單則及多則材料作文的審題立意(原創(chuàng))

1、1.1.一類卷一類卷(63(637070分分) ) 基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分6767分分能準(zhǔn)確把握題意能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻立意深刻，選材恰當(dāng)選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意，有文采。感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意，有文采。2.2.二類卷二類卷(52(526262分分) ) 基準(zhǔn)基準(zhǔn)分分5555分分符合題意符合題意，立意較深刻立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。3.3.三類卷三類卷(39(395151分分) ) 基準(zhǔn)基準(zhǔn)分分4747分分基本符合題意基本符合題意，

2、立意立意般般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。4.4.四類卷四類卷(21(213838分分) ) 基準(zhǔn)分基準(zhǔn)分2929分分偏離題意偏離題意，立意或選材不當(dāng)立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。夠完整，語言欠通順，語病較多。5.5.五類卷五類卷( (2020分以下分以下) ) 符合以下一項(xiàng)即為五類：符合以下一項(xiàng)即為五類：(1)脫離題意脫離題意。(2)文理不通。文理不通。(3)全文不足全文不足40

3、0字字。1.1.未寫題目未寫題目扣扣2 2分。分。2.2.錯(cuò)別字錯(cuò)別字滿滿3 3個(gè)扣個(gè)扣1 1分，至多扣分，至多扣5 5分。分。3.3.標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣分。錯(cuò)誤多，酌情扣分。4.4.卷面卷面不整潔，酌情扣不整潔，酌情扣1212分；分； 卷面整潔美觀，酌情加卷面整潔美觀，酌情加l2l2分。分。5.5.脫離題意：脫離題意：沒有從材料進(jìn)行切入寫作沒有從材料進(jìn)行切入寫作，觀點(diǎn)不能從材料中合理得出，判為五類文。觀點(diǎn)不能從材料中合理得出，判為五類文。有效立意有效立意準(zhǔn)確準(zhǔn)確深刻深刻 怎么辦？怎么辦？材材料作文必須從材料切入寫作料作文必須從材料切入寫作，對(duì)材料進(jìn)行，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉分析、提煉，從而

4、得出一定的看法和觀點(diǎn)，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)，這樣得出的觀點(diǎn)才是有效的觀點(diǎn)。這樣得出的觀點(diǎn)才是有效的觀點(diǎn)。 材料作文引材五忌： 1.1.忌忌“引材料引材料”時(shí)生搬硬套（照搬）。時(shí)生搬硬套（照搬）。 2.2.忌拋開材料，信馬由韁。忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料于不材料于不顧顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若，而天馬行空，脫韁狂奔。材料作文要求若即若離，不即不離。離，不即不離。 3.3.忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與杜撰原材料的故事與情節(jié)，

5、或者對(duì)原材料進(jìn)行情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫或擴(kuò)充續(xù)寫或擴(kuò)充。 4.4.忌就事論事，局限于材料。忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著應(yīng)本著“文章合為時(shí)而著文章合為時(shí)而著”的原則由此及彼，聯(lián)想的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，使文章真實(shí)而具有現(xiàn)實(shí)性。性。 5.5.忌文章一開頭即用忌文章一開頭即用“讀了這則材料讀了這則材料”、“看了這看了這幅漫畫幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述，之類的話代替對(duì)材料的引述，把寫作文等把寫作文等同

6、于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不同于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不知知“這這”為何云。為何云。1.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)單則材料單則材料審題立意的方法審題立意的方法2.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)多則材料多則材料審題立意的方法。審題立意的方法。理解分析材料并理解分析材料并明確立意明確立意。 1.1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意）找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意） 2.2.人物人物事件事件結(jié)果結(jié)果原因（立意）原因（立意） 二、多則材料二、多則材料 1.1.求同求同法法 2.2.求異求異法法 一、單則材料一、單則材料 辯證思考辯證思考3 3. .互補(bǔ)法互補(bǔ)法 4 4. .綜合法綜合法 有時(shí)審題我們要綜合考慮，可能三種方法有時(shí)審

