語(yǔ)言文字的積累，具備了一定的自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

2、，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚。但是作為十來歲的孩子，對(duì)細(xì)節(jié)描寫理解有難度，所以教學(xué)本文，要注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的事物與所要表達(dá)的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，深刻領(lǐng)會(huì)作品所表達(dá)的思想感情?！咀晕冶尘靶越?jīng)驗(yàn)剖析】雖然從事語(yǔ)文教學(xué)已有10多年，但對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的“和諧高效，思維對(duì)話”課堂的改革也是在嘗試中的。因此，在上課之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，系統(tǒng)地將語(yǔ)文教材的編排思路做了梳理。同時(shí)還查閱了相關(guān)的資料，對(duì)于目前普遍認(rèn)同的幾種授課模式做了認(rèn)真的研究，對(duì)本文的整體教學(xué)方面有了一定的認(rèn)識(shí)?；谝陨戏治?，結(jié)合本學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及本文主題教學(xué)的要求，我確立了以下教學(xué)

3、目標(biāo)：【教學(xué)目標(biāo)】1、通過訓(xùn)練各種形式的朗讀來加深對(duì)課文的理解。2、以富有創(chuàng)意的活動(dòng)為載體來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。3、了解和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。4、學(xué)生理解父母，并懂得感恩。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、學(xué)生理解父母，并懂得感恩。2、了解和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。【教學(xué)方法】主題教學(xué)法、“引導(dǎo)合作”學(xué)習(xí)法【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】在整合拓展教材的基礎(chǔ)上，本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文”的原則，以教材為例子，進(jìn)行主題式教學(xué)，每一個(gè)模塊在一個(gè)主題目標(biāo)引領(lǐng)下運(yùn)行。1、講細(xì)節(jié)2、找細(xì)節(jié)3、讀細(xì)節(jié)4、悟細(xì)節(jié)5、練細(xì)節(jié)本課例主要以一課時(shí)為例進(jìn)行展示?！窘虒W(xué)過程】一、講細(xì)節(jié)（一）導(dǎo)入新課有一種愛無論身處何方，都能感受她的溫暖，你快樂，她幸福；有

4、一種愛，無論時(shí)光如何流逝，都能感受她的心跳，你憂傷，她哭泣，那份恩情不期盼你的回報(bào)，你們知道是誰才會(huì)這樣嗎？（生：父母）那么你們都感受過父母對(duì)你的愛嗎？（生：媽媽晚上給我蓋被子；我在寫作業(yè)時(shí)，媽媽給我送來了牛奶；我生病，媽媽送我上醫(yī)院等等）你們剛剛講得蓋被子、遞牛奶運(yùn)用了什么描寫？細(xì)節(jié)描寫。（二）什么是細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。這節(jié)課我推薦三篇課文背影為繼父流淚珍藏母親的眼淚，讓我們一同感受藏在父母細(xì)節(jié)中的愛。二、找細(xì)節(jié)1、快速默讀三篇文章，找出文中

5、細(xì)節(jié)描寫的片段。2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀讓你感動(dòng)的句子。三、讀細(xì)節(jié)1、分組有感情的朗讀細(xì)節(jié)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)；2、逐一看文章中細(xì)節(jié)，談?wù)劶?xì)節(jié)中的感悟并了解每篇文章的主題；3、解讀“背影”；我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。四、悟細(xì)節(jié)1、小組合作悟細(xì)節(jié)；4、父親的穿戴黑布大馬褂、深青布棉袍一一家境困窘心情憂傷b、走路的姿勢(shì)蹣跚一一年齡大腿腳不便C、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作探、攀、縮、傾一一行動(dòng)不

6、便，艱難2、“為繼父流淚”感動(dòng)畫面；看到了頭發(fā)灰白、身體瘦削的繼父。那一刻的他，像一個(gè)突然被注入無限能量的超人，等我終于明白這是一輛可以免費(fèi)捎載民工回家的貨車時(shí)，繼父已抓住車的后架，奮力地在一群吼叫著“沒空了”的民工阻擋下，拼命往車廂里擠去。看著那么多人用力地往下推他蹬他擠他，像推一個(gè)沒有生命的貨物，而我的繼父則死命地抓住依然飛奔著的貨車，不肯松一下手，我的心，痙攣似的疼起來。4、父親的外貌頭發(fā)灰白、身體瘦削艱辛的父親b、爬車的動(dòng)作抓住、擠c、爬車的艱難的體現(xiàn)阻擋、推他蹬他擠他、飛奔著的貨車3、解讀珍藏母親的眼淚母親第二次流淚是在我上七年級(jí)的那年冬天。我上初中后，由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，就一直住校，

7、一星期才回家一次。那年冬天似乎特別冷，學(xué)校住宿條件又不好，不供應(yīng)熱水，每天早晚只能用冰水洗臉洗腳，再加上自己不注意保暖，所以手上生了凍瘡。周末回到家，母親看著我凍得像小饅頭一樣的雙手，心疼得直掉眼淚。趕緊買來“凍瘡消”，給我一遍又一遍地涂抹。又熬夜給我趕織了一雙手套，一再叮囑我要經(jīng)常戴著，以免凍瘡惡化。從母親的眼淚中我感到了她最無私的愛。主題：父母愛的表達(dá)和期待兒女愛的理解和延續(xù)五、練細(xì)節(jié)你能寫寫藏在你父母愛中的一些細(xì)節(jié)嗎？或?qū)憣懩愦蛩銥楦改缸鲂┦裁?？小結(jié):一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人,他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮

8、嚀,也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！歌曲欣賞滿文軍的懂你父母的愛就藏在細(xì)節(jié)里，希望同學(xué)們都能理解你的父母，懂得感?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)】1、在準(zhǔn)確理解閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能否聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)拓展和知識(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)知識(shí)的遷移、運(yùn)用能力。2、學(xué)生能否運(yùn)用探究和創(chuàng)新精神對(duì)文章的觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢鲎约旱难灾欣碛袚?jù)的看法。3、學(xué)生能否從閱讀中感悟到父母“愛”這種博大的感情，從而凈化心靈，讀懂感恩。【教學(xué)反思】本學(xué)案體現(xiàn)了語(yǔ)文主題性學(xué)習(xí)的理念，注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，突出了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。同時(shí)，還注重了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用。本課例設(shè)計(jì)由父母的愛導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)過程以朗讀教學(xué)貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀揣摩感悟文章的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在讀中悟，悟中評(píng)，評(píng)中讀。在感受三篇文章時(shí)，注重了學(xué)生去感受父母平凡而偉大的愛，希望他們?cè)趯W(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫的同時(shí)，更能受到情感的熏陶，懂得感恩。本節(jié)課運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)中播