Unit7-It's-raining的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、頁腳新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)Unit7Itsraining!SectionAlaTc教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)容分析】：本單元的中心話題是談?wù)撎鞖猓琹a-lc 是一個(gè)簡單的聽說，是 SectionA 的基礎(chǔ)。這一節(jié)課主要通過闖關(guān)的方式完成教學(xué)任務(wù)。第一關(guān)是引出詢問天氣的重要句式Howstheweather?以及描述天氣狀況的形容詞。第二關(guān)是學(xué)習(xí)世界五大城市的英文表達(dá)，并幫助學(xué)生將城市和當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r對(duì)應(yīng)。第三關(guān)是將前面兩關(guān)的知識(shí)融合在一起，完成貼近生活的通話。最后一關(guān)加入高格的北附天氣預(yù)報(bào)員的展示，升華了課堂?！緦W(xué)情分析】：七（7）班的學(xué)生總體基礎(chǔ)不錯(cuò)，有 2 成同學(xué)能很快地接受本堂課的知識(shí)，能帶動(dòng)其他同學(xué)，

2、 有 5 成同學(xué)能在本堂課后基本吸收本堂課的容， 并且有能力參與到課堂；而剩下的 3 成同學(xué)則需要通過游戲等活動(dòng)來吸引注意力，學(xué)習(xí)最基本的句型和最重要的單詞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1. Learnaboutthekeywordsaboutweather.2. Talkabouttheweatherwiththetargetlanguages.Howstheweather?Its.【教學(xué)資源】多媒體，PPT，卡紙【教學(xué)方法】：視聽法，任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。【教學(xué)環(huán)節(jié)】Stepl:lead-inStepl:lead-inl.T:Howstheweathertoday?Stud

3、entsmayanswer:SunnyT:TodaywearegoingtostudyUnit7Itsraining!Step2:PresentstudyingaimsStep2:PresentstudyingaimsTomakestudentsbeclearaboutthem.Step3:SetfourtasksforstudentsStep3:SetfourtasksforstudentsStep4:StageOneStep4:StageOne 聽歌識(shí)天氣聽歌識(shí)天氣4.lListentotheweathersong,andremembertheweatherwords.頁腳T：Howsis

4、theweather?Ss:fine,cloudy,raining,snowing4.2 觀察與發(fā)現(xiàn)n.+yadj.舉一反三windysunny4.3 Howstheweatherinthepoems(詩)？1.清晨入古寺,初日照高林。sunny2.明月出天山,蒼茫云海間。cloudy3. 長樂鐘聲花外盡,龍池柳色雨中深。raining/rainy4. 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。snowing/snowy5. 風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。Windy4.4 1aMatchthewordswiththepictures.Ss:aisraining.bis.4.5 Game 猜詞小游戲一位

5、學(xué)生上來抽取一寫有天氣單詞的卡片(raining,windy,cloudy,sunny,snowing,etc.)，然后根據(jù)上面的單詞作出與之匹配的動(dòng)作，其他同學(xué)進(jìn)行猜測。做動(dòng)作的同學(xué)提問：Howstheweather？其他同學(xué)舉手搶答：Its.Step5StageTwoStep5StageTwo 地名大考驗(yàn)地名大考驗(yàn)5.1Doyouknowthesecitynames？cloudyrainyrainingsnowysnowingwindsun頁腳Studythesecitynamesfirst.Thenmatchthem.5.2.Listenandwritetheweatherwordsne

6、xttothecities.BeijingMoscowTorontoBostonShanghaiStep6Step6：TalkingonthephoneTalkingonthephone 打打想象你和朋友分別處于 1a 圖中的兩個(gè)地方，現(xiàn)在通過打來了解對(duì)方城市的天氣。T 先用鈴聲引導(dǎo)學(xué)生回顧 Unit6 的用語A:Hello.Thisis.B:Hi.Its.here.Givethreeminutesforthemtoprepare,andthenasksomeofthemtoperformwiththeirpartners.Step7:Thefinalstage:Weatherreporter

7、Step7:Thefinalstage:Weatherreporter 北附天氣預(yù)報(bào)員北附天氣預(yù)報(bào)員頁腳Hello!HereistheweatherreportinChina.5 嚴(yán)皿包濟(jì)南濟(jì)南Invitesomestudentstoperformtheweatherreporter.Step7SummaryStep7Summary1.本節(jié)課我學(xué)會(huì)了哪些詞匯？它們有什么共性？2.詢問天氣狀況的句型有哪些？Step8:TimeforclassworkStep8:Timeforclasswork翻譯句子今天的天氣怎么樣？的天氣怎么樣？晴天。多倫多的天氣怎么樣？多倫多在下雪Step9:Step9:學(xué)生寫學(xué)習(xí)反思學(xué)生寫學(xué)習(xí)反思【教學(xué)反思】：本堂課較好地完成了教學(xué)任務(wù)。連成績中下的同學(xué)最后都能參與課堂，積極回答問題。而且通過批改同學(xué)們的當(dāng)堂作業(yè)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于天氣的單詞和詢問天氣的句子已能掌握。對(duì)于本堂課，學(xué)生有較濃的興趣，能讓不同層次的同學(xué)參與到了不同的活動(dòng)，頁腳讓人人在課