7、題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。都要用到。 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：師父答道：“十年。十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說：少年嫌太長(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：師

8、父說：“這樣大概要三十年。這樣大概要三十年?！鄙偕倌甏蟪砸惑@：年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不師父不答。少年又說：答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f：師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。少年冥思苦想，良久，終于大悟。關(guān)鍵句：關(guān)鍵句： 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。超群的劍

9、術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。 這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：師父答道：“十年。十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說：少年嫌太長(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：師父說：“這樣大概要三十年。這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪陨倌甏蟪砸惑@：一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢？為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年師父不答。少年又說：又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活

10、修練，爭(zhēng)取早日成我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功。功?！睅煾刚f：師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年。那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。少年冥思苦想，良久，終于大悟。關(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.一心想早日成名一心想早日成名2.2.嫌太長(zhǎng)嫌太長(zhǎng)3. 3. 勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練十年十年 全力以赴全力以赴三十年三十年 不惜一切代價(jià)不惜一切代價(jià)七十年七十年急功近利急功近利欲速則不達(dá)欲速則不達(dá)立意：立意：做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利； 欲速則不達(dá)。欲速則不達(dá)。 人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：少年少

11、年（主要人物）、（主要人物）、師父師父（可忽略）（可忽略）少年想早日成名，多次詢問少年想早日成名，多次詢問“多久學(xué)成下山多久學(xué)成下山”心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)急功近利；欲速則不達(dá)。急功近利；欲速則不達(dá)。做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；功近利；欲速則不達(dá)。欲速則不達(dá)。 立意：立意： 莊子莊子中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。就一身獨(dú)步天下的絕技。 他聽說有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離他聽說有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀

12、有、世上少見的劍法學(xué)到手。益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。 他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。 然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。絕技，最終也沒有任何用武之地。關(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)立志學(xué)稀有的屠龍之術(shù)2.2.尋覓不到一條龍的影子

13、尋覓不到一條龍的影子3.3.一身絕技沒有用武之地一身絕技沒有用武之地不切實(shí)際不切實(shí)際立意：立意：樹立目標(biāo)樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；要從實(shí)際出發(fā)； 要學(xué)有所用。要學(xué)有所用。 人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：朱平曼朱平曼（主要人物）、（主要人物）、支離益支離益（可忽略）（可忽略）立志并苦學(xué)絕技。立志并苦學(xué)絕技。所學(xué)無用武之地。所學(xué)無用武之地。所學(xué)脫離實(shí)際。所學(xué)脫離實(shí)際。樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；樹立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)；要學(xué)有所用。要學(xué)有所用。 立意：立意： 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了

14、十分可口的紅的到來，主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意。燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意。 臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！再來一碗吧！” 最后客人只好婉言謝絕，心想最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不

15、能到這里來以后再也不能到這里來做客了做客了。” ” 關(guān)鍵句：關(guān)鍵句：1.1.喝了一大碗喝了一大碗2.2.又送上了一大碗又送上了一大碗3.3.又端來一碗又端來一碗4.4.再也不能到這里來做客了再也不能到這里來做客了太過火了太過火了立意：立意：過猶不及；過猶不及； 要把握分寸。要把握分寸。 人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：主人主人（主要人物）、（主要人物）、客人客人（次要人物）（次要人物）主人盛情招待，頻頻勸喝；主人盛情招待，頻頻勸喝；客人由滿意到勉強(qiáng)到謝絕?？腿擞蓾M意到勉強(qiáng)到謝絕。主人主人（缺）；（缺）；客人害怕了，再也不想來這里做客了。客人害怕了，再也不想來這里做客了。太過了。

16、太過了。過猶不及；過猶不及；要把握分寸。要把握分寸。 立意：立意： 某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開辟市場(chǎng)。某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開辟市場(chǎng)。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。 推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：“這里這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零！” 推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：“市場(chǎng)市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始。前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！标P(guān)鍵

17、句：關(guān)鍵句：1.1.涼了半截涼了半截2.2.驚喜萬分驚喜萬分3.3.這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零4.4.市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始看法不同，源自心態(tài)不同看法不同，源自心態(tài)不同立意：立意：遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。辯證思考辯證思考人物：人物：事件：事件：結(jié)果：結(jié)果：原因：原因：甲甲（主要人物）、（主要人物）、乙乙（主要人物）（主要人物）甲無比失望，認(rèn)為沒有市場(chǎng)；甲無比失望，認(rèn)為沒有市場(chǎng)；乙充滿干勁，覺得前途無量。乙充滿干勁，覺得前途無量。結(jié)果缺失，但可想而知。結(jié)果缺失，但可想而

18、知?？捶ú煌?，源自心態(tài)不同。看法不同，源自心態(tài)不同。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。遇事要積極對(duì)待，切莫消極放棄。立意：立意：“求同法求同法”要求要求“異中求同異中求同”。 形式：多則材料多則材料。（兩則或兩則以上）。（兩則或兩則以上）材料材料之間之間的內(nèi)涵有的內(nèi)涵有相同相同處處 。 方法： 分析分析、比較比較幾則材料的幾則材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。 找出找出共同點(diǎn)共同點(diǎn)。 1.1.阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他7575歲的時(shí)候，歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米

19、德坦然說：拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒我還沒完成完成”便離開了人世。便離開了人世。 2.2.瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，

20、而他卻他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：高興地大呼：“我成功了！我成功了！” 3.3.居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。可貴的精神可貴的精神執(zhí)執(zhí)著著忘我忘我不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域。不同國(guó)度，不同時(shí)

21、代，不同研究領(lǐng)域。對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神?？少F精神。 1.1.魯迅說：魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?？偪沙梢粚W(xué)者?！?2.2.歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金?！?3.3.一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：一位歷史

22、學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?治學(xué)要注意積累。治學(xué)要注意積累。 魯迅魯迅強(qiáng)調(diào)時(shí)間；強(qiáng)調(diào)時(shí)間；歌德歌德強(qiáng)調(diào)價(jià)值；強(qiáng)調(diào)價(jià)值；歷史學(xué)教授歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)數(shù)量。強(qiáng)調(diào)數(shù)量。積累。積累。1.1.近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。2.2.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。味不同。所以然者何？水土異也。3.3.有楚大夫于此，欲其子之齊語也有楚大夫于此，欲其子之齊語也一齊人傅之，眾一齊人傅之，眾楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而

23、置之莊岳楚人咻之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。 客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展?？陀^環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)顏色的不同；強(qiáng)調(diào)顏色的不同；強(qiáng)調(diào)味道的不同；強(qiáng)調(diào)味道的不同；強(qiáng)調(diào)國(guó)家的不同。強(qiáng)調(diào)國(guó)家的不同。環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。 1. 1.姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，

24、參與相關(guān)獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。公益推廣活動(dòng)。 2. 2.成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。又是慈善拍賣晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。 3. 3.蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通

25、過義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。會(huì)通過義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。 名人熱心于慈善公益事業(yè)。名人熱心于慈善公益事業(yè)。姚明姚明為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞；為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞；成龍成龍組織慈善周末；組織慈善周末；蘇有朋蘇有朋成立成立“蘇有朋慈善基金會(huì)蘇有朋慈善基金會(huì)”。慈善、公益。慈善、公益。“求異法求異法”要求要求“同中求異同中求異”。 形 式：多則材料多則材料。（兩則或兩則以上）。（兩則或兩則以上）材料材料之間之間的內(nèi)涵的內(nèi)涵相反相反，構(gòu)成鮮明的，構(gòu)成鮮明的對(duì)比對(duì)比。 方 法：逐則分析逐則分析材料的材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。比較比較幾則材料的幾則材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。找出找出

26、不不同點(diǎn)同點(diǎn)。 1.1915 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。 2. 2.日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集日本兵庫(kù)縣有個(gè)小山村。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說：到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長(zhǎng)期過現(xiàn)活

27、，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長(zhǎng)期過現(xiàn)代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生代生活，肯定會(huì)膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的活，利用落后的特長(zhǎng)特長(zhǎng)，出賣出賣這落后，定能賺不少錢。這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑這回天妙計(jì)，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間輿論大一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。落后，過著與原始人差不多的生活。落后，過著與原始人差

28、不多的生活。前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變前者安于現(xiàn)狀，自甘落后；后者有強(qiáng)烈的變革意識(shí)。前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技革意識(shí)。前者觀念不更新，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長(zhǎng)，即術(shù)也枉然；后者能夠轉(zhuǎn)換思想，化短為長(zhǎng)，即使沒有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。使沒有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。不知足者常樂。不知足者常樂。改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。 1. 1.海南海南8 8歲女孩張慧敏在長(zhǎng)跑方面有天賦，被稱為歲女孩張慧敏在長(zhǎng)跑方面有天賦，被稱為“海南小海南小神鹿神鹿”。其父張建民策劃她從三亞跑到北京。此事一開始就引。其父張建

29、民策劃她從三亞跑到北京。此事一開始就引起多方質(zhì)疑和反對(duì)，張建民不為所動(dòng)。起多方質(zhì)疑和反對(duì)，張建民不為所動(dòng)。8 8月月4 4日，張慧敏跑到武日，張慧敏跑到武漢市。新聞發(fā)布會(huì)一結(jié)束，張建民告訴小慧敏，要去步行街宣漢市。新聞發(fā)布會(huì)一結(jié)束，張建民告訴小慧敏，要去步行街宣傳奧運(yùn)，搞簽名。小慧敏頓時(shí)叫道傳奧運(yùn)，搞簽名。小慧敏頓時(shí)叫道“我累了我累了”，不想去，最終，不想去，最終拗不過父親，只好起了身。拗不過父親，只好起了身。 2. 2.印度印度5 5歲男孩辛格，四歲半時(shí)就完成了馬拉松長(zhǎng)跑。家長(zhǎng)歲男孩辛格，四歲半時(shí)就完成了馬拉松長(zhǎng)跑。家長(zhǎng)和教練策劃讓他用和教練策劃讓他用1010天時(shí)間，從印度東部的布馬內(nèi)斯瓦爾

30、跑到天時(shí)間，從印度東部的布馬內(nèi)斯瓦爾跑到西部的加爾各答，約西部的加爾各答，約500500公里。起跑前，許多支持者拉起橫幅公里。起跑前，許多支持者拉起橫幅表示支持，媒體也紛紛采訪。可就在這時(shí)，警察奉政府命令突表示支持，媒體也紛紛采訪。可就在這時(shí)，警察奉政府命令突然封鎖了長(zhǎng)跑道路，嚴(yán)禁辛格參加這次長(zhǎng)跑。策劃者稱這樣會(huì)然封鎖了長(zhǎng)跑道路，嚴(yán)禁辛格參加這次長(zhǎng)跑。策劃者稱這樣會(huì)扼殺一個(gè)長(zhǎng)跑神童。警察回答：國(guó)家可以不要神童，但有責(zé)任扼殺一個(gè)長(zhǎng)跑神童。警察回答：國(guó)家可以不要神童，但有責(zé)任保護(hù)一個(gè)孩子的生命健康。保護(hù)一個(gè)孩子的生命健康。年齡小，在長(zhǎng)跑方面有天賦，家長(zhǎng)參與策年齡小，在長(zhǎng)跑方面有天賦，家長(zhǎng)參與策劃某

31、項(xiàng)長(zhǎng)跑活動(dòng)劃某項(xiàng)長(zhǎng)跑活動(dòng) 。中國(guó)的策劃活動(dòng)最終成行，印度的策劃中國(guó)的策劃活動(dòng)最終成行，印度的策劃活動(dòng)則被封殺。活動(dòng)則被封殺。保障孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。保障孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 1.2010年年2月月21日凌晨，當(dāng)全國(guó)人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當(dāng)日凌晨，當(dāng)全國(guó)人民還沉浸在春節(jié)的喜悅當(dāng)中時(shí)，在山西百姓口中、手機(jī)中、電話中流傳出消息，即將有中時(shí)，在山西百姓口中、手機(jī)中、電話中流傳出消息，即將有大地震。山西幾十個(gè)縣市、上千個(gè)村落燈火通明，人們一片恐大地震。山西幾十個(gè)縣市、上千個(gè)村落燈火通明，人們一片恐慌，半夜不睡覺擠上街道，焦慮地慌，半夜不睡覺擠上街道，焦慮地“等地震等地震”。事實(shí)證明這是。事實(shí)證明

32、這是一場(chǎng)虛驚。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠一場(chǎng)虛驚。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠. 2.2010年年1月月24日山西運(yùn)城發(fā)生了日山西運(yùn)城發(fā)生了 4.8級(jí)地震。此前的級(jí)地震。此前的1月月22日，針對(duì)即將地震的民間言論，專家辟謠說：日，針對(duì)即將地震的民間言論，專家辟謠說：“我省地震專我省地震專家并未做出山西境內(nèi)近期將發(fā)生破壞性地震的預(yù)測(cè)意見。請(qǐng)廣家并未做出山西境內(nèi)近期將發(fā)生破壞性地震的預(yù)測(cè)意見。請(qǐng)廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序。大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序?！敝{言和地震謠言和地震 。材料材料1人民聽信謠言，事實(shí)上卻沒有地震。人民聽信謠言，

33、事實(shí)上卻沒有地震。材料材料2專家辟謠，卻發(fā)生了小地震。專家辟謠，卻發(fā)生了小地震。 不要盲從他人，也不可迷信權(quán)威。不要盲從他人，也不可迷信權(quán)威。 。 1.有位美國(guó)老太太聽說中國(guó)人很聰明，決心試一試。她從許有位美國(guó)老太太聽說中國(guó)人很聰明，決心試一試。她從許多中國(guó)孩子中挑出一個(gè)多中國(guó)孩子中挑出一個(gè)10歲的女孩，一個(gè)歲的女孩，一個(gè)7歲的男孩，一個(gè)歲的男孩，一個(gè)5歲歲的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)的女孩。她宣布的游戲規(guī)則是：三個(gè)用線系著的小球代表三個(gè)小孩并由他們各自牽著，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：小孩并由他們各自牽著，三個(gè)小球都放在一個(gè)代表井的瓶中：“井井”口僅容一口僅容一

34、“人人”進(jìn)出。進(jìn)出?！艾F(xiàn)在現(xiàn)在”“”“井井”里突然冒出大水，里突然冒出大水，三個(gè)孩子必須在三個(gè)孩子必須在7秒鐘內(nèi)秒鐘內(nèi)“逃出逃出”井口，否則就會(huì)被井口，否則就會(huì)被“淹死淹死”。這個(gè)游戲在許多國(guó)家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后，這個(gè)游戲在許多國(guó)家的試驗(yàn)結(jié)果都一樣：三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都互不相讓，全都“淹死淹死”在那口在那口“井井”里。在中國(guó)的試驗(yàn)卻讓里。在中國(guó)的試驗(yàn)卻讓這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在這位老太太感動(dòng)得熱淚盈眶。三個(gè)孩子在10歲女孩的指揮下，歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，歲女孩先逃出，7歲男孩次之，歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，歲女孩作為姐姐，最后逃

35、出，總共只用秒鐘?？偣仓挥妹腌姟?2.1994年年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。由于廳起火。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先大家驚惶失措，沒有打開安全門進(jìn)行疏導(dǎo)，廳里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，竟有恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。人擁擠在門口，也死在了門口。 在大難面前如何逃脫的問題在大難面前如何逃脫的問題 。結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部結(jié)果不同。一個(gè)有組織指揮，先人后己，全部安全安全“逃出逃出”；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全；一個(gè)爭(zhēng)先恐后，互不相讓，全都葬身火海。都葬身火海。 要學(xué)會(huì)仁愛禮讓。要學(xué)

36、會(huì)仁愛禮讓。形 式：多則材料多則材料。（兩則或兩則以上）。（兩則或兩則以上）材料材料之間之間的的性性質(zhì)質(zhì)既不相同，也不相反既不相同，也不相反，而是各，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性片面性，互為補(bǔ)充。，互為補(bǔ)充。方 法：逐則分析逐則分析材料的材料的內(nèi)涵內(nèi)涵。將將幾則材料的幾則材料的內(nèi)涵內(nèi)涵疊加疊加補(bǔ)充補(bǔ)充起來，體現(xiàn)辨證性。起來，體現(xiàn)辨證性。1.1.甲說：甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。大。”2.2.乙聽了不以為然地說：乙聽了不以為然地說：“在改革開

37、放的今天，靠在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技= =高效益，這是致富的公式。高效益，這是致富的公式?！?” 靠勤勞能致富?？壳趧谀苤赂??？靠萍疾拍苤赂?。靠科技才能致富。 致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，走自己的路，讓別人去說吧！讓別人去說吧！”波蘭諺語：波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向。常問路的人不會(huì)迷失方向?！薄白咦约旱穆纷咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念； “常問路的人不會(huì)迷失方向常問路的人不會(huì)迷失方向”強(qiáng)

38、調(diào)要有虛強(qiáng)調(diào)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。 既要有既要有“走自己的路走自己的路”的堅(jiān)定信念，的堅(jiān)定信念，又要有又要有“常問路常問路”的虛心精神，才能走好的虛心精神，才能走好自己的人生之路。自己的人生之路。 A A 近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。B B 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。環(huán)境可以改變?nèi)说乃枷肫焚|(zhì)，強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)環(huán)境可以改變?nèi)说乃枷肫焚|(zhì)，強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境對(duì)人的巨大影響。境對(duì)人的巨大影響。人即使處在污濁的環(huán)境，也能不受污染，人即使處在污濁的環(huán)境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，強(qiáng)調(diào)的是形成并保持高尚的思想品德，強(qiáng)調(diào)的

39、是人的主觀能動(dòng)性。人的主觀能動(dòng)性。 人或事物與所處環(huán)境的關(guān)系人或事物與所處環(huán)境的關(guān)系 。 1.87 1.87歲的中國(guó)畫家吳冠中先生，在香港中文歲的中國(guó)畫家吳冠中先生，在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說:“:“如果畫，一定如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的。的?！?2. 2.也有人說也有人說“重復(fù)是成功之母重復(fù)是成功之母”，意大利著名，意大利著名畫家達(dá)畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？嗎？進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突

40、破，大膽創(chuàng)新突破，大膽創(chuàng)新 。要夯實(shí)基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練基本功。要夯實(shí)基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練基本功。打好基礎(chǔ)是求異創(chuàng)新的前提，厚積才打好基礎(chǔ)是求異創(chuàng)新的前提，厚積才能薄發(fā)。能薄發(fā)。要求：要求：根據(jù)下列根據(jù)下列材料，請(qǐng)選擇一材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫一確定標(biāo)題，寫一篇議論文；不要篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，含義的范圍作文，不要套作，不得不要套作，不得抄襲。抄襲。一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）分） 古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。了，自己將來再無用武之地。 唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說，唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